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提升金牌班組長(chang)管理(li)能力(li)課程背(bei)景：在中國高速發展的(de)(de)環境下，如何快(kuai)速提升一線(xian)生產主管的(de)(de)素養是所有(you)制造型企業面臨的(de)(de)問(wen)題，對(dui)管理(li)者和(he)監督者的(de)(de)教(jiao)育問(wen)題已經(jing)成為(wei)企業生存(cun)與發展的(de)(de)重要(yao)問(wen)題。TWI（TrainingW
五型班組建設培(pei)訓
精(jing)益成本控制(zhi)管理(li)培(pei)訓班一、【課程(cheng)背景】制(zhi)造(zao)業作為一個復雜的(de)(de)系(xi)統(tong)工(gong)程(cheng)，人機料法環，環環要相連，一環脫(tuo)了節(jie)，管理(li)難上(shang)難！只有建(jian)立(li)高效精(jing)益、精(jing)細的(de)(de)管理(li)系(xi)統(tong)，才能實現企業成本及系(xi)統(tong)利潤(run)的(de)(de)持續提升(sheng)。管理(li)的(de)(de)根(gen)本目(mu)
精益標準化培訓
精益化改善培訓
零缺陷防錯技術(shu)培訓
精(jing)益生產及常(chang)用工(gong)具(ju)培訓(xun)
TWI現場管理者能力培(pei)訓(xun)
TQM質量(liang)管(guan)理課(ke)程 課(ke)程背景：費根堡姆提出了“全面(mian)質量(liang)管(guan)理”（TQM，TotalQualityManagement）的概(gai)念，發(fa)展至今，企業已(yi)經(jing)達成(cheng)共識—&
精益生(sheng)產(chan)運營培訓(xun) 課(ke)程背景：生(sheng)產(chan)制造是個系(xi)統工作，需要讓信息流（訂單與計劃(hua)）與物資流（采購與倉庫）高效鏈接，才能(neng)實(shi)(shi)現生(sheng)產(chan)過(guo)程的順暢進行，完成最(zui)終產(chan)品或服務交付給客戶，產(chan)生(sheng)業績。現實(shi)(shi)中事實(shi)(shi)并非
IE七(qi)大手法(fa)培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)背景：本課(ke)程(cheng)(cheng)專為基層(ceng)管理及技術(shu)人(ren)員而設計，旨在培(pei)養基層(ceng)管理及技術(shu)人(ren)員提升現場管理水平，全(quan)面提升質量、成本、效率(lv)等指(zhi)標(biao)的(de)基本知識。整個課(ke)程(cheng)(cheng)設計以(yi)現場的(de)問題(ti)及管理方(fang)式為主，配以(yi)大量案例
生產的(de)八大浪費培訓 課程背景：如(ru)何在不斷變化(hua)的(de)經濟環境中構建(jian)企業新核(he)心競(jing)爭力？如(ru)何從粗放式的(de)農(nong)業文(wen)明(ming)向規范精細的(de)工業文(wen)明(ming)轉(zhuan)變？作為企業經營和管理(li)者，在嘗試著探(tan)索用什么管理(li)技術來(lai)構建(jian)新核(he)心競(jing)爭
精(jing)益培訓管理流程課程背景：在企(qi)業(ye)運營過程中您有(you)沒(mei)有(you)經常碰到以下情況(kuang)：員工作業(ye)沒(mei)有(you)標(biao)準或者標(biao)準不(bu)夠完善？產(chan)(chan)品(pin)變化太快沒(mei)法形成標(biao)準？有(you)標(biao)準但是沒(mei)法落地，員工不(bu)遵守(shou)？改善沒(mei)有(you)被員工遵守(shou)？需要提高生產(chan)(chan)效率？解
MSED快速切換(huan)培訓(xun) 課程簡介(jie)（SMED）Single?Minute?Exchange?of?Die，是一(yi)種以團隊工作(zuo)為基礎的工作(zuo)改進方式(shi)，可顯(xian)著地(di)縮短換(huan)模或換(huan)型所(suo)需的時間。換(huan)模時間是指介(jie)于
提(ti)質降本增效(xiao)培訓 課程(cheng)背景：中國企(qi)業走(zou)精(jing)細化管(guan)理(li)來提(ti)升(sheng)自身的(de)(de)“內(nei)功(gong)”，不斷升(sheng)級(ji)自身的(de)(de)管(guan)理(li)系統，是在(zai)競爭中取得(de)優勢最重要(yao)的(de)(de)手段，誰掌握精(jing)益生(sheng)產管(guan)理(li)系統，誰實現(xian)了精(jing)益企(qi)業
管(guan)理降本增效培訓 課(ke)程背(bei)景：中國(guo)企(qi)業(ye)走精細(xi)化管(guan)理來提升(sheng)自身(shen)的“內功”，是產業(ye)升(sheng)級贏(ying)得競爭優勢的關鍵，誰(shui)掌握精益(yi)生產管(guan)理系統，誰(shui)實現了精益(yi)企(qi)業(ye)的轉型(xing)，就(jiu)擁有(you)了智能化時代
6S現場課(ke)程 課(ke)程背景：什么樣的(de)現場才能稱為(wei)標(biao)桿？規(gui)范的(de)現場：提升企業形象,整齊(qi)、清潔、井井有條的(de)工作環境，容易吸引顧客，讓顧客有信(xin)心；口碑(bei)好，會成(cheng)為(wei)其他公司的(de)學(xue)習對象。得(de)心應(ying)手(shou)的(de)工具(ju)：工作
精益成本(ben)管理(li)(li)培訓內容 課程背景：制造業作為一(yi)個復雜的系(xi)統(tong)工程，人機料法(fa)環(huan)，環(huan)環(huan)要相連，一(yi)環(huan)脫了(le)節，管理(li)(li)難上(shang)難！只有建立高效精益、精細的管理(li)(li)系(xi)統(tong)，才能實現企業成本(ben)及系(xi)統(tong)利潤的持續提升。管理(li)(li)的根