已加入本站969天 , 點擊量：29192 次
職場心理狀態培訓【課程背景】作為企業管理者，當你時刻抱著危機感，但只能默默地承受時，你也許想過，如何在企業困難的時候，留住手下的員工呢？作為普通員工，在激烈競爭的社會和逐漸增大的職場壓力，有時候感受幸
壓力調節與情緒管理課程【課程背景】一個人能否做好工作，能否與人友好相處20%靠智商，80%靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒。當下的UVCA時代特征，由于組織變革加劇，客戶要求提高，工作節奏加
教練式的領導培訓【課程背景】在今天這個人才時代，什么能夠幫助我們激發出自己和團隊的*優勢？教練是當今人才和領導力開發領域的新領域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，
問題分析與解決六步法課程【課程說明】經營環境的劇變，管理形態的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問題越來越多，問題越來越大，問題越來越難，解決問題成為企業主管當前最重要的課題。我們并不是被問題本身所困擾
創新方法的課程【課程目標】掌握創新思維的知識結構提升認知；實踐創新工具的應用方法和注意要點；利用創新方法探索個人職創中的建議。【授課形式】知識講解案例分析方法練習【大綱內容】導入：學習地圖第一單元：創
領導方式的課程課程背景：20世紀60年代中期，組織行為學專家，博士保羅赫塞創建了美國領導力研究中心。半個世紀以來，該研究中心不斷對全球經理人的領導力狀況進行各種調研和分析研究，為“情境領導
九宮格領導力【課程背景】在競爭日益激烈的時代，面對不斷變化的環境，企業只有居安思危，銳意變革和不斷創新，才會充滿生機活力，保持強勁的發展態勢，在競爭中立于不敗之地。作為組織決策的領導者應具備卓越的領導
員工行為特征培訓【課程背景】伴隨著時間的推移，當越來越多年輕的Z時代（95-00后）群體逐漸成為職場的主力軍，作為企業管理層，該如何去平衡員工個體價值與團隊建設之間所存在的關系，在企業管理中，又如何去
Z時代員工培訓【課程背景】伴隨著時間的推移，當越來越多年輕的Z時代（95-00后）群體逐漸成為職場的主力軍，作為企業管理層，該如何去平衡員工個體價值與團隊建設之間所存在的關系，在企業管理中，又如何去革
高敏捷團隊培訓【課程背景】不知道如何建設與管理高效團隊不知道如何根據團隊目的、目標、策略去建設敏捷團隊不知道如何衡量團隊的業績、戰略規劃【課程目標】感受：個人目標與組織目標融合在一起的團隊，績效一定會
從技術走向管理的修煉課程【課程背景】優秀的技術人員因為業務工作好，往往會被提拔成管理者。技術人員是典型的三高人員：即能力高、智商高、自尊心高。但由于技術和管理不同的崗位要求，所以要求不同的角色認知，不
制定行動方案培訓領導明確了方向、提出了想法，甚至設置了預算和資源的匹配，萬事就緒只欠東風——到底怎么干？從那里入手？需要幾個步驟？過程如何把控？人員如何分工？預算如何分配？效果
管理者的核心職能【課程背景】在競爭日益激烈的時代，面對不斷變化的環境，企業基于對未來的競爭，無論是從技術、資源和創新的任何方面都需要一批能夠承載企業戰略發展的核心干部隊伍，傳承戰略做分解、帶領團隊打勝
企業管理水平培訓【課程簡介】MTP(ManagementTrainingProgram)又稱為管理能力訓練課程，在二次世界大戰后，美國為有效提高企業管理水平，在1950年研究開發的一套培訓體系，歷經1
跨部門溝通協作課程訓練【課程背景】在達成公司整體目標的過程中，企業領導經常會發現：當公司整體目標分解到部門后，各部門往往只關注本部門的目標，而忽略整體目標的達成。而當各部門專注于本部門目標時，又常因職
禮儀服務標準培訓【課程背景】在競爭激烈的今天，高品質的服務是企業獲得客戶和營銷客戶的基礎。服務人員每天面對各種類型的客戶，是否能抓住關鍵時刻給客戶留下深刻的第一印象？是否能夠滿足客戶的期望值，甚至用心
現場服務規范培訓【背景信息】搶修是供電服務中非常重要的一個環節和窗口。對外部客戶而言，供電搶修人員不僅要完成搶修任務以兌現服務承諾，還是各級供電企業的“形象代言人”，其服務態度
職場角色轉換培訓【課程收益】1、讓學員快速轉變觀念，適應從校園到職場的角色轉換。2、學員掌握職業化員工三大心態，五大思維意識，并形成落地行動計劃方案，改變員工思維、心態并影響其行動。3、讓學員掌握職場