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提升匯(hui)(hui)報(bao)(bao)能力培訓【課前大(da)綱】前言1.匯(hui)(hui)報(bao)(bao)中的那些坑2.匯(hui)(hui)報(bao)(bao)的價值第一(yi)部(bu)分 什么情(qing)況下(xia)需要匯(hui)(hui)報(bao)(bao)？（一(yi)）需要匯(hui)(hui)報(bao)(bao)的常見情(qing)景1.日常匯(hui)(hui)報(bao)(bao)2.調研會匯(hui)(hui)報(bao)(bao)3.書面(mian)匯(hui)(hui)報(bao)(bao)（二）匯(hui)(hui)報(bao)(bao)的主(zhu)要方式1.主(zhu)動匯(hui)(hui)報(bao)(bao)與
公文(wen)寫(xie)作煉(lian)與常(chang)用文(wen)體培訓課程
公(gong)文(wen)寫作(zuo)技(ji)能培訓
石家莊政務與商務文書(shu)培訓
檔案收集與管理
一、課程目標1.理解公文(wen)的(de)(de)基本(ben)(ben)概念、種類與適用情況；理解掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)主(zhu)要(yao)規范與行(xing)文(wen)規則2.掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)整理公文(wen)素材(cai)的(de)(de)基本(ben)(ben)思路與方法(fa)，掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)公文(wen)內容高度與深度的(de)(de)提煉方法(fa)3.掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)公文(wen)基本(ben)(ben)格(ge)式結構，掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)各環節的(de)(de)寫(xie)作要(yao)求4.掌(zhang)(zhang)
會議記要學習
公文寫作能(neng)力提升課(ke)程(cheng)
一、培訓目的1.理解新聞(wen)(wen)稿(gao)概念、類型、作用內(nei)容2.理解新聞(wen)(wen)素材來源3.掌(zhang)(zhang)握挖掘(jue)新聞(wen)(wen)價(jia)值的方法(fa)，能夠多角度挖掘(jue)新聞(wen)(wen)價(jia)值，提(ti)升稿(gao)件層次(ci)4.掌(zhang)(zhang)握新聞(wen)(wen)稿(gao)寫作方法(fa)，解決基層通訊員文字功底薄弱問題，提(ti)高新聞(wen)(wen)稿(gao)專業
一、課(ke)程目標1.理(li)解公文的基(ji)本(ben)概念、種類(lei)與適用情況；理(li)解掌握主(zhu)要(yao)規(gui)范與行文規(gui)則2.掌握整理(li)公文素材的基(ji)本(ben)思路(lu)與方(fang)法，掌握公文內容高(gao)度與深(shen)度的提煉方(fang)法3.掌握公文基(ji)本(ben)格式結(jie)構，掌握各環節的寫作要(yao)求4.掌
一、課程目標(biao)1.理解黨政公文的(de)基(ji)(ji)(ji)本概念、種(zhong)類與(yu)適用(yong)情(qing)況；理解掌(zhang)握(wo)主(zhu)要(yao)規(gui)范(fan)與(yu)行文規(gui)則2.掌(zhang)握(wo)整理公文素(su)材的(de)基(ji)(ji)(ji)本思路與(yu)方(fang)法，掌(zhang)握(wo)公文內容高度(du)與(yu)深度(du)的(de)提煉(lian)方(fang)法3.掌(zhang)握(wo)公文基(ji)(ji)(ji)本格式(shi)結(jie)構，掌(zhang)握(wo)各環節的(de)寫(xie)作要(yao)求4
一、課程目標1.理解新時(shi)代對(dui)黨建(jian)(jian)黨務(wu)公文(wen)的新要求2.了解黨建(jian)(jian)黨務(wu)公文(wen)的基本概念、種類與適用情況(kuang)；理解掌(zhang)(zhang)握主(zhu)要規范與行文(wen)規則3.掌(zhang)(zhang)握各環節的寫作規范和技法4.掌(zhang)(zhang)握黨建(jian)(jian)宣(xuan)傳新聞簡報、典型人物事跡材料、黨建(jian)(jian)
一(yi)、課(ke)程(cheng)目標1.理解掌握請示(shi)、報告及總結(jie)等重點文(wen)體(ti)的構(gou)思(si)技巧、寫作方法，避免常見問題。2.提升報告請示(shi)類公文(wen)規范化(hua)程(cheng)度，增強內(nei)容思(si)想性、可行(xing)性。二、培訓對(dui)象1.基(ji)礎管理人員、主管、后備干部、行(xing)政人員。
寫(xie)作基(ji)礎能(neng)力培訓(xun)一(yi)、培訓(xun)目的1.理(li)解常用(yong)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)信(xin)息(xi)稿件(jian)(jian)的作用(yong)、內(nei)容、類(lei)型2.理(li)解宣(xuan)(xuan)傳(chuan)素材來源，掌(zhang)握搜(sou)集黨(dang)建、業務(wu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)題材的基(ji)本方法3.掌(zhang)握挖掘宣(xuan)(xuan)傳(chuan)價(jia)值的方法，能(neng)夠多(duo)角度挖掘新(xin)聞(wen)價(jia)值，提升稿件(jian)(jian)層次4.掌(zhang)握
企(qi)業(ye)(ye)公(gong)文(wen)能(neng)力培訓【課(ke)程大(da)綱】（一）初級課(ke)程大(da)綱導學1.案(an)例分(fen)析-企(qi)業(ye)(ye)公(gong)文(wen)案(an)例分(fen)析-公(gong)文(wen)寫作中的(de)常見問題-您是否寫過這樣的(de)“新(xin)聞”？-專(zhuan)業(ye)(ye)記(ji)者怎樣寫同類稿件-企(qi)業(ye)(ye)新(xin)聞普遍存在的(de)若
宣(xuan)傳(chuan)文案寫(xie)作(zuo)培訓【課程大(da)綱】 第一天 基礎篇(pian)前言 新媒(mei)體時代對新聞宣(xuan)傳(chuan)工作(zuo)的新要求案例分析：1.同一事件，兩種新聞2.兩種場(chang)景，兩種宣(xuan)傳(chuan)什么是&l
檔案管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)培(pei)訓【課程大綱】前(qian)言企業檔案管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的常見(jian)困境及(ji)其(qi)成因檔案管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的主要(yao)任務第一(yi)部分 檔案從(cong)哪(na)里來？——檔案收集（一(yi)）檔案的“前(qian)世
公(gong)文(wen)(wen)技(ji)能(neng)提升培(pei)訓第(di)一天-明確公(gong)文(wen)(wen)作者(zhe)定位1.什么(me)是公(gong)文(wen)(wen)？2.公(gong)文(wen)(wen)的分(fen)類與文(wen)(wen)體(ti)意識3.撰稿者(zhe)的代言人(ren)身份(fen)4.公(gong)文(wen)(wen)處理程(cheng)序規范(fan)-1.文(wen)(wen)種(zhong)之間互相轉化方法2.組織機構體(ti)系(xi)示(shi)意圖小組競(jing)答課題討論成果(guo)展(zhan)示(shi)打造公(gong)