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運用表達技巧： 1.建立目光(guang)(guang)交(jiao)流 演(yan)示全程，與觀眾進(jin)行目光(guang)(guang)交(jiao)流。目光(guang)(guang)的(de)(de)接觸是(shi)心靈的(de)(de)握(wo)手(shou)。 2.語(yu)音(yin)語(yu)韻豐富 聲(sheng)音(yin)有(you)張力、有(you)層次、有(you)韻律、有(you)情(qing)感(gan)，波峰浪谷，跌宕起伏。 3.站姿穩(wen)重(zhong)勻稱 腳尖腳跟并攏(long)。很(hen)多人...
國外，某(mou)個研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)肢體(ti)語言的(de)科研(yan)單位(wei)(wei)做了兩項實驗(yan)，實驗(yan)對象是參加速(su)配(pei)約會(hui)(hui)的(de)男(nan)女。 研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)人員分別告訴每一位(wei)(wei)參加速(su)配(pei)約會(hui)(hui)的(de)男(nan)士，約會(hui)(hui)對象跟他們興趣相投，他們一定會(hui)(hui)玩(wan)得非常開心，而且還(huan)會(hui)(hui)找到中意(yi)的(de)伴侶。但是，研(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)人員又對每一位(wei)(wei)男(nan)士做了一個特別說...
講話時使用手勢輔助不僅(jin)可以吸引(yin)對方的(de)(de)注(zhu)意力，還能夠加深聽眾對講話內容的(de)(de)記憶效果(guo)。 英國進行過一項實驗，陳(chen)述(shu)者(zhe)(zhe)對志愿(yuan)者(zhe)(zhe)講故事(shi)，講一些耳熟能詳的(de)(de)故事(shi)。 他(ta)們把志愿(yuan)者(zhe)(zhe)分成(cheng)2組(zu)，故事(shi)的(de)(de)內容完全相同(tong)，但是講述(shu)的(de)(de)方法略有不同(tong)。第一組(zu)，陳(chen)述(shu)者(zhe)(zhe)...
當你(ni)與他人交流時，如(ru)果看到(dao)對(dui)方擺出(chu)了(le)雙臂(bei)交叉(cha)的(de)姿勢，你(ni)應(ying)該(gai)立刻意識到(dao)自己(ji)是(shi)不是(shi)說了(le)一(yi)(yi)些與對(dui)方觀點不同(tong)的(de)話。肢體語言(yan)遠比有聲的(de)話語更(geng)加(jia)誠實可(ke)靠。 一(yi)(yi)個(ge)簡單有效的(de)方法(fa)，可(ke)以(yi)幫(bang)你(ni)輕輕松(song)松(song)解開對(dui)方交叉(cha)的(de)雙臂(bei)：找(zhao)(zhao)一(yi)(yi)件物品讓他握著(zhu)，或者找(zhao)(zhao)一(yi)(yi)件事情(qing)...
當一(yi)個(ge)人(ren)感到(dao)緊張不安想保護自己(ji)，或者不愿意接受他人(ren)意見的時(shi)候，他很(hen)可能會將雙臂交叉，緊緊抱于胸前。 美(mei)國對一(yi)群志(zhi)愿者做了研究，將志(zhi)愿者分(fen)成(cheng)兩(liang)個(ge)小組，讓他們(men)參加一(yi)系列內(nei)容完全相同的講座。第一(yi)組志(zhi)愿者按照要求，不蹺二郎(lang)腿，也不將雙臂環抱于...