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工(gong)作匯報演講課程【授課對象】員工(gong)、班(ban)組長、中基層工(gong)作者【課程簡介】互聯網(wang)時代，我(wo)們每天(tian)都要接收(shou)海量的信息(xi)。因此，沒(mei)有要點、雜亂無章的工(gong)作匯報對領導(dao)而言沒(mei)有任何(he)說(shuo)服力，邏輯混亂、自(zi)(zi)說(shuo)自(zi)(zi)話的演講更是無法打
減輕壓(ya)力(li)(li)方法培(pei)訓(xun)(xun)【培(pei)訓(xun)(xun)對象】政府職員、中基層管(guan)理者【課程簡介(jie)】ＶＵＣＡ時代，內外環境變(bian)幻(huan)莫測，人人壓(ya)力(li)(li)倍增。一個人工作的(de)前途，除了專業的(de)能力(li)(li)，還需要良好的(de)情緒管(guan)理能力(li)(li)和壓(ya)力(li)(li)調試能力(li)(li)。世界經濟論壇已將&
情緒智力(li)培訓【培訓對象】家庭成員【課(ke)程簡(jian)介】情商，又稱情緒智力(li)（EQ），管(guan)理(li)(li)情緒的能(neng)力(li)，其影響力(li)無處不(bu)在。如今的VUCA時代，一個人(ren)工(gong)作的前途(tu)越來越依(yi)賴其自我(wo)管(guan)理(li)(li)能(neng)力(li)以及巧妙解決人(ren)際交(jiao)往問(wen)題的能(neng)力(li)。世
教(jiao)練(lian)輔導(dao)課(ke)程(cheng)【培(pei)訓(xun)對象】班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)、骨干員工(gong)【課(ke)程(cheng)簡介】班(ban)(ban)組(zu)是企業的(de)基本(ben)作業單位，作為(wei)“兵頭將尾”的(de)班(ban)(ban)組(zu)長(chang)(chang)擔負了重要的(de)責任。本(ben)課(ke)程(cheng)以《高績效教(jiao)練(lian)》為(wei)理論基礎，以經典的(de)Ｇｒｏｗ模型(xing)為(wei)
新生代員(yuan)工管理的(de)(de)(de)方法(fa)【培訓對象】管理者、HR【課程背(bei)景】90后(hou)和00后(hou)的(de)(de)(de)新生代已經接過前(qian)輩的(de)(de)(de)接力(li)棒(bang)，成為職(zhi)場的(de)(de)(de)中流砥柱。可是，他們中有一部分人思想前(qian)衛、眼高手低、我行(xing)我素、難以(yi)溝通。傳統的(de)(de)(de)管理方法(fa)，在
新時代管理課程【培訓對象】企(qi)業(ye)中(zhong)基層管理者【課程簡(jian)介】當(dang)前，大批９０后、００后步入(ru)(ru)職(zhi)場，他們思維(wei)開放、用(yong)于創新，為企(qi)業(ye)注入(ru)(ru)新鮮(xian)血液，使企(qi)業(ye)更有(you)活力。可是(shi)，他們崇尚個性、追求(qiu)自我價值，讓五險一金、漲工資
高效(xiao)工(gong)作(zuo)管理培訓(xun)【培訓(xun)對象】基(ji)層管理者、骨(gu)干員工(gong)【課程簡介(jie)】內卷時(shi)代，信息巨大。不(bu)管是微信、電話、還是APP和網站(zhan)，每天(tian)都給我們帶(dai)來海(hai)量的信息。快速辨別(bie)要事、高效(xiao)利用時(shi)間(jian)、養成(cheng)高效(xiao)習慣，是新時(shi)代的店長
目標(biao)管理達成(cheng)(cheng)培訓(xun)【培訓(xun)對象】一線員工(gong)(gong)【課程簡介】目標(biao)管理是企(qi)業的(de)導航系統。對企(qi)業的(de)員工(gong)(gong)而言，做好目標(biao)管理，不僅能(neng)讓增加工(gong)(gong)作(zuo)的(de)成(cheng)(cheng)就(jiu)感、還能(neng)提(ti)高績效、提(ti)升整(zheng)(zheng)個(ge)企(qi)業的(de)整(zheng)(zheng)體效能(neng)。計劃則是保證目標(biao)落(luo)地實施的(de)基礎
溝通管(guan)(guan)理理論(lun)培(pei)(pei)訓(xun)【培(pei)(pei)訓(xun)對象】企業中基層管(guan)(guan)理者【課程(cheng)簡介】《管(guan)(guan)理者的溝通藝術》課程(cheng)根據互聯網時代溝通的特點，以(yi)托馬斯凱爾曼溝通風格理論(lun)、金(jin)字塔原理、情商為理論(lun)基礎(chu)，將經典(dian)的溝通管(guan)(guan)理理論(lun)和(he)實戰(zhan)中的案例進行
溝通(tong)心理(li)的(de)培訓【培訓對象】企業骨干員(yuan)工、中基(ji)層管理(li)者【課程簡介】《行(xing)為(wei)側寫、識(shi)別與溝通(tong)心理(li)學技巧提升(sheng)》課程以(yi)經(jing)(jing)典的(de)《溝通(tong)的(de)藝術》為(wei)理(li)論基(ji)礎(chu)，結合了心理(li)學、微表(biao)情(qing)識(shi)人、視(shi)線解析(xi)、ＶＡＫ風格分(fen)析(xi)解讀，將(jiang)經(jing)(jing)
故事演繹培(pei)訓(xun)【培(pei)訓(xun)對象】企(qi)業班組長【課程背景】班組長作為(wei)企(qi)業的中流(liu)砥(di)柱，經常要(yao)對員(yuan)工(gong)開班會、做一(yi)些正式(shi)或非正式(shi)的培(pei)訓(xun)。可是(shi)(shi)(shi)，分享的挑戰也不(bu)容小覷(qu)。想要(yao)效果好，發現好故事是(shi)(shi)(shi)前提，演繹故事和有(you)效互動是(shi)(shi)(shi)關鍵
溝(gou)通表(biao)達(da)能力的(de)課(ke)程【授課(ke)對象】員工、中基層(ceng)工作者(zhe)【課(ke)程簡介】互(hu)聯網時代，我們每天都要接(jie)收海(hai)量的(de)信息。因此，沒(mei)(mei)有(you)要點、雜亂無章的(de)工作匯報對領導而言沒(mei)(mei)有(you)任何(he)說服力，邏輯混亂、自說自話的(de)演講更是無法打動評委
客戶溝(gou)通(tong)技巧課(ke)程【培訓對象】企業骨干(gan)員工(gong)、中基層管(guan)理者【課(ke)程簡介(jie)】《360°組織溝(gou)通(tong)與協調》課(ke)程根據互聯網時(shi)代需要進(jin)行快速、高效溝(gou)通(tong)的特點(dian)，以(yi)經典的《溝(gou)通(tong)的藝術》為理論基礎(chu)，結合了金(jin)字塔原理和
高效溝通與協調課程(cheng)
課(ke)(ke)程(cheng)分析(xi)培訓【培訓對象】企業內部培訓師【課(ke)(ke)程(cheng)背景】在(zai)快速發(fa)展(zhan)的互(hu)聯網時代，員工(gong)離(li)職(zhi)率(lv)居高不下(xia)，大量的隱(yin)性知識和工(gong)作經(jing)驗難以(yi)沉淀(dian)。怎樣將優秀員工(gong)的隱(yin)性知識和豐富經(jing)驗傳承下(xia)來？毫無(wu)疑問，將優秀員工(gong)培養(yang)成內
高(gao)效內訓師培訓【課程(cheng)說明】１．本課程(cheng)分三(san)大模塊，可以聯合(he)授課，也可以單獨(du)講授。２．考(kao)慮到內容的(de)銜接(jie)問題，內容有少許重復，但詳略重點(dian)不一(yi)樣，不會影響到授課的(de)效果(guo)。【培訓對象】骨干員(yuan)工、中高(gao)級管理者(zhe)【課程(cheng)
高(gao)績效(xiao)方法培訓(xun)【課程對象】企業(ye)骨干員工、中(zhong)基層管(guan)理(li)(li)(li)者【課程簡介】互聯網+時代(dai)順勢騰(teng)飛的關鍵——管(guan)理(li)(li)(li)精力，而非管(guan)理(li)(li)(li)時間(jian)。本課程以《精力管(guan)理(li)(li)(li)》為理(li)(li)(li)論基礎(chu)，參考(kao)國內外多位精力管(guan)理(li)(li)(li)專家
培(pei)養員工素質培(pei)訓【培(pei)訓對象】一線員工【課(ke)程簡介】職業化是(shi)(shi)21世(shi)紀的第(di)一競爭力。企業人才建設(she)的核心任務就是(shi)(shi)培(pei)養高素質的骨(gu)干(gan)人才。很多的一線員工，專業度滿分(fen)，工作中的溝(gou)通交流、待人接(jie)物、時間管(guan)理(li)(li)、情緒管(guan)理(li)(li)