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管理能力提升培訓

課程大綱
1.提升管理才智
企顧司管理才智模型
管理才智的組成部分
定義和特征

2.掌握管理技能
激發有效的行為
采取有效的管理形式
通過背景管理提高員工自主度
指揮個人和團隊的行動
擁有共同基準的基本原則
設定與戰略相一致的目標
員工績效評估
個別和團隊的激勵
使用正確的激勵杠桿
傳授學習經驗

3.提高情況分析技能
系統地看待現實
管理問題錯綜復雜
系統性思維的5大原則
理解對現實的認知
系統及其環境
主動性與杠桿作用

4.發展人際交往技能
設立共享信息溝通系統
信息與溝通
使用恰當的溝通工具
準備并主持團隊會議
不同的會議類型
管理敏感的情境
給予否定反饋
給予肯定反饋
給予反饋，再次激勵員工
處理好與上司的關系
與上司溝通
積極而富有動力

5.提高情緒管理技能
自我情緒管理
提高情商
壓力管理
理解壓力是如何起作用的并加以管理

學員感言
有很多互動環節，分組形成小的團隊，在案例分析時，組與組之間進行互評，能拓展每個人的思路；對如何與上下級、平級之間的溝通技巧，印象很深刻。
經過兩天的培訓，收獲很大，相信在今后的工作中能給我有效幫助，如情緒來自外在的誘因、壓力來自內在的比較。
培訓后我領悟到管理方式應按被管理的對象有所改變，管理過程中應針對控制和關注的情景變化有相應的方法。
原來自己是靠經驗來管理，聽過課之后，有了管理技能和理論的指導；講師講課經驗和技能都很豐富；服務也很好。
對管理的能力和技巧都有了更深地了解，學到了很多有用的工具和法則，提升了自己的管理能力和情商；討論方式很有效，使我們容易集中精神專注于培訓內容；培訓的氛圍很好！
非常貼近現實職場，很多理論知識都能馬上運用到實際工作中，同時幫助自己重新整理自己的管理方式，做出正確的改進。
老師對管理理論的底蘊具備，且能夠靈活運用到各種案例中；課程講解的也很到位，能從理論到實際再回到理論。
課上提到的每個人如何對應不同的領導風格，如何激勵下屬很有用；加工資不是*的激勵手段，老師提到的很多其他方法讓人很受啟發。
課程中關于如何提高情境分析能力的部分很新穎，是別的地方所沒有聽到過的。
老師駕馭課程的能力非常強，比如說對課程內容的時間分配安排、主持互動等方面都很出色。

內訓案例
SIH Commercial Vehicle 上汽依維柯紅巖商用車——中層管理人員管理能力提升
上汽依維柯紅巖商用車有限公司是上汽依維柯商用車投資有限公司與重慶機電控股（集團）公司共同投資成立的重型汽車生產企業。現已在重慶北部新建年產4萬輛整車生產基地，并繼續著力打造擁有特色紅巖橋、ZF轉向器等關鍵零部件的雙橋生產基地，是我國舉足輕重的重型汽車制造基地之一。 公司現有職工4000余人，15個部門，兩個制造基地，一個技術中心，有專業技術人員1100多人。
NTS Technology 芯通科技（成都）——GLC“管理才智”
 芯通科技趕上了中國3G發展的浪潮， 其企業2009年飛速發展。就在這個時候其急需提高其中層主管的管理能力。同時他們需要的不是一次簡單的培訓，而是需要一個系統的項目來為其中層主管提升管理能力提供幫助。企顧司的GLC《管理才智》非常好的融合了面授、E-learning、測評、考試等方式，同時其項目周期比較長，能夠不斷的加深學員對知識和技能的認識。在經過反復的供應商篩選之后，企顧司在眾多的競爭對手中脫穎而出。

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