金牌班組長全技能提升
2018-10-11 12:59:37
講師(shi)：康老師(shi) 瀏覽(lan)次數(shu)：3746
課程描(miao)述INTRODUCTION
班組長管理能力提升課
培訓講師：康老師
課程價格：￥4000元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
2025-10-21
上海
課程大綱Syllabus
班組長管理能力提升課
前言(yan)：
從技(ji)術走向(xiang)管理(li)----影(ying)響力(li)篇（管好自己）
企業(ye)大(da)多(duo)數(shu)班(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)都是從(cong)員工中提起(qi)來的(de)，企業(ye)把這(zhe)些(xie)優(you)秀的(de)員工提為班(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)后(hou)沒有系統地教這(zhe)些(xie)班(ban)組(zu)(zu)(zu)長(chang)如
何做班組長，導致了很多班組長都是靠感覺(jue)和員(yuan)工經驗在管理(li)
職責不(bu)清，地位(wei)不(bu)明，自我認識不(bu)足，心(xin)態不(bu)平，思(si)維固化成了班組(zu)長管理的通病(bing)！
分不(bu)清楚自己每天(tian)必須干什么，應該干什么，可以干什么，不(bu)可以干什么，最終導致了工作的“忙、盲、茫”
為結果而戰----執行力篇（管好(hao)工作(zuo)）
為(wei)(wei)任務而(er)(er)戰，我們只會盡(jin)力而(er)(er)為(wei)(wei)；為(wei)(wei)結(jie)果而(er)(er)戰，我們將會全力以(yi)赴；
職責(ze)----不代(dai)表結果(guo)
態度----不代表結(jie)果
任務(wu)----不代表結果
造(zao)物先造(zao)人---領導力篇（管好(hao)下屬）
管理(li)并(bing)不(bu)是一種方法，而且教會別人做(zuo)事的藝術
下屬能力不足不是我們的錯，不去(qu)提(ti)升就是我們的錯
一(yi)個領導者(zhe)要想解放自己(ji)最好的方(fang)法就是培養下屬提升(sheng)自己(ji)的領導力
課(ke)程背景：
企業的班(ban)組(zu)長都是從員工提拔(ba)起來(lai)的，會做事卻(que)不(bu)一(yi)定會帶(dai)人，也沒有經(jing)過系統的培訓，他們的經(jing)驗都是來(lai)自于復制前一(yi)任班(ban)組(zu)長或(huo)是靠(kao)自己漫長地摸索(suo)。
現場如戰場，影(ying)響企業利潤點的(de)(de)(de)主要有質量，成本和交期，而決定這三個(ge)指(zhi)標的(de)(de)(de)主要有人機料法環這五個(ge)要素(su)資源(yuan)，而班組長的(de)(de)(de)管(guan)理能(neng)力(li)又直接(jie)決定了這些資源(yuan)的(de)(de)(de)利用率；
沒(mei)有(you)系統(tong)，沒(mei)有(you)標準(zhun)，沒(mei)有(you)章(zhang)法(fa)的管理(li)給(gei)企業帶來的永遠都(dou)是先制造問題，再來救(jiu)火：
如(ru)何從(cong)技術走(zou)向管理，從(cong)做事走(zou)向帶人(ren)，從(cong)“游擊(ji)隊”走(zou)向“正規(gui)軍”
如(ru)何從(cong)(cong)碎(sui)片式的(de)培訓走(zou)向(xiang)系統性(xing)的(de)培養(yang)，從(cong)(cong)習慣性(xing)思維(wei)走(zou)向(xiang)發散性(xing)思維(wei)？
如何從(cong)單打獨(du)斗走向團隊(dui)協作，從(cong)管理者走向領導者？
系統地(di)培(pei)養班(ban)組長，成了當(dang)今企業(ye)的一個基本任務(wu)；誰贏(ying)得(de)了基層(ceng)，誰就贏(ying)得(de)了企業(ye)的未來
課程收益(yi)：
讓學員能認(ren)清楚在企業中我(wo)(wo)是誰(shui)？我(wo)(wo)要(yao)做(zuo)什么？我(wo)(wo)要(yao)怎么做(zuo)？以(yi)提(ti)升(sheng)自己的影響(xiang)力
讓(rang)學(xue)員學(xue)會系統的培(pei)養下(xia)屬的思路與(yu)方法，以(yi)提升自己的領導力(li)
讓學員掌握(wo)高情商和非(fei)暴(bao)力(li)溝通的(de)技巧，讓別人聽得(de)進(jin)去(qu)，聽得(de)樂意，聽得(de)合理。
讓學(xue)員學(xue)會思維的問題分(fen)析(xi)與解決技巧以及流程的問題分(fen)析(xi)與解決的步驟(zou)
讓學員班(ban)組團隊(dui)的要領并能打造(zao)一(yi)個高效的班(ban)組團隊(dui)。
課程特色：
30%的(de)知識點+50%的(de)干貨案例+20%的(de)點評
成功案例(li)+互動游(you)戲(xi)+視頻+大量(liang)圖片，以(yi)及(ji)情景(jing)模擬和實操演(yan)練
以思維的(de)引導為(wei)經(jing)度，以成果的(de)轉化為(wei)緯度，讓培訓落地有聲
三大系統，十大工具，帶(dai)著問題點來，帶(dai)著答案回
課程大綱：
第一講 從技術走向管理--管理者的角色定位
知己知彼：認清自己
1.自我畫像：我是誰？
2.角色定位：三承三啟
3.自我修練：德、法、術
4.心態管理：我為誰工作？
5.走出盆地：角色的五大誤區
6.立場堅定：不同的事情如何站不同的立場？
7.管理職責：班組長的六大職責
8.角色轉換：技術走向管理
9.時間管理：如何不被突發事件束縛手腳
10.聚焦目標：如何瞄準企業主管及下屬的關注點
經典案例1：班組長是管理者還是執行者？
經典案例2：企業為什么要設定這個職位？
經典案例3：如何做企業的好員工？
經典案例4：如何做主管的好下屬？
經典案例5：如何做員工的好領導？
管理風格測試：我是哪一種風格的管理者？
實操演練：班組長日工作管理內容練習
本章節輸出工具：班組長月、周、日工作內容表；每天工作順序表、班組長時間管理表，早會作業指導書，早會報告單
第二講 造物先造人--做教練型的上司
一 贏在統御：班組長的情境領導力？
1.情境領導：四類員工的分類？
2.管理四招：授權，指揮，顧問，教練；
3.把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會管？
4.避免陷阱：包容每個人的個性；
5.用人所長：利用每個人的共性。
二 善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論
激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵
2大關鍵：即時性的物質激勵與創意性的精神激勵
激勵的三要法：小故事大激勵
頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。
經典案例1：班組長的情境領導力模型分析？
經典案例2：四類員工的管理策略
經典案例3：避免下屬犯錯的三大法寶
經典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三 造物先造人-----做教練型領導：？
教練使命：因為成就他人而成功。
注意事項：因人而異，因材施教？
日常教導：教導中的“三忌”與“三問”；
教導要領：四階段法和七步成章法
態度引導：后果導向法及核心利益法；
教導下屬：離場管理的7個步驟。
經典案例1：對于多次教導都無效的員工如何處理？
經典案例2：打消員工學習不安的要領，
經典案例3：經驗萃取式的工作分解表
情景模擬：結合實際工作利用經驗萃取表來萃取經驗
本章節輸出工具：部屬情況表，部屬培育計劃表、部屬能力測評表、訓練預定、工作分析表、教導成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三講 溝通從心開始—高情商的溝通藝術
一，溝通藝術
1.*目標：鼓舞對方達成結果
2.3個步驟：編碼、解碼、反饋
3.基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的
4.溝通策略：有效溝通的5個策略
5.有效的表達：表達的五項修煉
6.深度的傾聽：傾聽的四步曲
7.積極的反饋：積極反饋BIA
8.有效的提問：提問的三種藝術
9.溝通的心態：PAC
經典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統
經典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經典案例3：積極反饋BIA演練
經典案例4：有效表達的六步曲
二，與下屬溝通的要點
1.給下屬布達任務的5W2H
2.新員工批評的藝術：三明治
3.老員工批評的藝術：發展性反饋（BID）
4.贊賞下屬的四原則
經典案例討論1：經常請假員工的溝通
經典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經典案例討論4：員工上班玩手機如何溝通
經典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三，部門溝通的要點
1.溝通的基礎：尊重與平等
2.溝通的前提：求同存異
3.溝通的心態：弱者思維
4.溝通的要點：五大原則
5.溝通的要法：三大要點
經典案例1：如何利用調頻來解決部門溝通的的沖突？
經典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四，與上級溝通的要點
1.與上級溝通的五項準備
2.與上級溝通的四個要領
3.贏得上級信賴的五個技巧
4.向上及進諫的五個方面
5.挽救與上級矛盾的五原則
經典案例1：向上級請示和匯報的1+7法則
經典案例2：當與上級意見不一致時如何溝通？
本章節輸出工具：三明治分析表、BID表、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四講 要團隊不要團伙--高績效的班組團隊
1.概念區分：團隊與團伙
2.團隊形式：問題OR項目
3.團隊成員：八大角色
4.團隊核心：共同目標
5.團隊內傷：兩大精神
6.團隊組建：五大過程的問題與對策
7.團隊問題：看電影學團隊問題解決
8.團隊運作：從成立到磨合，從成長到穩定
9.團隊執行：YCYA承諾系統的運用
經典案例1：向唐僧學習外行領導內行？
經典案例2：YCYA有效承諾系統在團隊中的運用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節輸出工具：YCYA承諾系統、團隊成員性格分析表、團隊角色扮演分析圖、團隊運作模型、班組團隊運作案例分享
第五講 決勝在現場—現場管理與改善實務
1.現場管理的金科玉律：5G管理（三現+二原）
2.現場管理的三要素：人、物、場所
3.現場管理的六大指標：P、Q、C、D、S、M
4.現場管理的八大任務：消除八大浪費
5.向布局要效益：車間平面布局的分析
6.向動作要效率：用雙手分析來減少動作的流費，降低員工的疲勞度
7.向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機器或機器等人
8.向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時間和距離
9.向現狀說“不”：先否定再改善，以達成精細化班組管理
本章節輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機平衡表、雙手分析表、產線平衡計劃表，流程分析法，降低疲勞度
第一講 從技術走向管理--管理者的角色定位
知己知彼：認清自己
1.自我畫像：我是誰？
2.角色定位：三承三啟
3.自我修練：德、法、術
4.心態管理：我為誰工作？
5.走出盆地：角色的五大誤區
6.立場堅定：不同的事情如何站不同的立場？
7.管理職責：班組長的六大職責
8.角色轉換：技術走向管理
9.時間管理：如何不被突發事件束縛手腳
10.聚焦目標：如何瞄準企業主管及下屬的關注點
經典案例1：班組長是管理者還是執行者？
經典案例2：企業為什么要設定這個職位？
經典案例3：如何做企業的好員工？
經典案例4：如何做主管的好下屬？
經典案例5：如何做員工的好領導？
管理風格測試：我是哪一種風格的管理者？
實操演練：班組長日工作管理內容練習
本章節輸出工具：班組長月、周、日工作內容表；每天工作順序表、班組長時間管理表，早會作業指導書，早會報告單
第二講 造物先造人--做教練型的上司
一 贏在統御：班組長的情境領導力？
1.情境領導：四類員工的分類？
2.管理四招：授權，指揮，顧問，教練；
3.把握方向：新生代員工到底是難管還是我們不會管？
4.避免陷阱：包容每個人的個性；
5.用人所長：利用每個人的共性。
二 善于激勵別人：如何讓下屬充滿干勁與激情？
基本原理：賽馬原理與馬斯諾需求層次理論
激勵菜譜：4種不同人格類型的激勵
2大關鍵：即時性的物質激勵與創意性的精神激勵
激勵的三要法：小故事大激勵
頭腦風暴：寫下10種可操作的小激勵策略。
經典案例1：班組長的情境領導力模型分析？
經典案例2：四類員工的管理策略
經典案例3：避免下屬犯錯的三大法寶
經典案例討論：如何用馬斯洛的需求層次來降低員工離職率問題
三 造物先造人-----做教練型領導：？
教練使命：因為成就他人而成功。
注意事項：因人而異，因材施教？
日常教導：教導中的“三忌”與“三問”；
教導要領：四階段法和七步成章法
態度引導：后果導向法及核心利益法；
教導下屬：離場管理的7個步驟。
經典案例1：對于多次教導都無效的員工如何處理？
經典案例2：打消員工學習不安的要領，
經典案例3：經驗萃取式的工作分解表
情景模擬：結合實際工作利用經驗萃取表來萃取經驗
本章節輸出工具：部屬情況表，部屬培育計劃表、部屬能力測評表、訓練預定、工作分析表、教導成果評估表、蓋普的Q12問題分析表
第三講 溝通從心開始—高情商的溝通藝術
一，溝通藝術
1.*目標：鼓舞對方達成結果
2.3個步驟：編碼、解碼、反饋
3.基本原則：說對方想聽的，聽對方想說的
4.溝通策略：有效溝通的5個策略
5.有效的表達：表達的五項修煉
6.深度的傾聽：傾聽的四步曲
7.積極的反饋：積極反饋BIA
8.有效的提問：提問的三種藝術
9.溝通的心態：PAC
經典案例1：控制情緒的PMP和PRM系統
經典案例2：如何利用深度傾聽表如何解決員工的抱怨
經典案例3：積極反饋BIA演練
經典案例4：有效表達的六步曲
二，與下屬溝通的要點
1.給下屬布達任務的5W2H
2.新員工批評的藝術：三明治
3.老員工批評的藝術：發展性反饋（BID）
4.贊賞下屬的四原則
經典案例討論1：經常請假員工的溝通
經典案例討論2：不愿意加班員工的溝通
經典案例討論3：員工不服從安排如何溝通
經典案例討論4：員工上班玩手機如何溝通
經典案例討論5：員工提前離崗怎么溝通
經典案例討論6：員工為什么不愿意去支援別的部門？
三，部門溝通的要點
1.溝通的基礎：尊重與平等
2.溝通的前提：求同存異
3.溝通的心態：弱者思維
4.溝通的要點：五大原則
5.溝通的要法：三大要點
經典案例1：如何利用調頻來解決部門溝通的的沖突？
經典案例2：如何說服他人來獲得別的部門的支持
四，與上級溝通的要點
1.與上級溝通的五項準備
2.與上級溝通的四個要領
3.贏得上級信賴的五個技巧
4.向上及進諫的五個方面
5.挽救與上級矛盾的五原則
經典案例1：向上級請示和匯報的1+7法則
經典案例2：當與上級意見不一致時如何溝通？
本章節輸出工具：三明治分析表、BID表、BIA表、深度提問表、溝通情景分析表
第四講 要團隊不要團伙--高績效的班組團隊
1.概念區分：團隊與團伙
2.團隊形式：問題OR項目
3.團隊成員：八大角色
4.團隊核心：共同目標
5.團隊內傷：兩大精神
6.團隊組建：五大過程的問題與對策
7.團隊問題：看電影學團隊問題解決
8.團隊運作：從成立到磨合，從成長到穩定
9.團隊執行：YCYA承諾系統的運用
經典案例1：向唐僧學習外行領導內行？
經典案例2：YCYA有效承諾系統在團隊中的運用
性格測試：我適合扮演哪種角色？
本章節輸出工具：YCYA承諾系統、團隊成員性格分析表、團隊角色扮演分析圖、團隊運作模型、班組團隊運作案例分享
第五講 決勝在現場—現場管理與改善實務
1.現場管理的金科玉律：5G管理（三現+二原）
2.現場管理的三要素：人、物、場所
3.現場管理的六大指標：P、Q、C、D、S、M
4.現場管理的八大任務：消除八大浪費
5.向布局要效益：車間平面布局的分析
6.向動作要效率：用雙手分析來減少動作的流費，降低員工的疲勞度
7.向平衡要效益：如何減少工序的窩工，減少人等機器或機器等人
8.向流程要效益：用流程分析法減少不必要的工作流程，縮短時間和距離
9.向現狀說“不”：先否定再改善，以達成精細化班組管理
本章節輸出工具：5S管理四定管理、班組長的目視化看板管理、人機平衡表、雙手分析表、產線平衡計劃表，流程分析法，降低疲勞度
老師介紹：康老師
康建(jian)平老師 基層(ceng)管理(li)者訓練的教頭
管(guan)理工程(cheng)學碩(shuo)士
臺灣生(sheng)產力中心(xin)工(gong)業工(gong)程
國家注(zhu)冊認證講師
多年被評(ping)為*有品牌(pai)價值講(jiang)師
企業共(gong)享大學智庫研(yan)究院研(yan)究員(yuan)
一線主管(guan)系統培養項目創始人(ren)
班(ban)組(zu)長勝任力(li)模型搭建者
班組長(chang)4D領導力研發者
十八年只做(zuo)一件事：打造(zao)中國(guo)的基層
率先提出了“*的(de)企業看基層”的(de)管理(li)理(li)念
率先提(ti)出了“造(zao)物(wu)先造(zao)人”的企業管理思想
曾任(ren)：燦坤跨國集(ji)團(tuan)等多家跨國公(gong)司的生(sheng)產(chan)主管，生(sheng)產(chan)經理 生(sheng)產(chan)廠長(chang)等職位
現任：
▲授課風格
1. 課(ke)程內(nei)容：實用性強，系統性強，方法和(he)工具與時俱進(jin)，視角獨到，觀點(dian)新(xin)穎；
2. 授課風格：擅于(yu)思維引導(dao)，精于(yu)成果轉換；
3. 授課特(te)點：通(tong)俗易懂接地(di)氣，同頻(pin)共振定乾坤；
4. 授(shou)課方式：知識講解+案例(li)研討分(fen)析+小組(zu)競(jing)賽(sai)+情景互動+總結分(fen)享(xiang)+課后作(zuo)業+行動計劃+實用工具(ju)+作(zuo)業點評+標準化建立
培訓經歷：
本著“專業(ye)(ye)的人(ren)(ren)做專業(ye)(ye)的事(shi)(shi)，專業(ye)(ye)的事(shi)(shi)交給專業(ye)(ye)的人(ren)(ren)來做”的理(li)(li)念，18年(nian)如(ru)一(yi)日專注于中國基層管理(li)(li)者的培訓和(he)輔導，足跡(ji)遍布全國200多(duo)(duo)個城市(shi)，受(shou)訓企(qi)業(ye)(ye)達(da)2600多(duo)(duo)家，受(shou)訓人(ren)(ren)員(yuan)超12萬人(ren)(ren)次，平均每年(nian)約(yue)200場培訓，被多(duo)(duo)家行業(ye)(ye)龍頭企(qi)業(ye)(ye)聘請(qing)為班組長訓練(lian)常(chang)年(nian)顧問，并被客(ke)戶和(he)學員(yuan)譽為“基層管理(li)(li)者訓練(lian)的教頭”
2012年率先在國內啟動了“一(yi)線主管(guan)系統(tong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)落地(di)式(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)”，項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)從三維一(yi)體的(de)(de)診斷 →勝(sheng)任力的(de)(de)測試→360度課程設(she)計(ji)→現場實操輔導(dao)→標準化建立(li)→考(kao)核機(ji)制(zhi)的(de)(de)建立(li)。讓基層主管(guan)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)從碎(sui)片式(shi)走(zou)向了系統(tong)化，從“有笑”走(zou)向了有效(xiao)，讓培(pei)(pei)訓(xun)變成了培(pei)(pei)養(yang)(yang)，并幫(bang)企(qi)業系統(tong)培(pei)(pei)養(yang)(yang)和(he)儲備了大量的(de)(de)人才和(he)教(jiao)練。目(mu)(mu)前輔導(dao)了 索菲亞(ya) 李爾(er) S* 德爾(er)福(fu) 日本三菱(ling) 南(nan)方航空(kong) 中儲糧 佳沃新能源等(deng)66個班組長落地(di)式(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，深得(de)客戶的(de)(de)一(yi)致好評和(he)認可。
主(zhu)講課程：
《從(cong)技術(shu)走向管理---管理者的角色(se)定位》
《造物先造人(ren)---部屬的教導與激(ji)勵》
《溝通從心開始---高情商(shang)的溝通》
《要團(tuan)(tuan)隊(dui)不要團(tuan)(tuan)伙---高(gao)績效的團(tuan)(tuan)隊(dui)與執行力》
《管(guan)理者之劍---問題(ti)分析與解決》
《改變世界不如(ru)改變自(zi)己---現場管理與改善實(shi)務》
《從精(jing)兵到強(qiang)將---高效(xiao)班組的一日(ri)管(guan)理》
《贏(ying)在基層(ceng)---班(ban)組長管理的(de)五(wu)大劍法(fa)》
《從管理能手走向領導(dao)高手---4D情(qing)境領導(dao)力》
《決(jue)勝在現(xian)場---生產主(zhu)管(guan)實操訓練》
部分授課(ke)企(qi)業：
IT通訊企業：中(zhong)國(guo)電信武漢分公(gong)司(si)、中(zhong)國(guo)移動山西分公(gong)司(si)、中(zhong)芯國(guo)際、三星半導體……
石油(you)(you)化工企業：中(zhong)石油(you)(you)、中(zhong)海油(you)(you)、中(zhong)石化、中(zhong)沙石化、.立邦涂料、巴斯夫、臺塑……
汽車行(xing)業：北京(jing)奔馳、天津豐田(tian)、廣州廣汽、上(shang)汽集團、、通用汽車、、吉利汽車、江(jiang)鈴汽車……
航(hang)空和交(jiao)通(tong)行業(ye)：中(zhong)(zhong)(zhong)國航(hang)天(tian)、上海軌道交(jiao)通(tong)、東莞地(di)鐵、中(zhong)(zhong)(zhong)國中(zhong)(zhong)(zhong)車、中(zhong)(zhong)(zhong)國鐵路、南方航(hang)空、中(zhong)(zhong)(zhong)國國際航(hang)空、沈(shen)陽飛機制造廠……
能源和電(dian)(dian)力：國(guo)家電(dian)(dian)網合肥(fei)、上(shang)海(hai)閔行電(dian)(dian)廠、錫林郭勒發電(dian)(dian)廠、寧夏(xia)發電(dian)(dian)廠、甘肅電(dian)(dian)投、大亞灣核電(dian)(dian)……
船(chuan)舶鋼(gang)鐵行業：江南造船(chuan)廠、揚子江造船(chuan)、南通明(ming)德、吉(ji)寶(南通)船(chuan)廠、首都鋼(gang)鐵、太(tai)原鋼(gang)鐵……
輪胎行(xing)業： 佳通(tong)輪胎 、住友橡(xiang)膠(jiao)、普利(li)斯通(tong)……
醫(yi)(yi)藥(yao)食品： 可(ke)(ke)口可(ke)(ke)樂(le) 、百威啤酒(jiu)、中國醫(yi)(yi)藥(yao)集(ji)團 、九州藥(yao)業、、揚(yang)子江藥(yao)業 、愛康體(ti)檢……
家(jia)電行(xing)業： 美(mei)的集團 、LG、松下 、海(hai)信(xin) 、飛利浦(pu)(pu)、青島海(hai)爾、惠而浦(pu)(pu)、東(dong)芝、日(ri)立、大金空調、西門子、TCL……
家居行業：索菲亞 、 歐派……
煙草(cao)行(xing)業：云南中煙 、 湖南中煙、上海煙草(cao)……
其他企業：富士康、偉創力(li)、陽光集(ji)團(tuan)、華碩電(dian)腦、YKK拉鏈(lian)、S*、日本三菱(ling)、蒂森克虜伯、博世(shi)、博西華、安波福、神達(da)電(dian)腦、索尼(ni)、三一重機、ABB、三星、友達(da)光電(dian)、中(zhong)儲糧(liang)、中(zhong)國兵(bing)器集(ji)團(tuan)、中(zhong)國華電(dian)、盛虹控股、四川(chuan)長虹、古井貢酒……
班組長管理能力提升課
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/35553.html
已(yi)開(kai)課(ke)時間Have start time
2025-09-04
蘇州
2025-06-26
嘉興
2025-03-24
蘇州
班組建設公開培訓班
- 贏在基層—班組長管理的五大 康建平
- 金牌班組長5項全能訓練 安岷
- 卓越班組長技能修煉 張老師(shi)
- 工廠5S推進與目視化管理 楊老師
- 電子電器EMC設計、測試與 周旭(xu)
- 生產一線主管綜合技能實戰訓 王(wang)小偉
- TWI一線主管技能提升訓練 周(zhou)老師
- TWI一線班組長管理技能提 石老(lao)師
- 如何當好班組長----一線 王老師(shi)
- 基礎管理者必備技能-JR（ 石睿
- 金牌班組長管理技能與綜合素 黃杰
- 基礎管理者必備技能-JI（ 石睿
班組建設內訓
- *班組長精益管理之獨孤九劍 張陸離
- 班組長培訓系列：高效班組管 張(zhang)勝
- 班組長培訓系列：基層生產管 張勝
- 強基固本--班組長溝通力修 程平(ping)安
- 班組長培訓系列：精益班組管 張勝
- 強基固本--班組長改善力修 程平安
- 強基固本--金牌班組長九項 程平安
- 班組長提升系列：班組管理 張勝
- 班組長培訓系列：標準作業與 張勝(sheng)
- 班組長管理技能提升 張海成(cheng)
- 強基固本--班組長凝聚力修 程平安
- 《一線班組長能力提升訓練營 謝鳴