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HRBP轉型培訓對象(xiang)企(qi)業(ye)HRBP、HRM、HRD等目的(de)1、全(quan)方位了(le)解(jie)HRBP運作及轉型中(zhong)的(de)核心思想、理(li)(li)念、工具； 2、理(li)(li)解(jie)企(qi)業(ye)HRBP轉型的(de)業(ye)務背景(jing)和(he)演變歷程； &nb
研(yan)(yan)發人(ren)力(li)資源課程培訓(xun)對(dui)象企(qi)業CEO/總(zong)(zong)經(jing)理(li)、研(yan)(yan)發副總(zong)(zong)、總(zong)(zong)工(gong)/技術總(zong)(zong)監、研(yan)(yan)發經(jing)理(li)、項目經(jing)理(li)、人(ren)力(li)資源管理(li)人(ren)員課程目標(biao)：了(le)(le)解研(yan)(yan)發工(gong)作(zuo)和(he)研(yan)(yan)發人(ren)員的特(te)點了(le)(le)解業績(ji)*的研(yan)(yan)發管理(li)模式（IPD）了(le)(le)解基于戰略和(he)文化(hua)的研(yan)(yan)
研發(fa)(fa)績效激(ji)勵課程(cheng)培訓對象：項目經(jing)理(li)、研發(fa)(fa)骨干、研發(fa)(fa)經(jing)理(li)\\總(zong)監(jian)\\副總(zong)、產品線總(zong)監(jian)、人力資源經(jing)理(li)\\總(zong)監(jian)、事業部總(zong)經(jing)理(li)等課程(cheng)背景：研發(fa)(fa)績效管理(li)中面(mian)臨的(de)主要問(wen)題：1.研發(fa)(fa)工(gong)作不好量化，如何合理(li)設(she)定KPI
生產問題培訓
采購(gou)高效談判技巧培(pei)訓
研(yan)發企(qi)業(ye)(ye)IPD培訓對象(xiang)企(qi)業(ye)(ye)流程(cheng)管(guan)理，流程(cheng)再造(zao)人士(shi)，合(he)同審核人士(shi)目的(de)(de)1、分享講(jiang)師(shi)數百(bai)場(chang)研(yan)發管(guan)理培訓的(de)(de)專業(ye)(ye)經驗，通過(guo)現(xian)場(chang)互動幫助(zhu)學員(yuan)理清適合(he)自(zi)己(ji)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)研(yan)發管(guan)理思路(lu) 2、掌握業(ye)(ye)界*的(de)(de)研(yan)
產品(pin)經理(li)核(he)心管理(li)課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景施振榮先生(sheng)(sheng)的(de)微笑曲線給了(le)我們(men)很好的(de)啟示，各行(xing)各業都深刻地認識到(dao)單純的(de)加(jia)工(gong)和制造已(yi)經不能(neng)支撐企(qi)業健康(kang)地生(sheng)(sheng)存下去了(le)！必須要有(you)突破(po)！產品(pin)經理(li)負責制！當一個企(qi)業從(cong)單一產品(pin)線向多產品(pin)
IPD研發(fa)(fa)組(zu)織課(ke)程研發(fa)(fa)是(shi)一(yi)(yi)個企業發(fa)(fa)展的(de)動力來源(yuan)，但研發(fa)(fa)的(de)高投入、高風險的(de)特性決(jue)定，企業必須(xu)構建一(yi)(yi)套(tao)高效的(de)研發(fa)(fa)體(ti)系(xi)才能發(fa)(fa)揮出這臺發(fa)(fa)動機應(ying)有的(de)動力。構建研發(fa)(fa)管(guan)理體(ti)系(xi)是(shi)一(yi)(yi)個系(xi)統性的(de)問題(ti)，必須(xu)從戰略(lve)、人才、流(liu)
IPD產品研(yan)發課程(cheng)【問題(ti)和(he)困惑】在國內，華為公司(si)從1998年開(kai)始率先引進并實(shi)施IPD，使(shi)產品創新能力和(he)企(qi)業競爭力大(da)幅度提升。IPD究(jiu)竟(jing)是怎么一(yi)套系統？IPD為何(he)具有那么大(da)的威(wei)力？為何(he)業界越來越多的企(qi)業
研(yan)發人員職業素養培訓(xun)課(ke)
課程(cheng)大綱(gang)第一部(bu)分：管理實(shi)踐與文(wen)化（思(si)(si)想(xiang)統一）第一講：華為(wei)簡單高效的(de)管理實(shi)踐一、以客(ke)戶為(wei)中心的(de)企業文(wen)化1.統一思(si)(si)想(xiang)、力出一孔(kong)2.為(wei)客(ke)戶服(fu)務是華為(wei)存(cun)在的(de)*理由3.“消(xiao)滅”客(ke)戶的(de)&l
課程大綱(gang)第一講：世界長青組織的秘(mi)密 1.現狀2.原因3.后果 1.秘(mi)訣一：好企業=好學校2.秘(mi)訣二：總經理=校長3.秘(mi)訣三：好主管=好老師一段中(zhong)國近代史引發的思考(kao) 1.企
課程大綱一、人(ren)力(li)(li)(li)資源變革的(de)工作思路1、人(ren)力(li)(li)(li)資源如何為(wei)業(ye)務(wu)創造(zao)價(jia)值(zhi)？（1）形成outside-in的(de)視角(jiao)與習慣（2）深刻(ke)理(li)解業(ye)務(wu)需求（3）提供經過(guo)深思熟(shu)慮的(de)解決方案(an)助(zhu)力(li)(li)(li)業(ye)務(wu)成功(gong)運作2、人(ren)力(li)(li)(li)資源的(de)工作開展
課程大綱：一、利用平衡(heng)計(ji)(ji)分(fen)卡實現企(qi)業戰略(lve)(lve)(lve)1．什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)戰略(lve)(lve)(lve)管(guan)(guan)理(li)(li)？戰略(lve)(lve)(lve)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)目的(de)是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)？2．什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)績效管(guan)(guan)理(li)(li)？績效管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)目的(de)是(shi)(shi)什(shen)么(me)(me)？3.什(shen)么(me)(me)是(shi)(shi)平衡(heng)計(ji)(ji)分(fen)卡（BSC）?4．BSC與戰略(lve)(lve)(lve)管(guan)(guan)理(li)(li)及績效管(guan)(guan)理(li)(li)、關鍵績效指標(biao)
【課程(cheng)大綱】第一講 ;人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)概述 一、人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)與(yu)人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)1、人(ren)力與(yu)人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)【課程(cheng)中間，互動討論(lun)】人(ren)口紅(hong)利與(yu)人(ren)口陷阱2、人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)3、人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)理(li)的意義和作用二、人(ren)事管(guan)理(li)與(yu)
課(ke)程(cheng)大綱：第(di)一(yi)講(jiang)：勞(lao)(lao)(lao)動(dong)關(guan)系與(yu)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)爭議一(yi)、勞(lao)(lao)(lao)動(dong)關(guan)系與(yu)勞(lao)(lao)(lao)動(dong)合(he)同(tong)二、企業勞(lao)(lao)(lao)動(dong)關(guan)系管理(li)課(ke)程(cheng)現場，案例(li)分享：勞(lao)(lao)(lao)動(dong)合(he)同(tong)/勞(lao)(lao)(lao)務合(he)同(tong)/雇(gu)傭合(he)同(tong)/經濟合(he)同(tong)課(ke)程(cheng)現場，互動(dong)討論：你認為他(ta)們(men)簽訂的(de)是勞(lao)(lao)(lao)動(dong)合(he)同(tong)、勞(lao)(lao)(lao)務合(he)同(tong)還(huan)是雇(gu)傭
課程大綱：培訓引言(yan)：1、什么(me)(me)是(shi)角色(se)?2、什么(me)(me)是(shi)認(ren)(ren)知?3、為(wei)什么(me)(me)要做角色(se)認(ren)(ren)知?【課程現場，互動游戲】你知道你是(shi)誰(shui)嗎?第一講：自(zi)我(wo)認(ren)(ren)知職(zhi)業定位(wei)一、自(zi)我(wo)認(ren)(ren)知1、我(wo)是(shi)誰(shui)?2、我(wo)在哪兒?3、我(wo)要干嘛?二(er)、職(zhi)業定
第一講：績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)與績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管理課(ke)程引導，案(an)例(li)分享：ACA公(gong)司，他們的(de)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)為什(shen)么(me)失敗呢？一、認識績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)1、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)什(shen)么(me)2、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)構(gou)成3、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)特征(zheng)4、為什(shen)么(me)要搞績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)5、績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)考核與績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)管理課(ke)程現場，互動討論：對績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)