企業(ye)管(guan)理培(pei)訓排名多種，如內容(rong)、機構，目前(qian)國內資深品牌(pai)杭州時代光華，憑借15年(nian)教育經驗，早已成(cheng)為國內培(pei)訓界的領導(dao)者。
關于企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)培訓內訓課程大綱：《互(hu)聯(lian)網時(shi)代(dai)(dai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管理(li)新模式》第一篇新商(shang)業(ye)(ye)(ye)文明(ming)及管理(li)的(de)本質與(yu)創新新商(shang)業(ye)(ye)(ye)文明(ming)時(shi)代(dai)(dai)下，管理(li)面臨的(de)新挑戰(zhan)和突破
1. 企業發展中(zhong)的(de)陰陽(yang)合(he)一(yi)，企業健(jian)康發展的(de)系統觀管理是一(yi)個系統，牽一(yi)發而動全身，超越管理，才(cai)能做好管理
2. 經營(ying)管理挑戰之(zhi)全(quan)方位斷層現象的體現與(yu)凸顯
(1) 人文斷層
(2) 能源斷層
(3) 人才、干部斷層
(4) 管理斷層
(5) 教育斷層
3. 企業(ye)階段管理與發展(zhan)認知不同的企業(ye)發展(zhan)階段對管理的要求(qiu)是(shi)不一樣的！
4. 移(yi)動互聯時(shi)代下，思維的(de)(de)顛覆和(he)(he)重(zhong)塑(su)新商業文明(ming)的(de)(de)擁抱和(he)(he)融(rong)入，帶來完全(quan)不一樣(yang)的(de)(de)管理認(ren)知
5. 現(xian)代企(qi)業經(jing)營的三大考驗(yan)及管理應對(dui)路(lu)徑(jing)
(1) WTO全面進入后的外(wai)來企業
(2) 本土企業的低層次(ci)競爭
(3) 企業自身的經營壓力
(4) 效(xiao)率：文明的變遷一定是(shi)以人效(xiao)的快速提升(sheng)為基本(ben)特征的。
規(gui)模管理與價值(zhi)管理分析6. 企業可(ke)持續發展二步曲：第(di)(di)一(yi)步：先做(zuo)(zuo)(zuo)小，做(zuo)(zuo)(zuo)穩，求(qiu)利；第(di)(di)二步：再做(zuo)(zuo)(zuo)強(qiang)，做(zuo)(zuo)(zuo)大，求(qiu)名；每一(yi)步：做(zuo)(zuo)(zuo)精，做(zuo)(zuo)(zuo)細，求(qiu)勢，打(da)造小而美回歸管理的本質：以人(ren)(ren)為本，提高效率(lv)從人(ren)(ren)性出發
1. 唯(wei)有基于人性的(de)洞察(cha)和尊重(zhong)，才(cai)能(neng)真正(zheng)理解制度(du)和文化的(de)力量
2. 人才梯隊建設的兩項基(ji)本原則
3. 優(you)勝劣汰的具體操作
4. 選、育(yu)、用、留(liu)的若干要點
5. 人(ren)才(cai)短缺與(yu)人(ren)才(cai)斷層：企業可持續發展的桎梏
(1) 適合(he)企業發展的人才短缺！可怕的人才斷層時代已經來臨！
(2) 現代企業管理的精髓在于(yu)用人(ren)
(3) 用人核心之道與用人的哲學和方法
(4) 人(ren)才接(jie)替與企業人(ren)才大(da)廈構建
(5) 人才管理中(zhong)的(de)數字化規律
6. 把握管(guan)理動態(tai)發展規律，推動企業變革與(yu)創新(xin)
(1) 思(si)路(lu)(lu)決定(ding)出路(lu)(lu)胸懷決定(ding)高(gao)度，思(si)路(lu)(lu)決定(ding)遠近(jin)――管理(li)之道詳解(jie)
(2) 變革、創新―企業管理智慧之(zhi)策略化推進，企業杠桿式發展(zhan)路徑(jing)探究
(3) 大數據推動企業管理創(chuang)新第二篇蛻變彰顯成功――管理的角(jiao)色認知和素(su)養(yang)1. 優秀(xiu)企業“管理者(zhe)”的角(jiao)色定位(wei)：老板的N種角(jiao)色，管理者(zhe)的角(jiao)色誤區。
(1) 三(san)(san)承三(san)(san)啟(qi)：承上啟(qi)下、承前啟(qi)后、承點啟(qi)面
(2) 業務/專(zhuan)業帶頭人
(3) 業務技能輔導者(zhe)
(4) 下屬(shu)心態建設者
(5) 下(xia)屬行為監控(kong)者
(6) 部(bu)門項目發展的策略建議者2. 經理人如何對待企業(ye)成長過程中的一系列問題？
(1) 問(wen)題(ti)都是經理人“造”出來的(de)，昨天的(de)決定(ding)形(xing)成今(jin)天的(de)問(wen)題(ti)（問(wen)題(ti)是動態的(de)）
(2) 有問(wen)題(ti)才(cai)需要經(jing)理人(ren)，經(jing)理人(ren)就是發現與解決問(wen)題(ti)的人(ren)
(3) 對待問題：三不放過
(4) 企(qi)業的問題(ti)是每(mei)個人(ren)的問題(ti)
(5) 主管沒有(you)資格(ge)與員工一起抱怨—請問你站在哪一邊？
(6) 管(guan)理人員十大(da)天條及管(guan)理的(de)五大(da)重(zhong)要(yao)角色認(ren)知3. 管(guan)理者(zhe)素質基礎IQ+EO+AQ：成功始(shi)于(yu)修(xiu)行4. “新經(jing)理人”必備的(de)職業素養(yang)和實戰技能
(1) 沒有(you)規矩不成(cheng)方圓(yuan)——沒有(you)規矩就(jiu)不會(hui)有(you)高效(xiao)的執行(xing)力
(2) 細節管理：打造細節競爭力——化繁(fan)為簡
(3) 正確的(de)，堅(jian)持；錯誤的(de)，反對(dui)！
(4) 以身(shen)作(zuo)則(ze)，說到(dao)做到(dao)——誠信(xin)
(5) 自動自發，全(quan)力以赴
(6) 務實(shi)并且(qie)積極的態(tai)度5. 企業生態(tai)管理系統構建
(1) 從興衰成(cheng)敗透視企業細節管理
(2) 管理(li)(li)者的(de)細節(jie)管理(li)(li)素養
(3) “細節鏈”—讓管理理念成(cheng)功實行
(4) 固化(hua)優秀、鑄造成就
(5) “經(jing)理(li)(li)(li)三忌”與(yu)“經(jing)理(li)(li)(li)三問”第三篇知(zhi)行合一(yi)，從優(you)秀邁向卓(zhuo)越――管(guan)理(li)(li)(li)的執行1. 管(guan)理(li)(li)(li)者高(gao)效(xiao)執行的六(liu)大核心關(guan)鍵(jian)之一(yi)：打(da)造(zao)員工理(li)(li)(li)念與(yu)行為的組織忠(zhong)誠
(1) 一切(qie)服(fu)從(cong)于(yu)制度、服(fu)從(cong)于(yu)標準
(2) 讓行動忠誠目標（有效的承諾或決心）
(3) 重視企業文化的力量
(4) 愿(yuan)景、使命、價值觀、核心理念
(5) 團隊建設必須成為日常管(guan)理(li)工作的(de)核心(xin)之一2. 管(guan)理(li)者高效執行的(de)六大核心(xin)關鍵之二：全員開展“OEC”運動！
(1) （ Overall Everyone Everyday Everything Control and Clear）全(quan)方位對(dui)每一個人每一天每一件(jian)事(shi)進行控制(zhi)和清理
(2) 有效把握授權的維度與走(zou)動管(guan)(guan)理(li)3. 管(guan)(guan)理(li)者高(gao)效執(zhi)行的六大核心關鍵之三：時間管(guan)(guan)理(li)
(1) 清晰(xi)的(de)目(mu)標(biao)、詳細的(de)計劃(hua)和(he)堅定(ding)的(de)原則
(2) 拖延式管理大忌(ji)
(3) 優先序管理
(4) 團隊寫作
10、高效團隊建設的秘訣與實操
24、職業路徑規(gui)劃與就業方向引導(dao)
11、員工考(kao)核與(yu)績(ji)效的精(jing)準評估
25、工作分析及其與企業目標的一致性管理
12、人才(cai)招(zhao)聘的智慧與甄別(bie)技巧(qiao)
26、人力資源管理體(ti)系的構造與完善
13、薪酬體系與(yu)激勵機制的(de)構建
27、績效考核(he)指標體系的深入解讀
14、現代企(qi)業人力資(zi)源(yuan)建設(she)的(de)全方位(wei)思考
28、提升績效(xiao)考核(he)面(mian)談的溝通技巧
企業(ye)為了(le)達成(cheng)其戰略目標，必須對管理層進(jin)行(xing)精(jing)準的培(pei)訓。這包括針對特定部門或(huo)個體員工進(jin)行(xing)專(zhuan)業(ye)能力的提升培(pei)訓。企業(ye)可以根據自身的發展需求(qiu)，量身定制相(xiang)應的培(pei)訓計劃。若資源(yuan)充(chong)足且能力允許，全面而系統的管理培(pei)訓將是*選擇。這種培(pei)訓能夠全方位地提高管理層的綜合(he)能力和素質(zhi)。
另一種(zhong)可行的(de)培(pei)訓方式是報名參加(jia)專業的(de)培(pei)訓班(ban)(ban)。這種(zhong)方式性價比高，能(neng)夠節省時間和精力。推薦選擇知名學(xue)(xue)府(fu)的(de)研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)，如浙江大學(xue)(xue)的(de)企業管理研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)。這類研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)專業性極強(qiang)，能(neng)夠提供廣闊(kuo)的(de)視(shi)野和更深(shen)入的(de)見解。學(xue)(xue)府(fu)的(de)企業研修(xiu)(xiu)班(ban)(ban)不(bu)僅提供系統的(de)學(xue)(xue)習內容，還通過交流(liu)互動增強(qiang)學(xue)(xue)員間的(de)合作意識。
企業管理(li)研修班側(ce)重于實(shi)戰案例(li)分(fen)析，幫助(zhu)學(xue)員更(geng)好地理(li)解(jie)理(li)論知(zhi)識。通過(guo)案例(li)分(fen)析，學(xue)員可以學(xue)習(xi)到實(shi)際操作中的(de)經驗，提(ti)高解(jie)決(jue)問題(ti)的(de)能(neng)力(li)。研修班還采用多樣(yang)化的(de)教學(xue)方法(fa)，如講座、小(xiao)組討論、角色(se)扮(ban)演等，以激發學(xue)員的(de)學(xue)習(xi)興趣，提(ti)高培訓效果。
企(qi)業管理研修班(ban)強(qiang)調理論聯系實(shi)(shi)際(ji)，通過實(shi)(shi)際(ji)操(cao)(cao)作(zuo)和案例研究，幫(bang)助學員(yuan)(yuan)更好地掌握(wo)知識(shi)。這種(zhong)方(fang)式(shi)不僅能(neng)夠提(ti)高學員(yuan)(yuan)的(de)學習效果，還能(neng)增強(qiang)其(qi)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)(cao)作(zuo)能(neng)力。研修班(ban)還著重培養學員(yuan)(yuan)的(de)創新思維，鼓勵學員(yuan)(yuan)在實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中運用所(suo)學知識(shi)，提(ti)升工(gong)作(zuo)效率。
企(qi)業(ye)(ye)管理(li)研修班(ban)為企(qi)業(ye)(ye)管理(li)人(ren)員(yuan)提(ti)(ti)(ti)供了全面的(de)(de)培訓，有助于(yu)他們更(geng)(geng)好(hao)地(di)實現企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)戰略目(mu)標。通過(guo)參與這(zhe)類培訓，管理(li)人(ren)員(yuan)可以提(ti)(ti)(ti)升自(zi)身的(de)(de)綜合素質，增強(qiang)團隊合作意識(shi)，提(ti)(ti)(ti)高工作效(xiao)率(lv)，從而為企(qi)業(ye)(ye)創造更(geng)(geng)大的(de)(de)價值。
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