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中國企業培訓講師
教練技術及其在教學上的應用
2025-09-24 18:11:18
 
講師(shi)：孫曉輝 瀏覽次數：3016

課程(cheng)描述INTRODUCTION

教練技術的培(pei)訓

· 培訓經理· 培訓講師

培訓講師：孫曉輝    課程價格：￥元/人    培訓天數：2天(tian)   

日程安(an)排SCHEDULE



課程(cheng)大(da)綱(gang)Syllabus

教練技術的培訓

課程收(shou)益(yi)
1、學(xue)員能大(da)大(da)提升自身的覺察力(li)，更清晰以后(hou)的工作目標。
2、在互相學(xue)習的積(ji)極氛圍中，學(xue)員對(dui)培訓的積(ji)極性和參與感大增，由被迫吸(xi)收轉化為主動(dong)分(fen)享；
3、通過讓學員自我承諾，提(ti)升在工作中的選擇權(quan)與控制權(quan)，責任意識(shi)得到(dao)增強(qiang)；
4、將學到(dao)的知(zhi)識真正運用到(dao)工作(zuo)實踐中，有(you)效(xiao)確保個人學習(xi)成果的落地(di)。
5、正確(que)運用(yong)教練技術可以(yi)幫(bang)助培訓高效達成，學員明確(que)了目標、厘(li)清了現實、確(que)立了行動(dong)方案(an)，接(jie)下(xia)來就是帶著信心和夢想(xiang)去踐行了。
課程(cheng)對(dui)象：企業中(zhong)級內訓師
課程時間：2天（12小時） pm9：00—12：00   pm14：00-17：00
課程形式：講(jiang)授輔導、案例分析、小組討論、情景模擬、互動游戲等
 
課程(cheng)綱要
第(di)一單元  培訓活動需(xu)要引(yin)用(yong)教練技術(shu)
(一)學(xue)習(xi)的原理(li)
1、腦科學(xue)原(yuan)理(li)
2、總結成人學習特(te)點和規律(lv)
(二)掌握科(ke)學的教學活動設計(ji)
1、庫伯體驗式(shi)學(xue)校循環
2、五星教學法
3、4C理論
(三)對教學活(huo)動進(jin)行(xing)不斷調整和(he)優化
1、理解教學
2、設(she)計教學
3、動機原(yuan)理
 
第二單元  教(jiao)練技術的(de)初體(ti)驗
(一)什(shen)么是教(jiao)練(lian)技術(shu)：
觀看兩個視(shi)頻，討論(lun)并(bing)分享
1、什么(me)是(shi)教(jiao)練技術
2、教練(lian)技(ji)術的起源
(二)教(jiao)練技術的(de)特(te)點(dian)
1、放(fang)松的
2、關注(zhu)整個(ge)人
3、激發內在動力
4、相信并創造可能(neng)性
(三)教練(lian)與(yu)一(yi)般管理的異(yi)同
1、提問VS告知
2、過去VS未(wei)來
3、埃里克森五個原則
(四)教練技術(shu)在工(gong)作中(zhong)的(de)應用
1、員工輔(fu)導(dao)與引導(dao)
2、管(guan)理溝通
3、培訓教育
 
第三單元  教練技術(shu)在培訓課堂的(de)應(ying)用(yong)——傾聽(ting)和提問
(一)傾聽是(shi)課堂溝通(tong)真正的(de)開始
1、傾聽(ting)的三個層次：選擇性聽(ting)/結(jie)構性聽(ting)/全息聆聽(ting)
2、3F傾聽：事實/情緒(xu)/意圖(tu)
3、傾聽(ting)的(de)“道”
4、同(tong)(tong)理(li)心：與(yu)同(tong)(tong)情(qing)心不(bu)同(tong)(tong)
(二)提問是課堂的溝通推(tui)進器
1、封閉式提問
2、開(kai)放式提問
3、如(ru)何用(yong)開放式提(ti)問讓沉默的學員多說
 
第四單元  如何使(shi)用(yong)教(jiao)練技術(shu)激發(fa)員(yuan)工(gong)參(can)與動力(li)
(一)改造現(xian)有(you)課程(cheng)的設計原(yuan)則(ze)
1、用(yong)教練技術改(gai)變(bian)課(ke)堂設(she)計6條實用(yong)原則
2、聯結(jie)—講解---練(lian)習----總結(jie)的應用步驟
3、你要如何來應用
(二)如(ru)何對學員進(jin)行鼓勵(li)和(he)贊美
1、讓學(xue)員自己尋找答(da)案、確立目標；
2、通過非建(jian)議式的(de)提(ti)問進行引(yin)導(dao)；
3、著(zhu)眼于未來和正向；
4、聚焦(jiao)于解決(jue)方(fang)案和行動；
5、以結果為導向，*化激(ji)發潛能
(三)學(xue)會贊美，為學(xue)員(yuan)賦能
 
第五單(dan)元  使(shi)用教練技術重新設計教學(xue)策略
(一)教(jiao)學策略設(she)計
1、教(jiao)學設(she)計的真(zhen)正含義
2、課程(cheng)五線譜
3、用(yong)教練技術設計教學策略的原則
(二)不同類型(xing)課程的教練技術應用思路
1、心態類課程(cheng)
2、知識類課程
3、技能類課程
（三）讓課程飛(fei)起來的一些(xie)方(fang)法
1、開場(chang)類(lei)
2、課程中：
-- 小(xiao)型活動：一分鐘(zhong)實用練(lian)習/伸(shen)展運(yun)動/入場調查(cha)/墻上涂寫
/你站(zhan)哪邊/猜一猜/爭分奪(duo)秒(miao)/概念(nian)圖等
-- 大型活動：ORID/小(xiao)組列名/魚缸圖/需求(qiu)與攻(gong)擊/*
/群策群力(li)/畫廊瀏覽等(deng)
3、結尾(wei)類
課堂總結：教(jiao)練技(ji)術讓學(xue)生成(cheng)為學(xue)習的主人

教練技術的培訓


轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/63765.html

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