課程描述INTRODUCTION
教導技能提升



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教導技能提升
課程簡介
工作教導技能培訓,會讓我們提高各級主管人員對下屬員工進行輔導的技能,以及提高下屬員工解決實際問題能力和績效達成能力。在工作中,通過各級主管的工作輔導、示范、授權、崗位輪換等方式培養和提高員工解決實際問題的能力,并挖掘員工的潛能,促進公司和員工績效的共同提高,是本次工作教導技能培訓的核心和重點。
課程大綱
第一部分、一線管理干部角色認知與定位
1、一線督導的角色認知與素質要求
2、一線干部的多重角色
3、一線干部的重要作用
4、一線干部日常管理事務探究
6、優秀一線干部的心態要求
案例討論:如何才能成為一名優秀的一線干部
第二部分、工作教導與部屬培育
新型組織的學習模式
組織學習的障礙
成員角色
二、部屬培育的三大支柱
工作教導
OFF-JT、
SD
三、透視工作教導
1.工作教導技術的形成與發展
2.工作教導的基本理念:
四:部屬培育之重要性及必要性
1.部屬培育對公司的重要性
2.部屬培育對主管的重要性
3.部屬培育與績效面談
五:工作教導實現的原則
(計劃性)
(期限)之設定
(目標)之水準。
一、(重點性)
(組織性)
(持續性)
(溝通)
六:工作教導之三個層面
1.態度面
2知識面:
3技巧面:案例研討
第三部分、工作教導實施
一:如何擬訂工作教導訓練計劃
1部屬的剖析與學習需求的掌握
2部屬學習需求的掌握→組織成長的需求分析
3職務的需求分析→工作的需求分析
4個人成長的需求分析→職業生涯規劃
5學習能力檢核表
6工作士氣原因分析表
7自我發展面談表
8訓練預定表
9訓練預定表的制作
10教導方法實習
11實施與檢討
12工作教導計劃表
13工作教導能力檢查表
14工作教導推行要素分析表
15工作教導方法表
二:工作教導的實施方法
1(工作教練Coaching)
責任強化:授權、職務代理、個案研究、專題研究與報告、各式心得報告、工作分擔、工作重組、工作輪調、
工作標準化、自主管理與自我評估
示范:觀摩、實習
其它:資料研讀、讀書會
三:工作教導的實施過程
1工作教導四階段法
2幾種教導方法的比較
3教導方法四階段的確立
4工作分解
5工作分解的需要性
6作業分解表、提案表的寫法
四:如何加速工作教導之推動
1建立主管與員工對工作教導的正確認識與爭取其支持
2訓練體系之規劃與建立
3與OFFJ.T.及S.D.相結合
五:工作教導的運用實例
1工作教導四要決
2工作教導運作表
3工作教導圖示案例4.5hs
第四部分、:工具與技能
一:傾聽的技能
1觀察你的聆聽習慣
2聆聽的價值
3聆聽的誤區
4提升聆聽能力的技巧
練習(挑戰聆聽習慣)
二、發問技能
1觀察你的發問習慣
2開放式問題的價值
3封閉式問題的影響
問話模式
4基本問題練習
三、回應能力
1觀察你的回應習慣
2回應的價值
3怎樣給予建設性回應
4回應的四種方式
管理回應實踐
第五部分、工作教導成果評估
一:工作教導的成效評估
評估方法:明確目標、定期檢討、比較結果
評估指針:量化指針、質化指針
過程評估
結果評估
二:工作教導成功的關鍵
主管重視
事前妥善規劃與準備
實施過程中問題隨時處理
實施后檢討2.5hr
練習:崗位指導工作分解表的制作
演練:工作教導的四步驟
第六部分、工作改善技能提升訓練
一、工作改善
二、工作改善四階段
1、第一階段——工作分解
2、第二階段——就每一個細目作核檢
3、第三階段——展開新方法
4、第四階段——實施新方法
三、解決問題思維方法-PDCA
四、工作改善七手法簡介
練習:工作改善表的制作
第七部分、如何帶領部屬安全工作
一、安全督導與安全重要性
1、安全的重要性與定義
2、為什么會發生安全事故?
3、基層干部的安全責任與工作要求
4、一線主管人員安全管理的“四到原則”
5、生產安全的本質和生存意識6、造成工傷事故的主要因素分析
二、工作安全四階段法
三、班組長職責與工作安全
案例分析:一線班組的安全管理研討與交流
教導技能提升
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