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人(ren)才(cai)激勵與保留(liu)培訓講師(shi)贈送：HR素質測評（含報告(gao)）導入1：精(jing)準(zhun)留(liu)才(cai)兩原則(ze)：錢(qian)要給到位，心(xin)不受委屈思考：你用過哪(na)些激勵和人(ren)才(cai)保留(liu)的工(gong)具？引導案例：什(shen)么(me)是國有企業真正的“護城河”？
員工激勵培養培訓課程背景：杰克韋爾奇曾說：“領導(dao)力(li)和高績(ji)效(xiao)團隊是企業成(cheng)功(gong)的(de)必(bi)備因(yin)素”。成(cheng)功(gong)的(de)公司之所以獲(huo)得成(cheng)功(gong)，是因(yin)為它(ta)們(men)有(you)(you)很(hen)(hen)多的(de)領導(dao)者，而(er)他們(men)之所以有(you)(you)很(hen)(hen)多的(de)領導(dao)者，是因(yin)為它(ta)們(men)
員(yuan)工(gong)(gong)心態能力培訓(xun)課(ke)程背景： 時代如何帶領我們(men)(men)(men)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)反(fan)思(si)我們(men)(men)(men)的(de)(de)行業，我們(men)(men)(men)的(de)(de)組織(zhi)，我們(men)(men)(men)的(de)(de)團(tuan)隊，我們(men)(men)(men)的(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)，激(ji)發(fa)轉(zhuan)變員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)價值觀(guan)(guan)，人生觀(guan)(guan)，世界觀(guan)(guan)以及我們(men)(men)(men)工(gong)(gong)作思(si)維，生活(huo)態度勢在必行。本課(ke)程將結合這次
國(guo)企(qi)領導力課(ke)程課(ke)程背(bei)景*國(guo)有企(qi)業改革領導小組和*國(guo)資委對全面實施國(guo)企(qi)改革三年行動進(jin)(jin)行部署，企(qi)業開始(shi)尋求(qiu)“成本、效(xiao)益、效(xiao)率”之間的*平衡點，實現“員工能(neng)進(jin)(jin)能(neng)出、干部能(neng)
員工管理模式(shi)培訓課程背景：隨著“互聯網+”戰略的(de)(de)不(bu)(bu)斷推進，企業(ye)的(de)(de)管理者們驀然發現(xian)，過去(qu)行之有效的(de)(de)員工管理模式(shi)，今天(tian)放(fang)在新(xin)生代員工的(de)(de)身上，似乎已不(bu)(bu)再(zai)適用(yong)。新(xin)生代員工是一(yi)個(ge)特殊的(de)(de)群(qun)
打造(zao)團隊(dui)文化培訓【課程(cheng)背景】 大學(xue)生(sheng)作為(wei)新時代的(de)主流力量，即是消費者也是引導者。作為(wei)一名人(ren)力資源(yuan)經理、主管(guan)，要(yao)從戰略高度了解和認識新時代的(de)學(xue)子團隊(dui)特(te)征。有效進行人(ren)才選拔(ba)，建立(li)科學(xue)的(de)考核與激勵
培養(yang)管理(li)能(neng)力(li)培訓課程背景(jing)：作為(wei)一(yi)名服務區中管，會(hui)面臨很多的責(ze)任，比(bi)如關注(zhu)下屬的業績、成長、激(ji)勵(li)等(deng)等(deng)，這些(xie)責(ze)任履行(xing)的結果，往往也是經理(li)能(neng)力(li)的折射，但是這些(xie)能(neng)力(li)往往是需要直(zhi)線經理(li)自我(wo)修煉并積(ji)極驅動的，管理(li)
管(guan)理(li)者(zhe)賦能的(de)培訓(xun)【課(ke)程(cheng)介紹(shao)】企(qi)業(ye)(ye)戰略的(de)核(he)心是組織能力建(jian)設(she)(she)，在組織能力建(jian)設(she)(she)中(zhong)管(guan)理(li)干部是最核(he)心的(de)一環，本課(ke)程(cheng)從(cong)企(qi)業(ye)(ye)賦予管(guan)理(li)者(zhe)的(de)角色出(chu)發，通(tong)過(guo)心態轉變和(he)思維轉變助力，繼而剖析管(guan)理(li)者(zhe)勝任力六(liu)模(mo)型，從(cong)管(guan)理(li)者(zhe)勝任
員工素(su)質能力(li)培(pei)訓(xun)【課程介紹】作為(wei)新一(yi)代的青年員工，他們的個性化(hua)比較(jiao)強，接收新鮮事(shi)物比較(jiao)快，信息獲取(qu)比較(jiao)多，創造力(li)也不(bu)拘一(yi)格。但是如何有效(xiao)的把這些(xie)優(you)勢攏合起來，形成團隊力(li)量，就需要接受企業(ye)文(wen)化(hua)及(ji)職業(ye)化(hua)素(su)
公司制(zhi)度(du)流程(cheng)培(pei)訓【課程(cheng)背景(jing)】管理(li)(li)好人(ren)，理(li)(li)清(qing)事情，就(jiu)是“用(yong)制(zhi)度(du)管理(li)(li)人(ren)，用(yong)過程(cheng)管理(li)(li)事”。一個好的制(zhi)度(du)必須科學合理(li)(li)，實事求是，符合客觀規律和人(ren)性(xing)化(hua)。好的流程(cheng)用(yong)于規定(ding)工作規范，工作規范
賦能管理者培訓課程背(bei)景(jing)：杰克(ke)?韋(wei)爾奇曾說：“領(ling)(ling)(ling)導力和高績(ji)效(xiao)團隊是企業(ye)成功的(de)(de)必備(bei)因(yin)素”。成功的(de)(de)公司之所以獲得成功，是因(yin)為它們有很多(duo)的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導者，而他們之所以有很多(duo)的(de)(de)領(ling)(ling)(ling)導者，是因(yin)為它們
青年員工(gong)成長培訓【課(ke)程背景】 一個(ge)團(tuan)隊中(zhong)(zhong)，榜(bang)樣(yang)的(de)(de)力(li)量(liang)是無窮的(de)(de)。在團(tuan)隊中(zhong)(zhong)樹(shu)立榜(bang)樣(yang)，將優秀的(de)(de)事跡和(he)案例進行總(zong)結分享出(chu)來，讓新人(ren)或青年員工(gong)在團(tuan)隊中(zhong)(zhong)有具體(ti)的(de)(de)參照(zhao)物和(he)可實現(xian)的(de)(de)目標，激發(fa)他們的(de)(de)競爭(zheng)意識和(he)
高(gao)效客戶(hu)溝通課(ke)程課(ke)程背景：在(zai)日新月異的移(yi)動互(hu)聯網時代，客戶(hu)獲取信息的渠道越(yue)來越(yue)多，購買(mai)行為越(yue)來越(yue)成熟，客戶(hu)的需(xu)求也不斷迭代更新，企業(ye)需(xu)要以客戶(hu)為中心、傾聽客戶(hu)的呼聲和需(xu)求；客服部門需(xu)要轉(zhuan)變角色定(ding)位，通
高效團隊(dui)溝(gou)通培訓課程背景日(ri)常(chang)工作中(zhong)，我(wo)們時常(chang)可以聽到這(zhe)樣的抱(bao)怨："哎，好難搞(gao)，我(wo)說(shuo)什(shen)么，他(ta)(ta)都不(bu)聽"。細細一問，多(duo)半會發現，所(suo)說(shuo)的"他(ta)(ta)"，來自其他(ta)(ta)部門。跨部門協作
溝(gou)通(tong)基本技能培訓(xun)【課程介(jie)紹(shao)】溝(gou)通(tong)是(shi)一(yi)個(ge)永恒的(de)話題(ti)，不論是(shi)在(zai)日(ri)常生活中(zhong)還是(shi)在(zai)日(ri)程工作中(zhong)，都需要(yao)“溝(gou)通(tong)”。同時(shi)，在(zai)績效管理的(de)各(ge)個(ge)階段都需要(yao)很好的(de)溝(gou)通(tong)才能幫助員工達成(cheng)績效，才能提升自
搭(da)建課程體系培訓【課程介紹】企業從重視內部(bu)“人才培養(yang)”開始走向成熟(shu)，因為(wei)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)管理(li)過程將(jiang)直接(jie)影響企業組織能(neng)力建設。實際工作中(zhong)，很多企業非常想建設這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)系統，但是不知道(dao)該如何下手，或
企業人(ren)(ren)(ren)才(cai)甄選(xuan)(xuan)培訓課程(cheng)背景：“選(xuan)(xuan)對人(ren)(ren)(ren)比(bi)培養人(ren)(ren)(ren)重(zhong)要(yao)”，有效的招(zhao)聘和人(ren)(ren)(ren)才(cai)甄選(xuan)(xuan)是(shi)獲得組織成功(gong)的先決條(tiao)件。尤選(xuan)(xuan)到合(he)適(shi)(shi)的人(ren)(ren)(ren)很重(zhong)要(yao)，選(xuan)(xuan)人(ren)(ren)(ren)如同選(xuan)(xuan)種子。企業適(shi)(shi)用的人(ren)(ren)(ren)才(cai)是(shi)企業戰略目標實現的保障，是(shi)
崗位價值(zhi)管(guan)理培訓課程背景(jing)： 面對業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)發展及人才(cai)的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，如(ru)何(he)配合業(ye)務(wu)做(zuo)好(hao)識(shi)人與識(shi)崗是(shi)人力(li)資源從業(ye)者必須面對的(de)(de)(de)問題。在人才(cai)管(guan)理工作中，關鍵(jian)人才(cai)的(de)(de)(de)選用育留是(shi)建(jian)立在成熟(shu)的(de)(de)(de)崗位與人才(cai)體系基礎上的(de)(de)(de)，組