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認識調節(jie)情(qing)緒培(pei)訓課程背(bei)景：你覺得(de)有壓(ya)力(li)嗎(ma)(ma)？你覺得(de)壓(ya)力(li)大嗎(ma)(ma)？在這個生活節(jie)奏越來越快的(de)世(shi)界里，壓(ya)力(li)已經成了全球性(xing)的(de)流行疾病。這種疾病正蔓延(yan)到每一(yi)個人身上。小孩要面臨學業的(de)壓(ya)力(li)，年輕人要面臨工作結婚(hun)的(de)壓(ya)力(li)，
樹立良好心態培訓(xun)課程背景：當(dang)今社會，企業競爭日益劇烈(lie)，企業發展的(de)(de)根本(ben)動(dong)力就是激活(huo)員工(gong)積極主動(dong)的(de)(de)動(dong)力和活(huo)力；員工(gong)面對(dui)越(yue)來越(yue)快的(de)(de)工(gong)作節(jie)奏(zou)，承受(shou)越(yue)來越(yue)大的(de)(de)壓(ya)力，工(gong)作變(bian)得單(dan)調(diao)枯燥(zao)，容易出現(xian)生理、心態和情緒的(de)(de)問
情商提升(sheng)領導(dao)力(li)(li)企(qi)(qi)業(ye)的(de)“企(qi)(qi)”字是(shi)人(ren)+止，即企(qi)(qi)業(ye)止于人(ren)，人(ren)的(de)素(su)質與(yu)能(neng)力(li)(li)決定(ding)(ding)了企(qi)(qi)業(ye)的(de)發(fa)展，而管(guan)理者(zhe)的(de)能(neng)力(li)(li)決定(ding)(ding)了企(qi)(qi)業(ye)的(de)高度、員(yuan)工的(de)成長速度，管(guan)理者(zhe)決定(ding)(ding)了員(yuan)工的(de)素(su)質，所以領導(dao)力(li)(li)=組織績效
打造優(you)秀團隊課程課程背(bei)景：領(ling)導(dao)者(zhe)的首要(yao)職責是管理好自身的情緒(xu)能量(liang)，并如同指揮交響樂一般(ban)與(yu)你共(gong)事之人的情緒(xu)能量(liang)。-----*.*在當今商業社會，我(wo)們越(yue)來越(yue)迫切地需要(yao)具有(you)影響力的領(ling)導(dao)者(zhe)，對領(ling)導(dao)者(zhe)的挑(tiao)戰是，
跨(kua)部(bu)門溝通技術方法課程背(bei)景(jing)：在組織中的(de)部(bu)門溝通與協作中，您的(de)組織是否面臨(lin)以(yi)下(xia)問題？1、各自為(wei)政、以(yi)自己部(bu)門的(de)利益(yi)為(wei)重(zhong)…….2、相(xiang)互(hu)推諉、扯皮現象嚴重(zhong)…&hel
高效溝通應(ying)用培訓課程背景：“用戶至上、服(fu)務為王”的時(shi)代已經到來(lai)(lai)，越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)多的企業(ye)深刻的領(ling)悟到在產品高度同質化及快速迭(die)代更新的今天(tian)，“客戶“必(bi)須(xu)作為企業(ye)最重(zhong)
職場溝(gou)(gou)通方(fang)式培(pei)訓課程背(bei)景：為什么(me)(me)在(zai)企業當中大(da)家抱(bao)著美好的(de)(de)愿望，卻達(da)不到理想的(de)(de)溝(gou)(gou)通效果？為什么(me)(me)在(zai)組織內我們(men)(men)溝(gou)(gou)通的(de)(de)出發點(dian)是(shi)要解決(jue)問題，卻引發出很多壞情(qing)緒？為什么(me)(me)盡管我們(men)(men)表達(da)的(de)(de)很清楚，但對方(fang)任(ren)然(ran)誤解我們(men)(men)的(de)(de)意(yi)