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吉言

吉言

吉言課程

對話是金-高效溝通技能提升

溝(gou)通(tong)交(jiao)流能力課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】在(zai)我們(men)的(de)(de)(de)工作和生活中(zhong),一切的(de)(de)(de)人際(ji)信息交(jiao)互(hu)都離不開(kai)溝(gou)通(tong)。盡(jin)管溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)形式多種多樣,但溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)本質(zhi)就在(zai)于(yu):信息的(de)(de)(de)整理(li)傳遞與(yu)接收反饋的(de)(de)(de)過(guo)程。溝(gou)通(tong)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)則(ze)在(zai)于(yu):人際(ji)之間達成共識或增進感

吉(ji)言 2天 培訓時長

贏在系統-培訓體系建立與管理

培(pei)訓體系(xi)搭(da)建管理培(pei)訓【課程背(bei)景】伴隨市場競(jing)爭的(de)日益激烈,企(qi)業(ye)之(zhi)間(jian)的(de)競(jing)爭已經(jing)(jing)不僅僅局限(xian)于4P等領(ling)域,而(er)更(geng)多的(de)競(jing)爭是(shi)體現在(zai)人才領(ling)域的(de)競(jing)爭,人力(li)(li)資(zi)(zi)源是(shi)實(shi)現企(qi)業(ye)經(jing)(jing)營戰略的(de)核心(xin)能力(li)(li)之(zhi)一,人力(li)(li)資(zi)(zi)源的(de)每(mei)一項活(huo)動(dong)和成(cheng)

吉言 2天 培訓時長

順理成課—課程設計與開發

課程(cheng)研(yan)發能力(li)培(pei)訓(xun)【課程(cheng)背景】TTT——英文短(duan)語(yu)TrainingtheTrainer的(de)縮寫,意(yi)為培(pei)訓(xun)培(pei)訓(xun)師(shi)。企(qi)業(ye)(ye)內部講師(shi)都是企(qi)業(ye)(ye)的(de)精英和骨(gu)干,管理能力(li)卓(zhuo)越(yue),實戰經驗豐(feng)富(fu),績效數(shu)據

吉言 2天 培訓時長

企業培訓體系建立與管理

培訓體(ti)系建(jian)立的(de)(de)(de)培訓課程背景伴(ban)隨市場競(jing)(jing)爭的(de)(de)(de)日益激烈,企(qi)業(ye)之間的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭已經不僅僅局限于(yu)4P(產品(pin),價格,渠道,促銷)等領域,而更多的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭是體(ti)現在人才領域的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭,人力(li)(li)資源(yuan)是實現企(qi)業(ye)經營戰(zhan)略的(de)(de)(de)核心能力(li)(li)之一,人力(li)(li)

吉言 2天 培訓時長

向經驗流失說*-經驗萃取技術

工作經驗萃取培(pei)訓【課(ke)程(cheng)背景】組(zu)織能(neng)力(li)是(shi)一(yi)個(ge)組(zu)織所發(fa)揮(hui)的整(zheng)體戰斗力(li),是(shi)組(zu)織在(zai)某(mou)些方面能(neng)夠明顯(xian)超越競爭(zheng)對(dui)手(shou)、為客戶(hu)創造價(jia)值的能(neng)力(li),就是(shi)企(qi)業(ye)核心競爭(zheng)力(li)的DNA。既然組(zu)織能(neng)力(li)如此重要(yao),能(neng)不能(neng)在(zai)企(qi)業(ye)發(fa)展過(guo)程(cheng)中(zhong)自(zi)

吉言 2天 培訓時長
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