課程(cheng)描述INTRODUCTION
有效員工激勵課程
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
有效員工激勵課程
【課程收益】
掌(zhang)握激(ji)勵(li)原(yuan)理及運用要(yao)點,學(xue)習激(ji)勵(li)需求的(de)診斷(duan)方法(fa),掌(zhang)握各種有效激(ji)勵(li)理論的(de)操(cao)作方式與技巧,熟悉激(ji)勵(li)機制(zhi)建立的(de)設計要(yao)點,從而提升企業(ye)整體績效,提高(gao)競爭(zheng)力。
【課程特色】
1、咨詢式--系統化的課程結構,實戰的課程內容,以老師咨詢項目的案例為講課的基礎。以咨詢式培訓為主導,有利于學員培訓后轉化。
2、教練(lian)式(shi)--以示范指導、模擬(ni)訓(xun)練(lian)、案例(li)分析(xi)為主要授課方式(shi),學員結(jie)合企業的(de)實(shi)際現(xian)場模擬(ni)演練(lian)。
【課程對象】
企業內部高層(ceng)、中層(ceng)及(ji)基層(ceng)管(guan)理(li)者
【課程時長】
1天
【課程安排】
(一)了解激勵
1.激勵的含義
2.激勵和績效的關系
3.激勵的模式
分析:激勵警覺性實驗的結果
(二)激勵理論及其在管理工作中的應用
1.需要層次理論在管理工作中的實際應用
1)需要層次理論內容
2)對需要層次理論的解釋
3)需要層次理論對管理工作的啟示
4)需要層次理論在管理工作中的實際應用
案例分析:潘傳中為何跳槽
2.雙因素理論在管理工作中的實際應用
1)雙因素理論內容
2)對雙因素理論的解釋
3)雙因素理論對管理工作的啟示
4)雙因素理論在管理工作中的實際應用
案例分析:瑪麗的苦惱
3.目標期望理論在管理工作中的實際應用
1)什么是目標
2)期望理論的內容
3)期望理論模式
4)確定目標的SMART原則
5)目標期望理論對管理工作的啟示
6)目標期望理論在管理工作中的應用
案例分析:嚴偉為何離開公司
4.行為強化理論在管理工作中的實際應用
1)行為強化理論內容
2)正負強化的比較
3)行為強化理論對管理工作的啟示
4)在管理工作中有效地運用表揚
5)在管理工作中有效地運用批評
案例分析:喬利民是不是個好科長
5.公平理論在管理工作中的實際應用
1)公平理論內容
2)公平理論公式
3)員工個人貢獻的考慮要素
4)員工得到獎酬的考慮要素
5)當員工感覺不公平時的情況
6)公平理論在管理工作中的應用
案例分析:小白為什么辭職
6.挫折理論在管理工作中的實際應用
1)挫折理論內容
2)挫折理論模式
3)挫折行為反應
4)挫折理論在管理工作中的應用
案例分析:張華的干部考核
(三)具體激勵措施
分組討論:
(1)上面的所有激勵措施,總結出在工作中最常用的10條。
(2)在工作中使用的其他激勵措施。
(四)建立激勵機制
1.了解員工需求(進行員工滿意度調查)
2.確認當前員工看重的需求因素
3.確定具體激勵措施
4.將激勵措施制度化
案例分析:西門子公司激勵機制的建立
課程總結
有效員工激勵課程
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已開課(ke)時(shi)間Have start time
- 葛軍
有效激勵公開培訓班
- 《激活:有效激勵與學會授權 謝言(yan)川
- 向華為學增長—奮斗者文化與 蕭何(he)
- 新生代年輕員工的激勵——打 馮頌陽
- 高效激勵與輔導技術 張老師
- 非物質激勵-心理學在員工激 余倩
- 管理賦能:目標與激勵管理 張老師
- 管理者成長地圖:員工輔導與 馮進
- 科學分錢與多維激勵 卞老師(shi)
- 管理者成長地圖:目標與激勵 謝老(lao)師
- 科學激勵密碼班 ——數字驅 講師團(tuan)
- 游戲式積分制激勵體系方案班 譚老(lao)師
- 向華為學:科學分錢-與市場 施老師(shi)
有效激勵內訓
- 戰略導向的全面激勵體系設計 張子(zi)斌
- 管理者的分工與激勵 劉志翔
- 你是最棒的——如何激發鼓勵 劉建(jian)
- AI賦能--員工需求分析與 程平(ping)安
- 《沙漠掘金之有效激勵和授權 蔡山
- 讓員工跑起來——用培育和激 劉建
- 使眾同行:組織激勵與長效激 張子斌
- 育人篇—下屬的輔導與激勵 劉曉
- 目標管理與有效激勵 劉志(zhi)翔
- 全面激勵與敏捷激勵模式創新 張(zhang)媛
- 國企中長期激勵——破解企業 鄧雨薇
- 持續驅動—自我激勵六步法 程平安(an)