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溝(gou)通(tong)(tong)能力(li)(li)素養培訓【課程(cheng)背景】在商業領域(yu)中，20%的高效(xiao)溝(gou)通(tong)(tong)能創造出(chu)80%的利潤。“二八定律”不斷被驗證，高效(xiao)溝(gou)通(tong)(tong)如何能真(zhen)正拿下(xia)大客戶呢(ni)？面對競(jing)爭(zheng)激(ji)烈的市場(chang)，面對強有力(li)(li)的對手，不
團隊凝(ning)聚(ju)力(li)實(shi)踐培(pei)訓【課程背(bei)景】管理(li)既是一(yi)(yi)門科學，又是一(yi)(yi)門藝術(shu)，更是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)實(shi)踐的手法。企業如何才能進(jin)一(yi)(yi)步提升高管團隊或(huo)經理(li)人(ren)團隊的凝(ning)聚(ju)力(li)呢，實(shi)踐第(di)一(yi)(yi)，理(li)論(lun)第(di)二，關鍵是要讓(rang)所有高管或(huo)者經理(li)人(ren)形(xing)成一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)習慣，思
*管理(li)思(si)想領導力課程 【課程背(bei)景】*.*---現代管理(li)學之(zhi)父(fu)，一生出版過39本書，被譽為“大(da)師中的大(da)師”華為、阿里、字節跳(tiao)動的成長史中，為何總有*管理(li)思(si)想的基因(yin)與(yu)血液
世界*領(ling)導力課(ke)程【課(ke)程背景】當下市場變換加快(kuai)，企(qi)(qi)業(ye)經營的(de)(de)關鍵在于企(qi)(qi)業(ye)管理層綜(zong)合領(ling)導能力的(de)(de)提升，今天商場中的(de)(de)競爭和(he)戰場上的(de)(de)戰爭有(you)許多相似性，它們(men)的(de)(de)底層邏(luo)輯是(shi)相通的(de)(de)，都是(shi)在信息不對(dui)稱條(tiao)件下對(dui)機會的(de)(de)把控，對(dui)
高(gao)管領導力修煉課程 【課程背(bei)景(jing)】當(dang)今時代風云突變(bian)，宏觀(guan)國際形勢(shi)變(bian)幻莫測(ce)，疫情之(zhi)后將給(gei)未(wei)來帶來更多的(de)不測(ce)。國內傳統制造業(ye)面臨巨大考驗，各行業(ye)的(de)企(qi)業(ye)經營(ying)都面臨著前所未(wei)有的(de)挑戰。企(qi)業(ye)戰略面臨整(zheng)體升(sheng)
打造管理(li)鐵軍(jun)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】管理(li)既是(shi)一(yi)(yi)門科學，又是(shi)一(yi)(yi)門藝(yi)術，更是(shi)一(yi)(yi)種實(shi)踐(jian)(jian)的手法。企業如何才能(neng)培養(yang)出有效的管理(li)者(zhe)哪？實(shi)踐(jian)(jian)第(di)一(yi)(yi)，理(li)論第(di)二，關鍵是(shi)要讓管理(li)者(zhe)形(xing)成一(yi)(yi)種習慣，思維的習慣，行(xing)動的習慣，
技術(shu)團隊(dui)的培訓(xun)【課程(cheng)背(bei)(bei)景】隨著(zhu)市場競爭越來(lai)越激烈(lie)，不少(shao)企業都由銷售(shou)(shou)產品到銷售(shou)(shou)解決(jue)方案的轉型中(zhong)，工程(cheng)師團隊(dui)所體現的價(jia)值就越來(lai)越明顯，企業需要大量(liang)具有技術(shu)背(bei)(bei)景的技術(shu)工程(cheng)師與客戶交流，但由于方案技術(shu)人員固有
戰略銷售規劃培訓【課程背景】很多老(lao)板(ban)、銷售管理(li)者搞(gao)定(ding)客戶、訂單是高手，但在銷售規劃與策略制(zhi)定(ding)、團隊建設(she)與領(ling)導(dao)力、授權控制(zhi)與培養他人、團隊督導(dao)與團隊激勵等(deng)方面相(xiang)對薄弱，缺(que)乏(fa)一套科學、系統(tong)的銷售管理(li)體系。
銷售(shou)體系構建(jian)培訓【課程背(bei)景】在快速發展的(de)數(shu)字時(shi)代(dai)，人(ren)工智能（AI）正深刻(ke)地改變著企業的(de)運營模(mo)式，尤其是在構建(jian)高效的(de)銷售(shou)體系和打造卓越的(de)銷售(shou)團隊方(fang)面，AI展現出巨大的(de)潛力。本課程聚焦于(yu)“AI
管(guan)理(li)(li)改(gai)善(shan)能力(li)培訓(xun) 【課程背景(jing)】管(guan)理(li)(li)既是(shi)一門(men)科學，又是(shi)一門(men)藝術，更是(shi)一種實(shi)踐的手法。企業如何(he)才(cai)能培養出有效的管(guan)理(li)(li)者哪？實(shi)踐第一，理(li)(li)論第二，關鍵是(shi)要讓管(guan)理(li)(li)者形成(cheng)一種習(xi)(xi)(xi)慣，思維(wei)的習(xi)(xi)(xi)慣，行動的習(xi)(xi)(xi)慣，
華(hua)為鐵三(san)角模式課(ke)程(cheng)(cheng) 【課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景】為什么學習本課(ke)程(cheng)(cheng)？華(hua)為“鐵三(san)角”是一種(zhong)營銷(xiao)模式，更(geng)是戰略演進的突破性(xing)(xing)思維與理念創新；技術(shu)復(fu)雜(za)性(xing)(xing)行業客戶，存在需求復(fu)雜(za)性(xing)(xing)，如何(he)有效的透視
銷售管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)技巧(qiao)培訓(xun)【課程(cheng)背(bei)景】為什么學習本課程(cheng)應對管(guan)(guan)理挑戰：在現(xian)代企(qi)業中(zhong)，管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)面對的挑戰日益(yi)復雜，如何帶(dai)領團隊創造(zao)出(chu)色(se)的績效(xiao)成果，已成為關鍵(jian)任(ren)務。提升管(guan)(guan)理能(neng)力：管(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)(zhe)可能(neng)勤奮、忠誠且具有高學歷(li)，但如
干部賦能培訓課程(cheng)【課程(cheng)背景】在(zai)全球(qiu)數字化(hua)浪潮的(de)(de)推動下，人(ren)(ren)工智能（AI）正以前所未(wei)有(you)的(de)(de)速度(du)滲透(tou)到各行各業，深刻地改變(bian)著(zhu)企(qi)業的(de)(de)運營模式(shi)和人(ren)(ren)才發展戰略。面對日益激烈的(de)(de)市場競爭(zheng)和快速變(bian)化(hua)的(de)(de)商(shang)業環境，如何構建(jian)一
干部(bu)管理技能培訓課程(cheng) 【課程(cheng)背景(jing)】當今時代(dai)風(feng)云(yun)突變(bian)，宏觀國(guo)際形勢(shi)變(bian)幻莫(mo)測，疫(yi)情之后將給未來帶(dai)來更多的(de)不測。國(guo)內(nei)傳統制造業(ye)面臨(lin)巨大考驗，各行業(ye)的(de)企業(ye)經營都面臨(lin)著前所未有的(de)挑戰(zhan)。企業(ye)戰(zhan)略面臨(lin)整體
企(qi)業(ye)接(jie)班(ban)人(ren)課程【課程背景】當(dang)前，許多企(qi)業(ye)在培養(yang)接(jie)班(ban)人(ren)時面臨著諸多挑戰(zhan)，如缺(que)乏(fa)系統的接(jie)班(ban)人(ren)評估(gu)與(yu)培養(yang)機制、接(jie)班(ban)人(ren)缺(que)乏(fa)實戰(zhan)經驗和(he)領導力等。針(zhen)對這些問題，本次「企(qi)業(ye)接(jie)班(ban)人(ren)能力提升(sheng)專題研修(xiu)營，旨(zhi)在為企(qi)業(ye)提供一(yi)
鐵三(san)(san)角的(de)整體策略培訓 【課程背景】痛點1不會做客(ke)戶(hu)洞察與選擇，錢花(hua)的(de)不少，但營(ying)銷方案基本無效(xiao)；痛點2員工只(zhi)關心自(zi)己負責領域的(de)一畝三(san)(san)分地，導致客(ke)戶(hu)需求遺漏(lou)技術復雜性(xing)行業客(ke)戶(hu)，存在需求復雜性(xing)，如
*卓(zhuo)有成(cheng)效的管理者課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】*.*---現代管理學之父(fu)，一(yi)生出版過40多本(ben)書，“大師中的大師”；《卓(zhuo)有成(cheng)效的管理者》，20年來管理書籍中始終排在前10名(ming)，前所未有；《卓(zhuo)有
管理(li)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的課程課程背景：管理(li)既是(shi)科(ke)學，又是(shi)藝術(shu)，科(ke)學性是(shi)指(zhi)管理(li)必須(xu)遵循各種客觀規律，講究按規律辦事(shi)，而(er)藝術(shu)性是(shi)指(zhi)在管理(li)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中，一定要根據具體(ti)情(qing)況，隨機應變地處理(li)問(wen)題(ti)，因(yin)此藝術(shu)性的高低直接(jie)影(ying)響管理(li)的效果