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評審專家實(shi)務技能提(ti)升課程收(shou)益：對(dui)法律法規的(de)(de)(de)學習，更為重要的(de)(de)(de)是要把相關(guan)的(de)(de)(de)理論知識和實(shi)踐應用結(jie)合起來，如果(guo)更好(hao)的(de)(de)(de)開展招標活動(dong)，解(jie)決實(shi)際工(gong)作中發生的(de)(de)(de)問題，相信通(tong)過本(ben)課程的(de)(de)(de)學習，你都(dou)會找到答案(an)。課程收(shou)益：●掌(zhang)
企(qi)業招標采購(gou)(gou)法律法規課程背景：國有企(qi)業采購(gou)(gou)兼具企(qi)業采購(gou)(gou)與公共采購(gou)(gou)的雙重屬性(xing)，如何處(chu)理“公平“和”效率(lv)“問題，實(shi)現”合規性(xing)“與&r
采(cai)購投(tou)(tou)(tou)標(biao)策略課程(cheng)背(bei)景(jing)：《中華人民共和(he)國政(zheng)(zheng)府(fu)采(cai)購法》自2002年(nian)施行，《中華人民共和(he)國招標(biao)投(tou)(tou)(tou)標(biao)法實施條例》自2015年(nian)施行。而政(zheng)(zheng)府(fu)采(cai)購的(de)項目(mu)如何去投(tou)(tou)(tou)標(biao)、招標(biao)、采(cai)購等(deng)，如何能夠提(ti)高招投(tou)(tou)(tou)標(biao)命中率(lv)？掌握政(zheng)(zheng)府(fu)采(cai)
招投標文件編制(zhi)學習
內控制度的(de)(de)(de)構建(jian)(jian)課(ke)程(cheng)背(bei)景：2021年是“十四五”規劃的(de)(de)(de)開(kai)局之年。我國政策的(de)(de)(de)總基調是深化(hua)供給側結構性改革，構建(jian)(jian)國內國際雙循環相(xiang)互促進的(de)(de)(de)新發展格局和(he)擴大開(kai)放。對此，黨*，*提出了(le)一系(xi)
政府采(cai)購(gou)質(zhi)疑投(tou)訴(su)課程(cheng)課程(cheng)背景：近年來(lai)，投(tou)標(biao)人(ren)的(de)(de)法(fa)(fa)律(lv)意識越來(lai)越強烈，越來(lai)越多的(de)(de)投(tou)標(biao)人(ren)在(zai)政府采(cai)購(gou)活動中嘗(chang)試應用法(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)武器來(lai)保護(hu)自身的(de)(de)合法(fa)(fa)利益。但是由(you)于(yu)對法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)條認知的(de)(de)局限，往往成功率較(jiao)低。本課程(cheng)以(yi)政府采(cai)購(gou)
政府采購招(zhao)投標(biao)基礎知識培訓
政府采(cai)購貨物(wu)和服務招(zhao)標(biao)(biao)投標(biao)(biao)管理辦法(fa)解讀課程
國(guo)有企業采購(gou)操作規范培訓(xun)
公平競爭審查規則學習(xi)
中(zhong)標(biao)率提升公式課(ke)程課(ke)程背(bei)景：如果項目(mu)(mu)能(neng)夠前(qian)(qian)期(qi)通過運作，設置一些最為自身(shen)有利的(de)條件和參數，對于項目(mu)(mu)中(zhong)標(biao)率的(de)提升當然會(hui)產生積極的(de)作用。但目(mu)(mu)前(qian)(qian)對于大部分投(tou)標(biao)人，特別是廣大中(zhong)小企業來講，很多招投(tou)標(biao)項目(mu)(mu)，特別是
政采(cai)項目投(tou)標課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)收益： ●理(li)清盲投(tou)項目的(de)價(jia)值(zhi)維度●掌握通過(guo)招標文件分(fen)析來判斷(duan)一個盲投(tou)項目的(de)參與(yu)價(jia)值(zhi)●學會不(bu)用情(qing)況下的(de)應標策略課(ke)程(cheng)對象：適合基礎不(bu)高、經驗不(bu)多的(de)政府采(cai)購(gou)投(tou)標“小(xiao)
項目(mu)的價值判斷課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：如果項目(mu)能夠前期通(tong)過(guo)運作，設置一些(xie)最(zui)為(wei)自身有利的條件(jian)和參數，對于項目(mu)中(zhong)標率的提升當然會產生(sheng)積極的作用(yong)。但目(mu)前對于大部分投標人，特(te)別是廣大中(zhong)小企(qi)業來講，很多招投標項目(mu)，特(te)別是
核心(xin)投標能力(li)(li)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：人們(men)(men)總會為了達成(cheng)某(mou)一目標而進行不懈(xie)的努(nu)力(li)(li)。有時(shi)候(hou)付(fu)出(chu)有回報，有時(shi)候(hou)付(fu)出(chu)沒有回報。在我們(men)(men)追求的過程(cheng)中是(shi)否我們(men)(men)也應(ying)該思考這種付(fu)出(chu)值(zhi)得(de)嗎(ma)？有沒有更好(hao)的方(fang)法和捷徑呢？對于廣(guang)大(da)投標人而
提升訴標(biao)技巧課(ke)程課(ke)程背景：近(jin)年來，投標(biao)人的(de)法律意識越來越強烈，越來越多的(de)投標(biao)人在政(zheng)府采購活動中嘗(chang)試應用法律的(de)武器來保護(hu)自身(shen)的(de)合法利益(yi)。但是由于對法律法條認知的(de)局限，實施(shi)過程中戰略(lve)戰術的(de)欠缺，往往成功(gong)率
招(zhao)標(biao)(biao)文件(jian)解析(xi)課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景：對于各領(ling)(ling)域的(de)(de)招(zhao)標(biao)(biao)項目(mu)，有的(de)(de)投標(biao)(biao)人(ren)定位精(jing)準幾乎百(bai)發百(bai)中，而(er)有的(de)(de)投標(biao)(biao)人(ren)屢戰屢敗(bai)卻(que)不得其要領(ling)(ling)。是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)產品(pin)沒有競爭力(li)嗎(ma)？是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)客戶(hu)關(guan)系沒有維護(hu)好嗎(ma)？還是(shi)我(wo)(wo)們沒有掌握投標(biao)(biao)的(de)(de)基本要求
招標(biao)(biao)(biao)(biao)投標(biao)(biao)(biao)(biao)法(fa)實施條例(li)講解課程背景：《中華人民共和(he)國(guo)招標(biao)(biao)(biao)(biao)投標(biao)(biao)(biao)(biao)法(fa)實施條例(li)》于2011年(nian)11月30日*第183次(ci)常(chang)務會議(yi)通(tong)過，該(gai)《條例(li)》分總則(ze)，招標(biao)(biao)(biao)(biao)，投標(biao)(biao)(biao)(biao)，開標(biao)(biao)(biao)(biao)、評標(biao)(biao)(biao)(biao)和(he)中標(biao)(biao)(biao)(biao)，投訴(su)與處理，法(fa)律(lv)責任，附則(ze)7章85
核(he)心控(kong)標(biao)(biao)技能(neng)提(ti)升課(ke)程背景：對于各領域(yu)的(de)招(zhao)標(biao)(biao)項(xiang)目(mu)，有(you)的(de)投標(biao)(biao)人定位精(jing)準幾(ji)乎百(bai)發百(bai)中，而有(you)的(de)投標(biao)(biao)人屢戰屢敗卻不得其要領。是我(wo)們的(de)產品(pin)沒(mei)有(you)競爭力嗎？是我(wo)們的(de)客戶(hu)關系沒(mei)有(you)維護好嗎？還是我(wo)們沒(mei)有(you)掌握投標(biao)(biao)的(de)基本要求(qiu)