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高效輔導與(yu)教練(lian)技(ji)術培(pei)訓
領導式管理培訓
團隊(dui)建設與管理學習(xi)
高(gao)效能團隊建設培訓課
目標管(guan)理(li)與時間管(guan)理(li)培訓
高效溝通 培訓
輔(fu)導與培育技(ji)巧培訓(xun)課程背景：傳(chuan)統的輔(fu)導技(ji)術與培育方法只(zhi)關注事情(qing)對(dui)不對(dui)，而(er)忽略(lve)了人的心理變化，隨著團隊人員的“多元化”發展趨勢(shi)，“實效性不足”現象越來(lai)越明
培訓有效激勵與(yu)授權(quan)課程背(bei)景：作為管(guan)理(li)者，除了每天面(mian)對龐雜任務，還需考慮如(ru)何讓員工(gong)動力十足？除了必要的管(guan)理(li)和控制(zhi)，更有效的是激勵與(yu)授權(quan)！隨著全民學(xue)習的時代(dai)的到來(lai)，隨著知識型員工(gong)、95后(hou)員工(gong)比例的增加，善
終端(duan)導購銷售課程培訓
銷售(shou)主(zhu)管(guan)技(ji)能提(ti)升課程
單店(dian)業(ye)績提升課程
新零售門店管理 培訓(xun)
新(xin)零售門店管理培訓
銷售主管(guan)績效管(guan)理課程
營銷(xiao)主管(guan)的卓越績效(xiao)管(guan)理培訓
角色認知與定(ding)位課程大綱課程背(bei)景(jing)：許(xu)多公(gong)司的管(guan)理者，往往多是半(ban)路(lu)出(chu)家，原來(lai)在基層專業崗位干得(de)不(bu)錯(cuo)，擁有不(bu)錯(cuo)的技術或業務素質，也不(bu)乏工作的熱(re)情(qing)；但(dan)提拔到(dao)管(guan)理崗位后，不(bu)得(de)不(bu)面臨著(zhu)角色轉(zhuan)換的問題：■原來(lai)只(zhi)要管(guan)
執行(xing)力(li)(li)培訓打造團隊(dui)建設課(ke)程(cheng)背景：作為團隊(dui)中的(de)一(yi)員，執行(xing)力(li)(li)是第一(yi)競爭力(li)(li)。只(zhi)有不斷(duan)提(ti)升執行(xing)能力(li)(li)和水平，才能確(que)保企(qi)業(ye)的(de)競爭力(li)(li)和團隊(dui)的(de)執行(xing)力(li)(li)。執行(xing)指的(de)是貫徹戰略(lve)意圖，完成(cheng)預定目標(biao)的(de)有序(xu)操作活動(dong)。企(qi)業(ye)的(de)成(cheng)功(gong)離(li)不
高效能(neng)團隊(dui)建設拓展培(pei)訓課程背景(jing)：單個的人是(shi)軟弱(ruo)無力(li)的，就像漂流的魯(lu)濱遜(xun)一(yi)樣，只有(you)同別人在(zai)一(yi)起(qi)，他才能(neng)完(wan)成許多事(shi)業(ye)。——德.叔本華現代員工難于管理，員工沒有(you)責(ze)任(ren)心、團隊(dui)的凝聚(ju)力(li)差