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有效管理邏輯培訓

【課程背景】
“我們來自五湖四海，為了同一個目標走到一起來”。可是，人人生而不同，世界多元復雜，怎么才能讓走到一起來的不同的人，都能為了組織的共同的目標努力呢？組織達成業績目標的過程中，傳統管理越來越難以見效，而人際技能變得越來越重要了。組織行為學就是在個體、群體、組織三個層次，研究怎么能夠讓全員積極投入到組織共同目標上來。
如果希望全體成員為了企業共同目標一起奮斗，就需要從傳統管理技能走向研究人類心理和行為的人際管理技能，充分認知人的不同，進而敏感地采取多元化的策略。有效激勵改善員工態度，改善工作滿意度、改善生活滿意度；通過有效激勵減小壓力，創造令人愉悅的工作氛圍，贏得員工信任和理解。
 《組織行為學》是“黑天鵝”疊加的不確定時代，管理者構建有效管理底層邏輯，解釋、預測及控制組織內部行為，激發員工動力，喚醒組織活力，進而改善組織績效的經典管理課程。1888-1918年，法約爾拯救法國礦業公司，摸索出管理“14條原則”和“5項職能”，被尊為“現代經營管理之父”；1924-1932年，哈佛教授喬治.梅奧等在芝加哥霍桑工廠進行了系列真人實驗，奠定了組織行為學的研究基礎。百年之后，管理者一方面慶幸不必再發明輪子，拿來就好；另一方面也亟待反思，怎樣扎根于企業實踐，構建管理的底層邏輯，激發管理智慧，有效應對劇烈變化的內外部環境下的不確定性。

【課程特點】
邏輯嚴謹。內容功底深厚，框架系統，邏輯嚴謹
共學共創。大量的分享和研討，促進學員的深度共學共創
注重實效。工具及實用方法，解決工作中管理難題，注重實效
生動細致。親和幽默，生動細致，學員現場積極投入、理解掌握

【課程收益】
初步了解系統思考概況以及對組織行為學習的重要意義
建立如何從一般管理到有效管理的基本邏輯
清晰組織行為學系統模型及主要構成部分
了解工作態度對工作績效的影響，掌握主要的激勵模型及應用
了解群體與團隊的不同，明確如何建立有效團隊、團隊溝通與沖突解決
從組織結構及文化角度理解組織對個人及團隊的行為影響
學習組織發展與變革的理論步驟及方法

【課程對象】
中高層管理者及領導干部、各部門負責人等團隊領導；

【授課形式】：
講授+問題探討+互動分享+內容反饋+成果總結+答疑；

【課程人數】50人以內

【課程大綱】
序 言：在無序時代中捕捉管理有序
1、百年未有大變局時代及特點
案例：知名企業在如此時代下的應對
2、缺失目標任何道理都沒有意義
3、從五千年中華文明中尋求破題之道
學習小組探討：如何理解有序的本質？

第一節、有效管理的原則及邏輯
管理案例研討：傳統管理錯了嗎？
1、 PDCA&BEM等經典模型之障礙
2、 有效管理的本質及核心邏輯
3、 組織行為學概況及系統模型

第二節、工作動機與有效激勵
管理案例研討：小李的抱怨
*探討：談談工作中的態度
1、 關于人性的四大假設及相應管理方式
2、 工作態度及工作滿意度對績效的影響
3、 知覺的概念及個體決策
4、 工作動機與有效激勵
a激勵理論的發展及重要理論
b有效的激勵措施
現場練習：如何激勵人才有效？

第三節、團隊管理及權變領導力
現場練習：繪制你的組織結構圖
*探討：從組織圖中能發現什么？
1、 群體與團隊的差異
2、 有效團隊的建立
管理案例研討：工作的安排與督導
3、 領導力的重要理論及應用
a特質領導力
b行為領導力
b情景領導力
4、 團隊的沖突管理技術

第四節、組織及變革發展
管理案例研討：張經理的團隊重塑
*探討：談談你的團隊觀
1、組織結構要素對管理的影響
2、組織文化的維系與創立
管理案例研討：工作的安排與督導
3、組織發展與變革管理模型
a勒溫模型 b科勒模型
課程總結：1.知識點回顧 2.課程總結

有效管理邏輯培訓