課(ke)程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何講好故事課程
【課程背景】
跟領導匯報工作，流水賬似的說自己干了啥，領導聽完沒感覺
向公司高層要資源，列舉了各種數據各種事實，依然很難說動他們
經常邀請給客戶或新員工講解專業知識，可惜講解太枯燥，聽眾努力卻也走神
公眾場合發言做自我介紹，往往1-2句話就結束或者翻來覆去那幾句話
有沒有發現，你一開口，別人就走神？這不是因為他們沒有教養，而是因為他們腦子里下意識覺得這件事不值得他們花費“機會成本”。
你在做工作匯報，做方案介紹的時候，你的競爭對手是誰？是手機！如何做才能把你的想法裝到別人的腦袋里，并且讓他埋單？
講故事。故事是成本*的說服方式，它能體現一個人的價值觀，而再多的數據也無法激發情感和感受，沒有心動就很難有行動，只有通過講故事，把你內心經歷的掙扎、痛苦、喜悅、成長都講出來，才能從心底和他人產生聯結，能讓他人看到你的思維模式、價值取向，以及面對困境時的內在動力，這就是啟勵人心的力量。
課(ke)程采用(yong)五星教學(xue)法，從聚(ju)焦問題(ti)到(dao)激活(huo)舊知(zhi)，再(zai)學(xue)習新知(zhi)、應(ying)用(yong)新知(zhi)，最后(hou)融會(hui)貫(guan)通(tong)，使(shi)學(xue)員(yuan)(yuan)真(zhen)正(zheng)掌握(wo)溝通(tong)的(de)方法與(yu)技(ji)巧。開(kai)啟“對話式”教學(xue)模式，課(ke)堂有多(duo)少學(xue)員(yuan)(yuan)，就有多(duo)少老師(shi)，以(yi)人(ren)人(ren)皆師(shi)為(wei)原則，以(yi)接地(di)氣(qi)為(wei)準則，確保學(xue)員(yuan)(yuan)得(de)到(dao)的(de)是貼近(jin)工(gong)作的(de)“真(zhen)技(ji)能”。通(tong)過不同(tong)教學(xue)模式的(de)切換打(da)造(zao)高(gao)能量高(gao)質(zhi)量課(ke)堂，課(ke)程通(tong)過案例、情景演練、團隊互動等方法工(gong)具，讓學(xue)員(yuan)(yuan)真(zhen)正(zheng)參與(yu)進(jin)課(ke)堂，成(cheng)為(wei)課(ke)堂的(de)主人(ren)。
【課程收益】
1、了解你的聽眾并能分析他們的需求
2、確定你要分享的主要觀點
3、能說出好故事的三大標準，六大要素
4、發展一種有效的表達風格
5、挖掘一個屬于自己的強有力故事
【課程大綱】
第一部分：為什么要講故事
1、注意力：故事是發生有效聯結成本*的方式
2、信任感：故事能讓團隊了解你的價值觀，愿意追隨你
3、行動力：故事才能激發感受，激發共鳴，激發行動
4、誰需要講故事：
A、職場人
B、管理者
C、銷售
互動：視頻播放+討論(lun)
第二部分：好故事什么樣
喚醒——沉睡的講故事能力
1、我們為什么愛看電影？——四部電影的比較：金剛川&狙擊手；中國機長&薩利機長
2、我們為什么愛看小說？——東野圭吾小說的故事呈現
3、故事評分表——三大評分項21條評估點
4、好故事的標準：激發好奇、內容清晰，引發共鳴
5、好故事的要素：
A、背景
B、人物
C、沖突：
1）阻力＞動力=虐
2）動力＞阻力=甜
3）先虐后甜
D、高潮
E、對話
1）巧用五感
F、結局
6、好故事的開頭與結尾
練習：寫出一個關于“我和XX的故事”，運用所學的故事模型和技巧
互動：視頻播放+討論
故事接龍
第三部分：如何講好故事
1、強準備：準備目標、準備聽眾、準備素材、準備狀態
2、真誠：沒有方法，沒有技巧
3、分享四類故事：成果展示、我是誰、失敗的故事
練習：1、寫一個帶故事的自我介紹，假設你在某次跨部門項目啟動會上做自我介紹
2、用故事思維做一次工作匯報，假設你的聽眾是你的經理
互動：肢體語言的運用——你來比劃我來猜
課程回顧與總結
如何講好故事課程
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