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減(jian)壓(ya)(ya)告別(bie)焦慮課(ke)程【課(ke)程背景】1、現代職場人工作節奏超級快(kuai)，緊(jin)張、焦慮、壓(ya)(ya)力大，希望更(geng)(geng)科學的(de)減(jian)壓(ya)(ya)；2、如何由內(nei)而外的(de)快(kuai)樂、幸(xing)福(fu)、感(gan)受到自(zi)己內(nei)在的(de)喜(xi)悅與豐盛(sheng)，更(geng)(geng)好的(de)進入(ru)工作狀態；3、通過本(ben)次課(ke)程掌握一些教
情商(shang)領導(dao)力學(xue)習(xi)課(ke)
教練型(xing)領導力課學(xue)習
團隊融合
賦(fu)能中(zhong)層管理(li)(li)干(gan)部【課(ke)程背(bei)景(jing)】-如何(he)促使中(zhong)層干(gan)部與(yu)核心(xin)(xin)骨(gu)干(gan)從業務技術思(si)維轉向管理(li)(li)思(si)維？-如何(he)提(ti)升中(zhong)層干(gan)部與(yu)核心(xin)(xin)骨(gu)干(gan)從公(gong)司(si)從部門出(chu)發，擴大格(ge)局，提(ti)升自(zi)身管理(li)(li)水平？-有(you)哪些非(fei)常核心(xin)(xin)方法、工(gong)具、流程強有(you)力提(ti)升
成為(wei)教練式(shi)管理(li)者課程【課程背(bei)景(jing)】1、團(tuan)隊成員(yuan)沒有積(ji)極性，執行力差，如何激發(fa)員(yuan)工的內在(zai)動力,“讓我做(zuo)”轉(zhuan)化到(dao)“我要做(zuo)”？2、團(tuan)隊成員(yuan)當(dang)一天(tian)和尚撞一天(tian)鐘，沒
共(gong)創團隊目標(biao)分(fen)(fen)解課程(cheng)【課程(cheng)收益(yi)】現(xian)場形成《任(ren)務分(fen)(fen)解責任(ren)書》，包含具體工作以及節點計(ji)劃對任(ren)務目標(biao)分(fen)(fen)解過程(cheng)更(geng)順暢，結果更(geng)有共(gong)識增強成員(yuan)完成目標(biao)的(de)信心，提升士氣(qi)通過長期實踐應用，掌握(wo)一套可(ke)復制的(de)目標(biao)分(fen)(fen)解方(fang)案
員工教練式溝通
引導式銷(xiao)售課程【課程背(bei)景】 1、如(ru)何與客(ke)戶(hu)快速建立(li)深層的信任(ren)關(guan)系，贏得客(ke)戶(hu)的好感(gan)？ 2、如(ru)何有(you)效深度(du)挖掘(jue)客(ke)戶(hu)的痛點，精準找到客(ke)戶(hu)的需求？ 3、如(ru)何設計價(jia)值體驗，激發客(ke)戶(hu)購
打造卓越企(qi)業(ye)文化【學(xue)員對象】企(qi)業(ye)創始人、公司高管、經理、核心(xin)骨干背(bei)景介紹： 1、企(qi)業(ye)文化是企(qi)業(ye)共同的(de)夢(meng)想、價值(zhi)觀、共同信仰、行為準則；2、企(qi)業(ye)文化是企(qi)業(ye)的(de)靈魂，所有的(de)競(jing)爭力中只(zhi)有文化才是真正
企業文化共創