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培(pei)訓(xun)內容

前言：從技術走向管(guan)理的思考

案例(li)：技術專才與管理通才的職業發展路徑(jing)

第一單元：角色定位與工作(zuo)原則

視頻(pin)：“儲備干部”工作的煩惱

一(yi)、邁向管理之路 

1、管理到底是管什(shen)么？

2、如何看待主(zhu)管的權利

3、新上任(ren)主管的N個(ge)速贏陷(xian)阱

二、管(guan)理者在企業架(jia)構里(li)的位置

1、正確認(ren)識(shi)管理者的角色與職責 

2、管理者的(de)角(jiao)色定位 

3、儲備(bei)干部的主要(yao)職責(ze) 

4、如(ru)何應對自己的(de)工作困境

三、輔佐(zuo)上司的6項核心技巧(qiao)

四(si)、如(ru)何有效激(ji)勵與培(pei)養下屬

第二單(dan)元：步步為營(ying)的規劃——目標(biao)與計劃管理

一、目標管理技巧 

1、目(mu)標管理的含意與(yu)價(jia)值 

2、目標(biao)設定五大步驟(zou)與程序 

3、目(mu)標(biao)設定具體(ti)化、定量化方法 

4、工作目標確定的(de)一般(ban)步驟 

二、日(ri)常(chang)管理的實(shi)施要點 

三、工作(zuo)計劃與控制技巧 

1、訂定(ding)計劃(hua)的技巧 

2、制定(ding)工(gong)作計劃的(de)六步曲 

3、控制(zhi)的(de)原則-建立標(biao)準-掌握(wo)執行(xing) 

第三單(dan)元(yuan)：處理優先(xian)的順序——時間管理 

1、8種時(shi)間管(guan)理的方法(fa) 

2、時間管理的原則與(yu)優先(xian)矩陣 

案例：項目經理(li)忙碌的一天 

3、擺(bai)脫時間陷阱 

第四單元：團隊協作的核(he)心——有效(xiao)溝通

案例：順暢(chang)的溝通，良好的結果

1、溝通不(bu)能違背的基本原則(ze)

2、對溝通(tong)能力的正確觀念與(yu)心(xin)態

3、對不同層級、不同人員溝通的常用技巧(qiao)

4、多部門或工(gong)作單元(yuan)管理溝通的(de)問(wen)題(ti)剖析(xi)

第五單元：管理(li)者必備技巧(qiao)-問(wen)題分析與決策 

1、問(wen)題意識(shi)與問(wen)題解決

2、現狀評估與問題確(que)認(ren)

3、問(wen)題(ti)原因分(fen)析(xi)

4、問題的決策(ce)

第六單元(yuan)：高(gao)績效團隊的建設

講師介紹：

屈曉亮  百朗教育金牌講(jiang)師，*管(guan)理實(shi)踐(jian)導師。擁(yong)有(you)十余(yu)年(nian)的(de)世界500強企(qi)(qi)業(ye)(ye)、知(zhi)名連鎖企(qi)(qi)業(ye)(ye)及軟件企(qi)(qi)業(ye)(ye)高管(guan)、營銷(xiao)總監經歷。他(ta)將自己多年(nian)的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)理和培訓授課經驗，通過全(quan)景式視頻案例課程授課方式，及詼諧幽默的(de)語言，讓學(xue)員深刻的(de)感受(shou)到課程的(de)真實(shi)內涵。他(ta)的(de)課程內容新穎，所提供的(de)簡單易(yi)用(yong)的(de)工具，更能幫(bang)助學(xue)員解決工作中的(de)實(shi)際(ji)困難。

劉(liu)(liu)(liu)海民  百(bai)朗(lang)教(jiao)育簽(qian)約(yue)顧問，中(zhong)(zhong)國百(bai)強(qiang)培訓師(shi)，LG商學院特邀講師(shi)。劉(liu)(liu)(liu)老師(shi)擁有(you)十幾(ji)年在跨國集團(tuan)中(zhong)(zhong)高(gao)層管理者(zhe)從業經歷，他對企業基礎管理有(you)獨(du)到的見解，擅(shan)長將(jiang)中(zhong)(zhong)華傳統智慧與現代(dai)企業管理自然融(rong)合，授課(ke)過程(cheng)中(zhong)(zhong)善用情(qing)景式(shi)授課(ke)方(fang)法，學員反饋劉(liu)(liu)(liu)老師(shi)的課(ke)程(cheng)實(shi)用、有(you)趣、實(shi)效(xiao)。

董(dong)玉川  百朗教(jiao)育(yu)簽約講(jiang)師(shi)，*職(zhi)業化(hua)素養、MTP管理訓導師(shi)。董(dong)老師(shi)獨創的(de)(de)情景引(yin)導式(shi)授課方法(fa)，讓(rang)學員通(tong)過老師(shi)的(de)(de)引(yin)導與啟發(fa)，全身心融入課程中，并(bing)將(jiang)自(zi)身的(de)(de)感(gan)悟，通(tong)過講(jiang)師(shi)的(de)(de)引(yin)導，提(ti)煉并(bing)升華，最后匯(hui)聚成為自(zi)身不斷(duan)提(ti)升的(de)(de)動力(li)。

（每次培訓從以上專家(jia)中選配(pei)，以實際通知到會專家(jia)為準）