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數(shu)(shu)據(ju)分(fen)析處(chu)理(li)應(ying)用課程背景：隨著數(shu)(shu)字化(hua)轉型成(cheng)為企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)必答題，企(qi)業(ye)數(shu)(shu)字化(hua)進(jin)程的(de)(de)(de)開展，面對(dui)產品、研發、財務、人力、銷售、維護各個環節鋪面而(er)來的(de)(de)(de)數(shu)(shu)據(ju)，我們應(ying)該如何高效分(fen)析處(chu)理(li)，如何提升我們的(de)(de)(de)工作效率，適應(ying)企(qi)業(ye)
數(shu)(shu)據思維(wei)與應用課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背景：隨(sui)著數(shu)(shu)字化轉型成(cheng)為(wei)企業的必答題，企業數(shu)(shu)字化進程(cheng)(cheng)全面加速，面對產品(pin)、研(yan)發、財務、人力、銷售、維(wei)護各個環節(jie)鋪(pu)面而來(lai)的數(shu)(shu)據，我(wo)們應該如(ru)何高效分(fen)析處理(li)，如(ru)何提升我(wo)們的工(gong)作效率，適應
商業數據分(fen)析的培(pei)訓課程(cheng)課程(cheng)背景：本(ben)系列課程(cheng)面向各(ge)類人員，按照數據思維(wei)構建=>常用工具方(fang)(fang)法=>場景實戰(zhan)的邏輯主(zhu)線進行內容組織。課程(cheng)收益(yi)：●掌握數據思維(wei)構建的方(fang)(fang)法。●掌握數據分(fen)析進階統計分(fen)析方(fang)(fang)
數據思維(wei)應用課程背(bei)景(jing)：隨著國家“新基建”戰略的提(ti)出，數字(zi)化(hua)轉(zhuan)型已經提(ti)上各個(ge)行(xing)業的日程，如何(he)順應數字(zi)化(hua)轉(zhuan)型潮流，熟(shu)練運用數據工具方法已經成為企業數字(zi)化(hua)落(luo)地(di)過程中員工必備能力，但是(shi)
系(xi)統(tong)思(si)維(wei)問(wen)題分(fen)析(xi)(xi)解決(jue)(jue)課程(cheng)背景：數字(zi)化轉型過程(cheng)中(zhong)，如何基(ji)于數據(ju)進行系(xi)統(tong)思(si)維(wei)和(he)有效決(jue)(jue)策(ce)是目前企業員工(gong)分(fen)析(xi)(xi)解決(jue)(jue)問(wen)題的(de)關鍵能力，了解基(ji)于數據(ju)的(de)系(xi)統(tong)思(si)維(wei)、掌握相應工(gong)具(ju)和(he)問(wen)題分(fen)析(xi)(xi)決(jue)(jue)策(ce)的(de)科學流程(cheng)，這是員工(gong)發展(zhan)的(de)關鍵
數(shu)(shu)字(zi)(zi)化項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)課程內(nei)容課程背景：當(dang)前數(shu)(shu)字(zi)(zi)化轉型進入2.0時代(dai)，企(qi)業(ye)的項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)逐(zhu)漸向數(shu)(shu)字(zi)(zi)化項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)傾(qing)斜，數(shu)(shu)字(zi)(zi)化項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)管(guan)理(li)的成敗(bai)直接關系到(dao)企(qi)業(ye)的未來發展(zhan)。然(ran)而，數(shu)(shu)字(zi)(zi)化項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的復雜度遠高(gao)于傳統項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，如何利用(yong)標準項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)
AI大(da)(da)模型技術課(ke)程課(ke)程背景(jing)：近(jin)年來，人工智(zhi)能技術得到(dao)了(le)快(kuai)速發展，并(bing)在許多領域得到(dao)了(le)廣泛應用。2023年，基于(yu)大(da)(da)模型的AIGC（AI生(sheng)成內容）平(ping)臺/工具橫空出世(shi)，迅速成為了(le)企(qi)業工作(zuo)中降本(ben)提質增效的一種重
數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)企業(ye)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型課(ke)程(cheng)(cheng)課(ke)程(cheng)(cheng)背(bei)景：隨著數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)時代的(de)(de)到來(lai)(lai)，對于所有企業(ye)來(lai)(lai)說，數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型是(shi)(shi)一道(dao)刻(ke)不容緩的(de)(de)必答(da)題。什么是(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)，怎(zen)樣進行數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)模式轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型，如(ru)何準(zhun)確把握(wo)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型本質、透徹理解數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)(zhuan)(zhuan)型的(de)(de)行動步驟和(he)方
數(shu)(shu)(shu)字(zi)化轉型(xing)與數(shu)(shu)(shu)據分(fen)析 課程(cheng)背景：隨著數(shu)(shu)(shu)字(zi)化轉型(xing)成為(wei)企(qi)業的(de)必答題，企(qi)業數(shu)(shu)(shu)字(zi)化進(jin)程(cheng)的(de)開展(zhan)，面對產品(pin)、研發(fa)、財(cai)務、人力(li)、銷售、維護各(ge)個環節鋪面而來的(de)數(shu)(shu)(shu)據，我們(men)應該(gai)如何(he)高效分(fen)析處理？如何(he)提升我們(men)的(de)工
智能(neng)業務(wu)管(guan)理培訓【課程(cheng)背景】近年(nian)來，人工(gong)智能(neng)技(ji)術得到了(le)快(kuai)速(su)發展，并(bing)在(zai)許多領域(yu)得到了(le)廣(guang)泛(fan)應(ying)用。2023年(nian)，基于大模(mo)型的各種(zhong)(zhong)應(ying)用橫空出(chu)世(shi)，迅速(su)成為(wei)了(le)企業工(gong)作(zuo)中降(jiang)本提質增(zeng)效的一(yi)種(zhong)(zhong)重要手段(duan)。大模(mo)型連接業務(wu)系統
大(da)(da)模(mo)型(xing)應用的課程【課程背景】近年(nian)來(lai)，人(ren)工智能技術得到了(le)(le)快速發展，并在許(xu)多領域得到了(le)(le)廣泛(fan)應用。2023年(nian)，基(ji)于大(da)(da)模(mo)型(xing)的各(ge)種(zhong)應用橫(heng)空(kong)出世，迅速成為(wei)了(le)(le)企業工作中降本(ben)提(ti)質增效的一種(zhong)重要(yao)手段(duan)。大(da)(da)模(mo)型(xing)連接(jie)業務(wu)系統(tong)
AI智(zhi)能提升培(pei)訓課程目標：掌(zhang)(zhang)握(wo)主(zhu)流AIGC工(gong)(gong)具（如(ru)DeepSeek、KIMI、智(zhi)譜(pu)清(qing)言等）的使(shi)用方法提升辦公自動化水平(ping)，提升工(gong)(gong)作(zuo)效率針對研發、生產、供應鏈、營銷、服務等場(chang)景(jing)應用AIGC工(gong)(gong)具的方法掌(zhang)(zhang)握(wo)D
AI模(mo)型(xing)(xing)應(ying)用課程【課程背景】近(jin)年來(lai)，人工智能技術(shu)得到了快速(su)發展，并在許多(duo)領域(yu)得到了廣泛(fan)應(ying)用。2023年，基(ji)于大(da)模(mo)型(xing)(xing)的各種(zhong)應(ying)用橫空出世(shi)，迅速(su)成為(wei)了企(qi)業(ye)工作中降本提(ti)質增(zeng)效的一種(zhong)重(zhong)要手(shou)段(duan)。大(da)模(mo)型(xing)(xing)連接業(ye)務(wu)系(xi)統
數(shu)字(zi)(zi)(zi)轉型(xing)(xing)(xing)創(chuang)新培訓(xun)課(ke)程(cheng)背景：隨著(zhu)國家“新基建”戰略的(de)提出，對于所有(you)企業來說，數(shu)字(zi)(zi)(zi)化轉型(xing)(xing)(xing)是一道刻(ke)不容緩的(de)必答(da)題。把握數(shu)字(zi)(zi)(zi)化轉型(xing)(xing)(xing)，我們需要(yao)分析研(yan)究數(shu)字(zi)(zi)(zi)化轉型(xing)(xing)(xing)的(de)*實踐，帶(dai)著(zhu)數(shu)字(zi)(zi)(zi)化轉型(xing)(xing)(xing)的(de)
互聯(lian)的(de)(de)智(zhi)能大數據時代(dai) 課程(cheng)背景：隨著(zhu)國家“新(xin)基(ji)建(jian)”戰(zhan)略的(de)(de)提出(chu)，對于傳統企(qi)業來說，數字化轉型是一道刻不(bu)容緩的(de)(de)必(bi)答(da)題。什么是數字化，怎樣運(yun)用大數據、5G、物聯(lian)網、云計算等(deng)
場景化(hua)數(shu)(shu)據分析實戰課程背景：隨(sui)著(zhu)國家數(shu)(shu)字(zi)化(hua)轉型(xing)戰略的提出，企(qi)業必須對數(shu)(shu)字(zi)化(hua)轉型(xing)潮流進行(xing)應(ying)對，面對企(qi)業進行(xing)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)改造，各(ge)級員(yuan)工是(shi)否具(ju)備(bei)根據工作業務場景進行(xing)數(shu)(shu)字(zi)化(hua)分析能力是(shi)決(jue)定(ding)員(yuan)工是(shi)否能夠(gou)適應(ying)新(xin)趨勢(shi)完成個