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醫務人員儀(yi)容儀(yi)表
強化個人執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力【課(ke)程背(bei)景】執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力是(shi)(shi)所有企業(ye)未(wei)來10年(nian)內面臨的(de)頭(tou)號挑戰(zhan)，“執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力差”位(wei)居企業(ye)三大頭(tou)疼問題之首。作為管理者，您是(shi)(shi)否存在以下疑(yi)問呢？員(yuan)工(gong)執(zhi)行(xing)(xing)(xing)力差的(de)原(yuan)因到(dao)底是(shi)(shi)什么？執(zhi)行(xing)(xing)(xing)
晉升員工(gong)培訓【課程背景】公司的管(guan)理(li)者并非都是“空降兵”，大(da)多(duo)是從優秀“員工(gong)”中提拔(ba)上來的。“員工(gong)”與“管(guan)理(li)者&rdq
管(guan)理(li)者核心價值【課程背(bei)景】中(zhong)層管(guan)理(li)者就(jiu)像一(yi)枚夾心餅(bing)干，夾在高(gao)管(guan)與員(yuan)工之間，時刻承(cheng)受來(lai)自(zi)這兩(liang)方面的(de)(de)壓力。如果處理(li)好與雙方的(de)(de)關系(xi)，中(zhong)層就(jiu)能啟到上(shang)傳下達(da)、承(cheng)上(shang)啟下的(de)(de)作用。可以順暢地打造和諧(xie)團隊，讓所有人(ren)緊(jin)密
績(ji)效(xiao)(xiao)目(mu)(mu)標(biao)(biao)分(fen)解培訓【課程背(bei)景】目(mu)(mu)標(biao)(biao)分(fen)解是績(ji)效(xiao)(xiao)管理實施的(de)方向(xiang)舵(duo)，目(mu)(mu)標(biao)(biao)制定的(de)準確(que)度、細致度、高度、難(nan)度都(dou)(dou)直(zhi)接(jie)影響(xiang)績(ji)效(xiao)(xiao)的(de)結果。多數企業都(dou)(dou)沒有通(tong)過這兩大難(nan)關，在目(mu)(mu)標(biao)(biao)的(de)分(fen)解、選擇、考核標(biao)(biao)準的(de)制定上都(dou)(dou)不得要領，嚴重
OKR實施流程【課程背景】OKR是近幾年來新(xin)興的績效管理工(gong)具，多數管理者對它既熟悉又陌生，尚持(chi)觀望態度。 OKR與(yu)KPI到底有什么區別？適合什么公司？適合哪些人群？怎
授(shou)權下屬(shu)(shu)培訓【課程背景】管(guan)理者在帶領團(tuan)隊時總抱(bao)怨自(zi)己太忙，每(mei)件事必須親自(zi)處理，沒有(you)一個下屬(shu)(shu)能為他分憂。實際(ji)上不是(shi)下屬(shu)(shu)無(wu)能，而(er)是(shi)管(guan)理者沒有(you)充分授(shou)權而(er)嚴重限制了下屬(shu)(shu)的發揮。管(guan)理者浪費(fei)人才的同時不僅斷送(song)了團(tuan)
離職面談(tan)培訓【課(ke)程背景】離職面談(tan)是工作(zuo)中最常(chang)見的(de)(de)管(guan)理溝通，涉(she)及人員(yuan)廣，涉(she)及范圍(wei)大(da)，它(ta)的(de)(de)重要性(xing)大(da)大(da)超乎了我們的(de)(de)想(xiang)象。高情商的(de)(de)離職面談(tan)不(bu)僅可以化解(jie)矛(mao)盾、減少(shao)誤(wu)會、避免糾紛，更重要的(de)(de)是為企業挽留大(da)量的(de)(de)優秀(xiu)人
醫患溝通技巧課
勞(lao)動用工(gong)規(gui)范培訓【課程背(bei)景(jing)】勞(lao)動法的普(pu)及喚(huan)醒了普(pu)通群(qun)眾的法律意(yi)識，勞(lao)動糾紛數(shu)量的迅速增(zeng)長給(gei)企業敲響(xiang)了警鐘。員(yuan)工(gong)過度維權、惡意(yi)維權使企業用工(gong)面(mian)臨更為(wei)嚴(yan)峻的法律風險。“千(qian)里之堤毀于蟻穴(xue)&rdq
薪(xin)酬(chou)(chou)激勵作用【課程背景(jing)】員(yuan)工流失(shi)的(de)原因(yin)雖然很多(duo)，薪(xin)酬(chou)(chou)原因(yin)竟然占到(dao)60%以上。優秀員(yuan)工都希望(wang)自(zi)己的(de)表現(xian)(xian)被認(ren)可(ke)，可(ke)以通過薪(xin)酬(chou)(chou)體現(xian)(xian)出(chu)自(zi)身(shen)價(jia)值。企業也希望(wang)員(yuan)工的(de)績效成績能與薪(xin)酬(chou)(chou)掛鉤，體現(xian)(xian)多(duo)勞多(duo)得(de)的(de)價(jia)值導向。在
360考核培訓【課程背景】360績效(xiao)考核是(shi)好工具(ju)，用(yong)好了事半功倍。但(dan)它是(shi)雙刃劍，陷入使用(yong)誤區會(hui)影(ying)響評(ping)估效(xiao)果并嚴重打擊員工士(shi)氣。企(qi)業實施(shi)360之初會(hui)得到(dao)意想(xiang)不到(dao)的(de)收獲，但(dan)同時(shi)也(ye)會(hui)遇到(dao)一系(xi)列(lie)“
績(ji)效管(guan)理落(luo)地(di)培訓(xun)【課程背景(jing)】為(wei)什么績(ji)效成績(ji)與(yu)績(ji)效獎金無法掛(gua)鉤？為(wei)什么優(you)秀員工總(zong)是對(dui)績(ji)效獎金怨(yuan)聲載道？“小白”經理對(dui)績(ji)效管(guan)理理解起來費勁怎(zen)么辦？不少公司(si)十(shi)分重視(shi)績(ji)效經營(ying)管(guan)理，但(dan)又
360度(du)績(ji)效課程【課程背(bei)景】傳統意義上(shang)(shang)的績(ji)效考(kao)核只(zhi)有“上(shang)(shang)評下”或“自(zi)評”兩(liang)個(ge)(ge)維度(du)，360績(ji)效考(kao)核卻有四個(ge)(ge)以上(shang)(shang)維度(du)，又稱全方(fang)位績(ji)效考(kao)核。360考(kao)核維度(du)越廣(guang)
面談技巧訓練【課程背景】績效考(kao)(kao)核是對員(yuan)工(gong)績效表現的綜合評價，要想充(chong)分(fen)激(ji)勵(li)員(yuan)工(gong)（被(bei)考(kao)(kao)核者(zhe)），就要做到考(kao)(kao)核過程公(gong)開(kai)透明，考(kao)(kao)核結果(guo)公(gong)平(ping)公(gong)正，才(cai)能讓所有(you)參與者(zhe)信(xin)服。現實工(gong)作中，由于經(jing)理們(men)（考(kao)(kao)核者(zhe)）鮮(xian)有(you)機會(hui)接(jie)受
績(ji)效(xiao)面(mian)談溝(gou)通培訓【課(ke)程背景】員(yuan)工(gong)沒(mei)有(you)(you)完成績(ji)效(xiao)工(gong)作任務，經常受到經理指責。但經理從來沒(mei)有(you)(you)意識(shi)到，目標自簽訂之日起(qi)就被(bei)束之高閣，在此(ci)期(qi)間經理沒(mei)有(you)(you)對(dui)員(yuan)工(gong)進行(xing)任何關注與(yu)指導，也(ye)沒(mei)有(you)(you)督促員(yuan)工(gong)執(zhi)行(xing)，更沒(mei)有(you)(you)給員(yuan)工(gong)足
績效管(guan)理實戰沙盤
績效(xiao)考核實戰技(ji)巧