已加入本站1274天 , 點擊量：29447 次
辦(ban)公(gong)室檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)與保密工(gong)作(zuo)講課提綱：第一部(bu)分：辦(ban)公(gong)室檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)一、檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)的要義(yi)與標尺(chi)（一）檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)的要義(yi)：什么是檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)（二）檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)作(zuo)管(guan)理(li)(li)的標尺(chi)：檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)法制二、辦(ban)公(gong)室檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)管(guan)理(li)(li)的內容與規范（一）檔(dang)(dang)(dang)案(an)(an)價值的鑒定1
保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)管(guan)(guan)理能力(li)課程大綱：第一部(bu)分(fen)：保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)管(guan)(guan)理的要(yao)義與標尺一、保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)概(gai)述（一）什么是保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)（二）保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的組織機構（三）保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的地位和作(zuo)(zuo)用（四）保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的方針、原(yuan)則和體制（五）保(bao)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的演進歷
安全保密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作管(guan)理課程(cheng)大綱：第(di)(di)一(yi)部分(fen)(fen)：保密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作管(guan)理的(de)要(yao)義與標尺一(yi)、當前保密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作面臨的(de)形勢和主要(yao)任務二(er)(er)、保密(mi)(mi)法制(zhi)第(di)(di)二(er)(er)部分(fen)(fen)：保密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作管(guan)理的(de)內容與規范(fan)一(yi)、定(ding)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作管(guan)理（一(yi)）什(shen)么(me)是定(ding)密(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作（二(er)(er)）保密(mi)(mi)事(shi)項范(fan)圍（三
創(chuang)新(xin)意識與創(chuang)造(zao)(zao)力課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)大綱：一、認識創(chuang)新(xin)與創(chuang)造(zao)(zao)力（一）創(chuang)新(xin)的(de)(de)本質(zhi)1、創(chuang)新(xin)是(shi)發(fa)展(zhan)之本2、創(chuang)新(xin)的(de)(de)概念與特征（二(er)）人的(de)(de)創(chuang)造(zao)(zao)力是(shi)創(chuang)新(xin)的(de)(de)力量之源 二(er)、創(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)過程(cheng)（一）創(chuang)造(zao)(zao)過程(cheng)的(de)(de)本質(zhi)（二(er)）
領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)素(su)(su)質(zhi)能(neng)力(li)(li)與(yu)藝術課程課程大(da)綱：第一(yi)部(bu)分 領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)的素(su)(su)質(zhi)能(neng)力(li)(li)一(yi)、領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)的力(li)(li)量(liang)（一(yi)）新(xin)時代(dai)如何當(dang)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)（二）什么是領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力(li)(li)：權力(li)(li)性影(ying)響力(li)(li)與(yu)非權力(li)(li)性影(ying)響力(li)(li)二、領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)的素(su)(su)質(zhi)（一(yi)）領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)者(zhe)素(su)(su)質(zhi)重要(yao)嗎？（二）
黨(dang)支(zhi)部(bu)書記角(jiao)色(se)認知(zhi)課(ke)程講課(ke)提(ti)綱：問題與思考1、如何正確認知(zhi)黨(dang)支(zhi)部(bu)書記這個(ge)角(jiao)色(se)？2、黨(dang)支(zhi)部(bu)書記有哪些職責需要(yao)認真履行？3、如何提(ti)高黨(dang)支(zhi)部(bu)書記的能(neng)力素(su)質？一、黨(dang)支(zhi)部(bu)書記角(jiao)色(se)認知(zhi)1、角(jiao)色(se)認知(zhi)的理論(lun)基礎(chu)2、黨(dang)
聚焦五力提(ti)升課(ke)程課(ke)程大綱(gang)：第(di)一節新(xin)時代(dai)(dai)(dai)國(guo)企(qi)改革大戰(zhan)(zhan)略一、新(xin)時代(dai)(dai)(dai)國(guo)有(you)企(qi)業黨建二(er)(er)、新(xin)時代(dai)(dai)(dai)國(guo)家發(fa)展目標三、新(xin)時代(dai)(dai)(dai)國(guo)企(qi)發(fa)展戰(zhan)(zhan)略四(si)、新(xin)時代(dai)(dai)(dai)國(guo)企(qi)改革方(fang)向第(di)二(er)(er)節深化國(guo)企(qi)改革的核心內容一、完(wan)善現代(dai)(dai)(dai)企(qi)業制(zhi)度二(er)(er)、科學法人
項目管理(li)方法與技(ji)巧課程大綱一、電網(wang)企(qi)業社(she)會(hui)責任(ren)根(gen)植(zhi)的(de)(de)理(li)論與實踐背(bei)景1、理(li)論背(bei)景2、實踐背(bei)景二、企(qi)業社(she)會(hui)責任(ren)根(gen)植(zhi)的(de)(de)概念(nian)體系1、什么是(shi)社(she)會(hui)責任(ren)與社(she)會(hui)責任(ren)根(gen)植(zhi)2、企(qi)業社(she)會(hui)責任(ren)根(gen)植(zhi)的(de)(de)內涵3、社(she)會(hui)責任(ren)根(gen)植(zhi)項目的(de)(de)
專業技術人員能(neng)力溝(gou)通(tong)與(yu)(yu)(yu)協調課(ke)程大綱：第一講 工(gong)作(zuo)任(ren)務的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)（上）一、專業技術人員與(yu)(yu)(yu)上級(ji)溝(gou)通(tong)（一）與(yu)(yu)(yu)上級(ji)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)實質1、建立并培養良好的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)關系2、與(yu)(yu)(yu)上級(ji)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)內容（二）與(yu)(yu)(yu)上級(ji)溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)原則1、不卑
協(xie)調沖(chong)(chong)突(tu)(tu)管(guan)理與協(xie)調課程大綱：第一部分(fen) 協(xie)調沖(chong)(chong)突(tu)(tu)管(guan)理【情景導入】【問題討(tao)論】【問題分(fen)析】一、認識(shi)沖(chong)(chong)突(tu)(tu)的(de)(de)性質（一）什么是沖(chong)(chong)突(tu)(tu)？1、沖(chong)(chong)突(tu)(tu)的(de)(de)性質與分(fen)類2、沖(chong)(chong)突(tu)(tu)產生的(de)(de)原因（二）沖(chong)(chong)突(tu)(tu)的(de)(de)功能1、沖(chong)(chong)突(tu)(tu)客觀存(cun)
協(xie)(xie)調(diao)沖(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)管理(li)(li)能力提升課程(cheng)大綱：第一部分：紀(ji)檢監察干部協(xie)(xie)調(diao)沖(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)管理(li)(li)的(de)重要(yao)性(xing)一、紀(ji)檢監察干部協(xie)(xie)調(diao)沖(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)管理(li)(li)的(de)行為特(te)征（一）發(fa)現案件線索來源中(zhong)(zhong)的(de)協(xie)(xie)調(diao)沖(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)管理(li)(li)（二）案件線索初步(bu)核(he)實(shi)中(zhong)(zhong)的(de)協(xie)(xie)調(diao)沖(chong)(chong)突(tu)(tu)(tu)管理(li)(li)1、違法違紀(ji)案
親(qin)子關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)與(yu)和諧家(jia)(jia)庭(ting)課程(cheng)大綱：一(yi)(yi)、和諧的(de)夫(fu)妻關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)（一(yi)(yi)）家(jia)(jia)庭(ting)及其功能(neng)1、夫(fu)妻關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)2、家(jia)(jia)庭(ting)3、婚姻家(jia)(jia)庭(ting)的(de)功能(neng)（1）婚姻家(jia)(jia)庭(ting)的(de)自然功能(neng)（2）婚姻家(jia)(jia)庭(ting)的(de)社會功能(neng)（二）和諧夫(fu)妻關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)特點1、良好的(de)夫(fu)妻關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)標(biao)準&n
推動實現(xian)碳(tan)(tan)達峰碳(tan)(tan)中(zhong)(zhong)(zhong)和課程大(da)綱：第一部分：中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)應該而(er)且可(ke)以(yi)提前實現(xian)碳(tan)(tan)排放(fang)峰值一、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經濟(ji)轉型與2030年(nian)前實現(xian)峰值的可(ke)行性（一）中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)經濟(ji)增速進入長(chang)期趨勢性放(fang)緩(huan)階段（二）中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)不需要也不能繼續高(gao)碳(tan)(tan)擴張發展(zhan)（
低碳(tan)經濟(ji)課(ke)(ke)程講課(ke)(ke)提(ti)綱：第一講氣(qi)(qi)候(hou)變化與低碳(tan)經濟(ji)的(de)產生(sheng)一、全(quan)球氣(qi)(qi)候(hou)變暖(nuan)的(de)挑戰(zhan)（一）氣(qi)(qi)候(hou)與氣(qi)(qi)候(hou)變暖(nuan)（二）氣(qi)(qi)候(hou)變暖(nuan)的(de)影響與危害（三）溫室(shi)效應與氣(qi)(qi)候(hou)變化二、低碳(tan)經濟(ji)理念的(de)產生(sheng)（一）低碳(tan)經濟(ji)是應對氣(qi)(qi)候(hou)變暖(nuan)的(de)必然(ran)
鋼鐵工(gong)業(ye)(ye)高質(zhi)量發(fa)展(zhan)課程【講綱】一、《指導意見(jian)》的(de)出臺背景（一）“十三五”時期我國(guo)鋼鐵工(gong)業(ye)(ye)取得顯著成效(xiao)（二）“十四五”時期我國(guo)鋼鐵工(gong)業(ye)(ye)仍存在若干壓力問題（
我國一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路倡議(yi)(yi)課程(cheng)(cheng)課程(cheng)(cheng)大綱：一(yi)(yi)、“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”倡議(yi)(yi)的時代(dai)意義（一(yi)(yi)）“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”倡議(yi)(yi)是構建人類命運共同體重(zhong)要(yao)平臺（二）“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”
職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)素(su)質(zhi)與競(jing)爭力(li)提(ti)升(sheng)課(ke)(ke)程課(ke)(ke)程大綱(gang)：一、認識職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)素(su)養(yang)（一）什么(me)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)素(su)養(yang)（二）職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)素(su)養(yang)提(ti)升(sheng)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生涯發展的重要推(tui)動力(li)量1、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)素(su)養(yang)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動的基石2、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)素(su)養(yang)是(shi)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動的能(neng)動部分
應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)能力課程大(da)綱：第一部分：應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)(de)重要性一、什(shen)么是應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)（一）應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)概述(shu)（二(er)）應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)類型（三(san)）應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基本要素二(er)、應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)(de)構成（一）領會授意應(ying)用(yong)(yong)(yong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)(zuo)意圖(tu)的(de)(de)(de)