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學習親子溝通

培訓受眾:
具有一定教育背景（大(da)專(zhuan)以上），希望提升(sheng)親子溝通(tong)情商，渴求擁有美好親子關系的(de)智慧家長。

課程收益:
提高親子情商
與孩子順暢交流
家長自我成長
構建和諧家庭

課程大綱:
【課程意義】
家長(chang)的(de)(de)(de)話(hua)會(hui)影(ying)響(xiang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一生，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對自(zi)己的(de)(de)(de)認識來(lai)自(zi)家長(chang)的(de)(de)(de)日常評價(jia)。我們都(dou)是(shi)初為父母(mu)(mu)，我們所有(you)(you)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)子(zi)(zi)經(jing)驗或是(shi)秉承父母(mu)(mu)教(jiao)育(yu)(yu)我們自(zi)己的(de)(de)(de)經(jing)驗，或是(shi)斷章取(qu)義的(de)(de)(de)從(cong)書(shu)本中復制，和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)溝通(tong)更(geng)是(shi)任由自(zi)己的(de)(de)(de)情(qing)緒，開口就來(lai)，無法無章。如何培養好自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，如何能(neng)與(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)暢通(tong)無阻(zu)的(de)(de)(de)溝通(tong)交(jiao)流，是(shi)每(mei)個(ge)(ge)家庭、每(mei)位家長(chang)所熱心關注(zhu)的(de)(de)(de)問題，我們發現和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)生活在一起，將他們養育(yu)(yu)成(cheng)人(ren)是(shi)一個(ge)(ge)極(ji)富挑戰，極(ji)容(rong)易讓人(ren)精疲力竭(jie)的(de)(de)(de)過程，僅有(you)(you)愛心是(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠的(de)(de)(de)，因(yin)此對于那(nei)些想和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)建立良好親子(zi)(zi)關系的(de)(de)(de)父母(mu)(mu)，本課(ke)程的(de)(de)(de)學(xue)習就非(fei)常的(de)(de)(de)有(you)(you)必要(yao)。成(cheng)長(chang)是(shi)一輩(bei)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)事(shi)，要(yao)想教(jiao)育(yu)(yu)好孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，家長(chang)首先要(yao)自(zi)我成(cheng)長(chang)好。親愛的(de)(de)(de)爸爸媽媽，改變(bian)從(cong)我開始，一切皆有(you)(you)可(ke)能(neng)。

【課程簡介】
本系列講座積專業的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)學理(li)論知(zhi)識和(he)大(da)量(liang)的(de)(de)(de)實際(ji)案例(li)于(yu)一體，針對想提升(sheng)親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)交流溝(gou)通的(de)(de)(de)父母精心(xin)(xin)打造。在衡康公(gong)(gong)司親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)沙龍上一經推出就獲得(de)家長(chang)的(de)(de)(de)交口稱贊。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)了(le)說(shuo)(shuo)：“應該(gai)讓媽(ma)媽(ma)來聽(ting)，我媽(ma)媽(ma)平(ping)(ping)時就是(shi)(shi)這樣(yang)跟我說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de).”,妻子(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)了(le)說(shuo)(shuo)：”應該(gai)讓老公(gong)(gong)來聽(ting)聽(ting)，我們家平(ping)(ping)時的(de)(de)(de)溝(gou)通就是(shi)(shi)這個(ge)樣(yang)子(zi)(zi)(zi)(zi).”…….本課程的(de)(de)(de)宗旨是(shi)(shi)提高家長(chang)的(de)(de)(de)情(qing)商指數(shu)，秉承“先(xian)解決心(xin)(xin)情(qing)，再解決事情(qing)”的(de)(de)(de)情(qing)商理(li)論，它(ta)融(rong)合催(cui)眠(mian)理(li)論、游戲、角色(se)扮(ban)演、自(zi)我覺察(cha)(cha)、認知(zhi)、行為練習等手法于(yu)一體，在大(da)量(liang)的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)溝(gou)通的(de)(de)(de)對話案例(li)中，讓家長(chang)感同深受(shou)。從自(zi)我覺察(cha)(cha)，感受(shou)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)狀態，逐(zhu)步(bu)掌(zhang)握和(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)順(shun)暢溝(gou)通的(de)(de)(de)理(li)論和(he)實際(ji)技巧，提升(sheng)親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)溝(gou)通能力及化解沖突的(de)(de)(de)能力，在愉悅(yue)溫暖(nuan)的(de)(de)(de)氛圍中，逐(zhu)步(bu)成長(chang)，輕松擁有(you)完美的(de)(de)(de)親(qin)子(zi)(zi)(zi)(zi)關系。

【課程大綱】
第 一 講 : 莫名我就喜歡你――親子溝通憑感覺
做(zuo)思想(xiang)(xiang)能量(liang)游戲，聽歌曲談分享(xiang)感受，做(zuo)心理雕(diao)塑動(dong)作(zuo)談感受，啟 發父(fu)母：和孩(hai)(hai)子溝通需要(yao)的(de)是情感大于(yu)理性。要(yao)想(xiang)(xiang)良好的(de)溝通，父(fu)母首先自我成長，學(xue)會體察(cha)自我的(de)情緒，學(xue)會體察(cha)孩(hai)(hai)子的(de)情緒。

第 二 講 : 如何幫助孩子克服消極情緒
角(jiao)色扮演親子對話場景演練，引(yin)導家(jia)長認(ren)(ren)識到，當(dang)孩子有各種(zhong)情緒(xu)的(de)時候，需(xu)要得(de)到家(jia)長的(de)認(ren)(ren)可與尊重，以(yi)及(ji)怎樣做到。

第 三 講 ：家長如何說，孩子才肯聽
角色扮演親(qin)子對話場景演練，引(yin)導家(jia)長認識到，讓孩子合(he)作首先(xian)尊(zun)重孩子的(de)心理感受，操練五種讓孩子心理感受好的(de)說話技巧。

第 四 講 ：孩子出錯了，家長怎樣溝通？
角(jiao)色扮演(yan)親(qin)子(zi)對話場景演(yan)練，人(ren)是(shi)從錯誤中成長過來的(de)。引導好問題(ti)就是(shi)成長的(de)良機。操練代替懲(cheng)罰(fa)孩子(zi)的(de)七種交流技巧。

第 五 講 ；如何鼓勵和夸獎孩子
角色扮演親子(zi)對(dui)話場景演練，讓孩(hai)子(zi)更有(you)自(zi)信的7種(zhong)鼓勵方法。贊(zan)揚孩(hai)子(zi)也要有(you)藝術。

第 六 講 ：父母是孩子的催眠大師
家長的話會影響孩子的一生。孩子對自己的認識來自父母的日常評價。親愛的爸爸媽媽請把孩子從固定的角色中解放出來。實際操練讓孩子從固定角色中解放出來的6種方法
授課方式
豐(feng)富(fu)的(de)案例分析(xi)與(yu)討(tao)論，使(shi)學員(yuan)在(zai)仿真的(de)環(huan)境下(xia)學習(xi)，從而提高學員(yuan)的(de)實戰能力。 學員(yuan)將進行小組討(tao)論、游(you)戲、角色扮演(yan),并有機會(hui)親(qin)自體驗、演(yan)練其所學的(de)知(zhi)識和技能。

學習親子溝通