課程描述INTRODUCTION
企業人才(cai)的培(pei)訓



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程背景
“如何根據戰略和業務的發展,規劃未來各種崗位對人才的需求,精準識 別和選擇關鍵人才,確保有接班人可以補充關鍵崗位的空缺,并做到人崗
/能崗適配、承接有序,同時能夠人盡其才。”
企業(ye)(ye)處于快(kuai)速發(fa)展(zhan)階段,大量業(ye)(ye)務需要(yao)復制人才(cai),如(ru)何實(shi)現經(jing)驗(yan)遷(qian)移?一個項目成功結束了(le),如(ru)何把(ba)好的(de)(de)經(jing)驗(yan)保留下(xia)來,從中提(ti)煉出有價值的(de)(de)方法論和工具,實(shi)現組(zu)織智慧的(de)(de)傳承? 某個區域公(gong)司是公(gong)司的(de)(de)業(ye)(ye)績標(biao)桿,能(neng)否把(ba)標(biao)桿的(de)(de)經(jing)驗(yan)保存下(xia)來,推廣(guang)給各個公(gong)司,實(shi)現公(gong)司整體能(neng)力的(de)(de)提(ti)升, 學會(hui)了(le)這項方法技能(neng)后,就可(ke)以總結部(bu)門或崗位中的(de)(de)*實(shi)踐(jian),把(ba)隱性經(jing)驗(yan)顯(xian)現化,顯(xian)現經(jing)驗(yan)系(xi)統化。
課程收獲
1、獲得如何培養強有力的人才梯隊,支撐組織快速發展的管理理念;
2、學習一套經驗萃取工作方法論和工具;
3、系統、條理性地(di)總結自(zi)己的經驗(yan),從(cong)而(er)更好(hao)地(di)指(zhi)導下屬工作,帶好(hao)團隊(dui)。
課程對象
企業(ye)中、高(gao)層領導者、人力資源(yuan)總監、培訓部門負責人等。
課程大綱:
第一部分:關鍵人才梯隊規劃,滿足業務發展需求
一、什么是關鍵崗位,你需要多少關鍵人才?
1、關鍵崗位如何識別
2、工具:關鍵崗位矩陣
3、關鍵人才數量如何預測
4、工具:關鍵人才需求計算公式
二、如何設計人才梯隊的標準和路徑
1、什么是關鍵人才梯隊
2、人才標準*
3、工具:人才標準快速建模的勝任力卡片
4、案例:四種典型梯隊發展路徑
5、錦囊:業(ye)務部(bu)門和 HR 部(bu)門如何分(fen)工合作(zuo)
第二部分:優化關鍵人才盤點、選拔和任用,驅動業務結果
一、提高關鍵人才命中率的五星選才策略
1、案例:選拔誰?
2、角色:誰理解角色與業務責任
3、能力:誰更有可能獲取成功
4、經驗:誰可以擔當最緊迫的業務挑戰
5、抱負:誰愿意迎接更高挑戰
6、敬業:誰會全心投入且具有較高忠誠度
7、如何對梯隊的關鍵人才實行效的跟蹤、
考評以及退出安置
8、建立動態的備選人才庫,確保擁有適合
價值觀的關鍵人才被選拔、任用與保留
二、案例與演練
1、案例研討:業(ye)務快速(su)擴張該如何選擇關鍵人才
第三部分:設計人才梯隊培訓項目,復制內外
部*行為實踐
一、關鍵人才梯隊學習項目的設計
1、學習項目設計的兩種模式
2、工具:360°培訓內容設計導航圖
3、學習實踐轉化的 325 模式
二、如何(he)復(fu)制內外部*行為實踐,提(ti)高關(guan)鍵人才的(de)培養效(xiao)率
第四部分:組織經驗萃取
一、經驗萃取的整體流程圖
1、為什么有經驗的人經常說不出來?
2、經驗萃取對個人、企業的價值
3、本次工作坊的預期產出
二、場景化梳理—聚焦關鍵場景
1、頭腦風暴:梳理工作流程
2、聚焦關鍵場景的三個維度
3、討論確定關鍵場景
4、選取自己的經驗萃取場景
三、結構化提煉—提升理論高度,強化表達邏輯
1、專家和普通人的差別——結構化的思維方式
2、流程步驟萃取
3、關鍵活動識別
4、關鍵活動識別
5、工作里程碑設定
6、具體工作任務分析
7、產出:業務流程圖、關鍵工作任務分析表
8、研討:業務疑難問題的識別與應對策略
四、精萃取
1、訪談專家“挖礦”萃取四步法
1)背景描述、價值定標
2)事件切段、找準痛難
3)挖地三尺、多維剖析
4)共識經驗、預評成果核心萃取可視化工具:
《經驗萃取訪談記錄表》
學員輸出:主題內容四步萃取
2、共創/一對一“挖礦”引導訪談技巧
3、全圖景整體質量管理
核心維度:時間線、決策線、情感線
共創練習:工具練習及內容輸出/導師輔導 角色扮演:2 人小組訪談模式對練(視情況)
五、萃取成果展示與點評
1、專家展示經驗萃取成果(圖示、步驟、難點、案例、工具)
2、互相(xiang)點(dian)評質詢,完善經驗萃取成果
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/35554.html
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