建(jian)立規范化的員(yuan)工培(pei)訓管理體(ti)系
首(shou)先要建(jian)立專門(men)負(fu)(fu)責員(yuan)工(gong)培訓的(de)(de)管理(li)機(ji)構，但并(bing)不意味著非得(de)設立一(yi)個職(zhi)工(gong)教(jiao)育中心(xin)，非得(de)配(pei)(pei)備幾名專職(zhi)教(jiao)師。企業(ye)(ye)要根據企業(ye)(ye)的(de)(de)規模、行業(ye)(ye)特點(dian)、技術復雜(za)程度、人力(li)資源(yuan)獲取的(de)(de)便利條(tiao)件等因(yin)素綜合考慮(lv)。大(da)型集團公司可以考慮(lv)建(jian)立專門(men)的(de)(de)培訓中心(xin)，配(pei)(pei)備專職(zhi)的(de)(de)教(jiao)師。單一(yi)小(xiao)型企業(ye)(ye)就可以將該職(zhi)能(neng)歸到(dao)人力(li)資源(yuan)部(bu)的(de)(de)職(zhi)責范圍內，只設一(yi)名負(fu)(fu)責日常(chang)事務管理(li)的(de)(de)專職(zhi)管理(li)人員(yuan)，講(jiang)師可以聘請本公司的(de)(de)專業(ye)(ye)技術人員(yuan)兼職(zhi)擔(dan)任(ren)，也可以臨時外部(bu)聘用。
其(qi)次(ci)要建(jian)立(li)規(gui)(gui)范(fan)化的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)培(pei)(pei)訓管(guan)(guan)理(li)體系。企(qi)業要制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)未來(lai)3-5年的(de)(de)(de)(de)發展規(gui)(gui)劃(hua)戰略，人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)源部門根(gen)據企(qi)業發展規(gui)(gui)劃(hua)戰略制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)源戰略，進(jin)而制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)源培(pei)(pei)訓工(gong)作規(gui)(gui)劃(hua)。培(pei)(pei)訓管(guan)(guan)理(li)部門在制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)源培(pei)(pei)訓工(gong)作規(gui)(gui)劃(hua)時(shi)，要與各(ge)業務部門充分(fen)溝通，從業務部門獲取(qu)對(dui)(dui)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)需求信息，重點是(shi)現有員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)技(ji)術水(shui)平、管(guan)(guan)理(li)水(shui)平和(he)(he)知(zhi)識架(jia)構，以(yi)及未來(lai)企(qi)業發展對(dui)(dui)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)提出的(de)(de)(de)(de)在技(ji)能和(he)(he)知(zhi)識層面(mian)的(de)(de)(de)(de)要求，再(zai)參考(kao)能獲取(qu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)(zi)源的(de)(de)(de)(de)技(ji)能水(shui)平綜(zong)合考(kao)慮(lv)。對(dui)(dui)目(mu)前(qian)現有的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)和(he)(he)將來(lai)新招聘的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)不同的(de)(de)(de)(de)、適宜的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓計(ji)劃(hua)。培(pei)(pei)訓計(ji)劃(hua)還要對(dui)(dui)初(chu)級管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，中級管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，高級管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)，核(he)心技(ji)術工(gong)人(ren)(ren)(ren)，技(ji)術工(gong)人(ren)(ren)(ren)，普通工(gong)人(ren)(ren)(ren)區別對(dui)(dui)待(dai)，分(fen)別制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)(ding)培(pei)(pei)訓計(ji)劃(hua)和(he)(he)方案。
最后(hou)(hou)要建立(li)(li)文件化(hua)的管理流程，整體上企(qi)業要建立(li)(li)員工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)管理制(zhi)度(du)，講師聘用制(zhi)度(du)，內部(bu)(bu)講師培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)報(bao)酬制(zhi)度(du)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)記錄制(zhi)度(du)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)考核制(zhi)度(du)等一(yi)系(xi)列的規章制(zhi)度(du)，使培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)有(you)章可循，有(you)序進展。做到培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)前有(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)計劃(hua)書(shu)，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中有(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)教材，培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)后(hou)(hou)有(you)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)記錄。使培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)工(gong)作(zuo)成為企(qi)業日常(chang)管理工(gong)作(zuo)的一(yi)部(bu)(bu)分。
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