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譚聰（Roger譚），《清華管理評論》的長期約稿人。早年曾經留學日本（早稻田），瑞士（MONS CAPLE）和美國（哈佛）等大學。曾在幾家跨國公司任職公司戰略顧問（Greencool Canada 格林柯爾（加拿大）），總經理（Gallop Engineering（美國）），經營分析（Magna G【點擊詳細】
以下是深(shen)圳市主要的(de)企業管理(li)培訓(xun)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)及相(xiang)關機構的(de)綜合信息(xi)，涵蓋課程特色、地(di)址及服(fu)務對象等(deng)關鍵內容，供參(can)考： 一、知名連鎖培訓(xun)機構 1. 博商管理(li)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研究院(yuan) 課程：總裁實戰班、并購(gou)金融(rong)班、運(yun)營效率咨(zi)詢、國學(xue)(xue)(xue)(xue)班、女子學(xue)(xue)(xue)(xue)堂等(deng)。 地(di)址：南(nan)山(shan)
在京津(jin)冀協同(tong)示范區(qu)與山東新(xin)舊(jiu)動能轉換綜(zong)合(he)試驗區(qu)的雙重戰略疊加下(xia)，德州(zhou)企(qi)業(ye)正(zheng)面臨轉型(xing)升級的迫切需(xu)求。全球競爭(zheng)加劇、技術迭代(dai)加速、管理(li)(li)理(li)(li)念革新(xin)，倒逼企(qi)業(ye)從傳(chuan)統經(jing)驗型(xing)管理(li)(li)向現(xian)代(dai)化、專業(ye)化治理(li)(li)躍遷。德州(zhou)現(xian)代(dai)企(qi)業(ye)管理(li)(li)培訓體系，以(yi)產(chan)教融合(he)為根基、政策支
以(yi)下是基于國(guo)務院(yuan)國(guo)資委及相關機構(gou)發(fa)布的2025年國(guo)有(you)企業管理(li)培訓計(ji)(ji)劃(hua)(hua)的系統梳理(li)，涵蓋政策框架、核(he)心項目、實施(shi)機制(zhi)等內容： 一、培訓體系總體框架 國(guo)務院(yuan)國(guo)資委干(gan)部(bu)教育培訓中心制(zhi)定的2025年度培訓計(ji)(ji)劃(hua)(hua)圍繞四(si)大專題(ti)展開： 1. 中央精
山東作為工(gong)業(ye)(ye)大(da)省與經濟(ji)強省，企業(ye)(ye)管(guan)理培訓(xun)服務已成為推動(dong)產(chan)業(ye)(ye)升級與企業(ye)(ye)競爭力的核心引(yin)(yin)擎(qing)。面對全球產(chan)業(ye)(ye)鏈重構與數(shu)字化(hua)轉(zhuan)型浪潮，山東通(tong)過政策引(yin)(yin)導(dao)、市場(chang)化(hua)服務創新、產(chan)教深度融合三大(da)路(lu)徑，構建了多層次(ci)培訓(xun)生態體(ti)系(xi)。2025年(nian)，全省以“頭(tou)號工(gong)程(cheng)”定(ding)位工(gong)
福建企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理培(pei)訓(xun)的核心競爭力(li)在(zai)于(yu)深(shen)度(du)融(rong)合區域產(chan)業(ye)(ye)特色與(yu)真實場景(jing)。在(zai)民(min)營經濟(ji)占GDP比重超70% 的福建（2025年統計數據），培(pei)訓(xun)機構精準聚焦(jiao)本土企(qi)業(ye)(ye)痛點。以福建智才(cai)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理培(pei)訓(xun)為例(li)，其獨(du)創(chuang)的體驗式(shi)學習模式(shi)將課堂延伸(shen)至生產(chan)線：為鞋服企(qi)業(ye)(ye)定制
一、重點培訓(xun)機構 1. 上海淘課企業(ye)管(guan)理(li)咨詢有限公司 地址(zhi)：閔(min)行區元江(jiang)路5500號 服務(wu)內容：提(ti)供(gong)企業(ye)管(guan)理(li)咨詢、市場營銷策(ce)劃、職工培訓(xun)等，品牌項目包括“培訓(xun)寶(bao)”“淘課網”。擁(yong)有多項知識(shi)產權(quan)(quan)，如7個注冊(ce)商(shang)標(biao)、17個軟(ruan)件著作權(quan)(quan)。 特色：
當前，建筑(zhu)業(ye)面(mian)臨(lin)技(ji)(ji)術迭代加速、安(an)(an)全合規要(yao)求趨嚴、人才結構性短缺(que)等挑戰。據行(xing)業(ye)調研顯示，約60%的從業(ye)人員對(dui)新技(ji)(ji)術掌握(wo)不(bu)足(zu)，安(an)(an)全事(shi)故中人為因(yin)素(su)占比超70%。在此背景(jing)下，管理培(pei)訓不(bu)僅是法規要(yao)求（如《建筑(zhu)施工企業(ye)安(an)(an)全生產許(xu)可證管理規定》明確(que)年度培(pei)
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