截(jie)至(zhi)2020年2月，演(yan)講(jiang)口(kou)才培訓班的學費因(yin)多種因(yin)素而異，通常幾千(qian)元到上萬不(bu)等。
口才培(pei)訓(xun)的方法多種多樣，包括：
1. 朗讀(du)法：通過大聲朗讀(du)來鍛煉口齒清晰、語音準確(que)的能(neng)力。這種方法要(yao)求用心去讀(du)，而不(bu)是簡單地用眼去看。
2. 背(bei)(bei)誦(song)法：背(bei)(bei)誦(song)不(bu)僅是(shi)為了記憶某個特(te)定的內(nei)容(rong)，更重要的是(shi)鍛煉口才。我們(men)提倡的背(bei)(bei)誦(song)，要求你不(bu)僅要背(bei)(bei)下來，還要能夠流暢地(di)誦(song)出來。這樣不(bu)僅可以(yi)培養記憶力(li)，還可以(yi)提高口頭表達能力(li)。
3. 練聲法：練習聲音和嗓(sang)子，讓聲音飽滿圓潤，悅耳動(dong)聽。擁有一副好嗓(sang)子和動(dong)聽的聲音是口語(yu)表達的基(ji)礎。
4. 復述法：通(tong)過(guo)(guo)重(zhong)復敘述別人的話語(yu)來鍛(duan)煉記憶(yi)力、反(fan)應力和語(yu)言的連貫性。這種(zhong)方法可以通(tong)過(guo)(guo)聽錄音、復述故(gu)事等方式進行。
5. 模仿法：通過模仿別(bie)人的(de)說話方式(shi)來提(ti)高(gao)口語(yu)表(biao)達能力。模仿是一(yi)個有效的(de)學習過程，向擅長口才的(de)人學習可以逐(zhu)漸提(ti)高(gao)我們的(de)口語(yu)水平。
6. 描(miao)述法(fa)：類(lei)似于看圖說話，但描(miao)述的對(dui)象(xiang)不(bu)僅僅是書本(ben)上的圖片，還可(ke)以是生活中的景物(wu)、事物(wu)、人物(wu)等。要求用描(miao)述性的語(yu)言(yan)將其(qi)表達出來。
7. 角(jiao)色(se)(se)扮演(yan)(yan)法(fa)：就像(xiang)演(yan)(yan)員在戲劇中扮演(yan)(yan)角(jiao)色(se)(se)一樣，我們(men)也可以(yi)通過扮演(yan)(yan)不(bu)同(tong)的(de)角(jiao)色(se)(se)來鍛煉口才。這種角(jiao)色(se)(se)扮演(yan)(yan)主(zhu)要是在語言上的(de)扮演(yan)(yan)。
認知培訓(xun)主(zhu)要包括企(qi)(qi)業概(gai)況(kuang)介紹、主(zhu)要管(guan)理(li)者(zhe)簡介、企(qi)(qi)業制度規章、員工行(xing)為規范以及企(qi)(qi)業文化宣傳等內(nei)容。采用集中(zhong)培訓(xun)的方式，由公(gong)司管(guan)理(li)者(zhe)和人(ren)力資源部門主(zhu)導進行(xing)。這種(zhong)培訓(xun)的主(zhu)要目的是幫助新員工全(quan)面準確(que)地了解企(qi)(qi)業，盡快融(rong)入企(qi)(qi)業環境并(bing)找到自己(ji)的定位。
還有(you)針對新員(yuan)工(gong)即將(jiang)擔(dan)任的(de)工(gong)作崗(gang)位的(de)專業(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)，其中“師徒制”是(shi)技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)一種(zhong)表現形式。技(ji)(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)有(you)兩種(zhong)模式：一是(shi)集中培(pei)(pei)訓(xun)，將(jiang)崗(gang)位技(ji)(ji)能(neng)(neng)要求相同(tong)或相似(si)的(de)新員(yuan)工(gong)集中起(qi)來(lai)進行培(pei)(pei)訓(xun)，這樣(yang)可以擴(kuo)大技(ji)(ji)能(neng)(neng)傳播(bo)范圍，節約(yue)培(pei)(pei)訓(xun)成本。
職業(ye)培訓(xun)(xun)是(shi)為了使新員工，特別(bie)是(shi)剛出校門的學生(sheng)完成角色轉換，成為一名(ming)職業(ye)化(hua)工作(zuo)人(ren)員。培訓(xun)(xun)內(nei)(nei)容包括社交禮儀、人(ren)際(ji)關系、溝通與(yu)談(tan)判(pan)、科學工作(zuo)方(fang)法、職業(ye)生(sheng)涯規劃(hua)、壓力管理與(yu)情(qing)緒控制以(yi)及團隊合作(zuo)技能等。培訓(xun)(xun)方(fang)式采用集中(zhong)培訓(xun)(xun)，講師(shi)可根據(ju)企業(ye)實際(ji)情(qing)況，選(xuan)擇內(nei)(nei)部(bu)或外部(bu)講師(shi)。
企(qi)業(ye)管理(li)培(pei)訓(xun)的(de)(de)特(te)(te)點(dian)主要(yao)包括(kuo)實(shi)(shi)效性(xing)、針(zhen)對性(xing)和專(zhuan)業(ye)性(xing)。企(qi)業(ye)培(pei)訓(xun)課(ke)程的(de)(de)主要(yao)目的(de)(de)是通過(guo)為(wei)員工提(ti)(ti)供培(pei)訓(xun)，提(ti)(ti)升(sheng)員工的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技能(neng)和知(zhi)識，因(yin)此實(shi)(shi)效性(xing)是突(tu)出的(de)(de)特(te)(te)點(dian)。每個企(qi)業(ye)的(de)(de)文化背景、面(mian)臨的(de)(de)情(qing)況(kuang)和問題都不(bu)盡相同，因(yin)此培(pei)訓(xun)課(ke)程需要(yao)提(ti)(ti)供有(you)針(zhen)對性(xing)的(de)(de)內容，讓企(qi)業(ye)員工能(neng)夠針(zhen)對企(qi)業(ye)當前面(mian)臨的(de)(de)處(chu)境進行(xing)探究、鉆研(yan)，找到獨特(te)(te)有(you)效的(de)(de)解(jie)決方法。優秀的(de)(de)培(pei)訓(xun)課(ke)程具備專(zhuan)業(ye)性(xing)，能(neng)為(wei)參與(yu)培(pei)訓(xun)的(de)(de)員工提(ti)(ti)供與(yu)行(xing)業(ye)緊(jin)密(mi)相關的(de)(de)知(zhi)識和技能(neng)教育，提(ti)(ti)高員工的(de)(de)行(xing)業(ye)素養，帶動公司(si)整體素質的(de)(de)提(ti)(ti)升(sheng)，甚(shen)至可能(neng)影響客戶(hu)的(de)(de)評價，為(wei)企(qi)業(ye)贏得(de)更多客戶(hu)。
如果您(nin)有開設(she)培訓(xun)班的(de)(de)(de)(de)打算，需要考慮(lv)以下條件：資金是關(guan)鍵，要根據(ju)培訓(xun)班規模(mo)來(lai)確定資金需求(qiu)，包(bao)括房租、設(she)備(bei)、教材、教師(shi)工資等。師(shi)資是培訓(xun)班質量的(de)(de)(de)(de)保(bao)證，至少需要一兩(liang)個(ge)名師(shi)來(lai)打造品牌(pai)形象。宣(xuan)(xuan)傳度(du)也是至關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)，通過各種途徑提高培訓(xun)班的(de)(de)(de)(de)知名度(du)。提供(gong)優質的(de)(de)(de)(de)“教后服(fu)務”能夠留住常客，并為(wei)培訓(xun)班進(jin)行群眾宣(xuan)(xuan)傳。
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