已加入本站1065天 , 點擊量：29514 次
行(xing)(xing)動(dong)學習(xi)教(jiao)練【課(ke)程(cheng)背景】為何要成為行(xing)(xing)動(dong)學習(xi)教(jiao)練？當今變化環境下，組織面臨轉(zhuan)型的關(guan)鍵時期。行(xing)(xing)動(dong)學習(xi)作(zuo)為一種人才發展(zhan)和(he)復雜問題解(jie)決手段，將一小群人聚(ju)焦在某個(ge)復雜問題進行(xing)(xing)探(tan)索、行(xing)(xing)動(dong)、反思(si)、學習(xi)，從而(er)幫助組織
培(pei)訓提升問(wen)題解決能(neng)力【課程背景】自(zi)行動(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的概念(nian)與應用方法傳入中國以來，行動(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)在業(ye)內越來越火(huo)熱(re)，組織(zhi)里的學(xue)(xue)習(xi)(xi)發展專業(ye)人士有(you)兩類問(wen)題希望(wang)得(de)到解答。行動(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)到底是什么：有(you)行動(dong)(dong)有(you)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，就(jiu)叫(jiao)行動(dong)(dong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)？行動(dong)(dong)學(xue)(xue)
管理者領導力(li)(li)提升培訓(xun) 【課(ke)程背景(jing)】關于領導力(li)(li)開發，有(you)很多(duo)種類型(xing)的(de)(de)訓(xun)練，其中以課(ke)堂(tang)培訓(xun)的(de)(de)方法最多(duo)，傳統的(de)(de)課(ke)堂(tang)培訓(xun)有(you)一個(ge)(ge)*的(de)(de)問題是，一個(ge)(ge)培訓(xun)項目結(jie)束后，有(you)多(duo)少學(xue)(xue)員會將他們所學(xue)(xue)的(de)(de)知識很好應用于工(gong)作
問題解決與領導(dao)力【課程背景】自行(xing)(xing)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)的概念與應(ying)用方(fang)法傳入中國以來(lai)，行(xing)(xing)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)在業內越(yue)來(lai)越(yue)火熱(re)，組織里的學(xue)習(xi)發展專(zhuan)業人士(shi)有(you)兩類問題希望得(de)到解答。行(xing)(xing)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)到底是什么：有(you)行(xing)(xing)動(dong)(dong)有(you)學(xue)習(xi)，就叫行(xing)(xing)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)？行(xing)(xing)動(dong)(dong)學(xue)習(xi)和(he)
打造(zao)*學習型團(tuan)(tuan)隊(dui) 【課程背景(jing)】團(tuan)(tuan)隊(dui)是一個企業(ye)中即緊(jin)密聯系，又相對(dui)獨立的有機體。企業(ye)的發展，離不開每一個團(tuan)(tuan)隊(dui)的發展。團(tuan)(tuan)隊(dui)的Leader，面對(dui)團(tuan)(tuan)隊(dui)，除了日常管理(li)之外，必須考慮更(geng)好的讓(rang)團(tuan)(tuan)隊(dui)成長，需
學(xue)習(xi)型(xing)團隊建設培(pei)訓【課(ke)程背(bei)景(jing)】為何要成(cheng)為行(xing)動學(xue)習(xi)教(jiao)練？當今變(bian)化(hua)環境(jing)下，組織面(mian)臨(lin)轉型(xing)的關(guan)鍵時期。行(xing)動學(xue)習(xi)作為一種人才發展和復雜問題解決(jue)手段，將一小(xiao)群人聚焦在(zai)某個復雜問題進行(xing)探索、行(xing)動、反思、學(xue)習(xi)，從而幫
管理(li)(li)者(zhe)的(de)自我認知培(pei)訓(xun)【課程背(bei)景】今天眾多企(qi)業(ye)(ye)高速發展，人(ren)才的(de)需求(qiu)遠(yuan)大(da)于人(ren)才的(de)引進與供(gong)給，因此大(da)量的(de)明(ming)星員(yuan)工或銷售(shou)精英走上了管理(li)(li)崗位，成為帶團(tuan)隊的(de)新晉(jin)經理(li)(li)人(ren)。這些中基層管理(li)(li)者(zhe)作(zuo)為企(qi)業(ye)(ye)前端帶隊作(zuo)戰的(de)排(pai)頭兵
新(xin)晉(jin)經(jing)理(li)(li)人(ren)的(de)修煉(lian) 【課(ke)程背景(jing)】今天眾(zhong)多企業高速發展，人(ren)才(cai)的(de)需求遠大(da)于人(ren)才(cai)的(de)引進(jin)與供(gong)給(gei)，因此大(da)量的(de)明(ming)星員工或銷(xiao)售精(jing)英走上了管(guan)理(li)(li)崗位，成為帶團(tuan)隊(dui)的(de)新(xin)晉(jin)經(jing)理(li)(li)人(ren)。這些中基(ji)層管(guan)理(li)(li)者作為企業前端帶隊(dui)作戰(zhan)
戰略發展體系培訓(xun) 【課程背景】今(jin)績(ji)效(xiao)管理是指為實現企業(ye)發展戰略和生產經營的目標，采用科學的方法，通過對員(yuan)工(gong)的行為表現、勞動態度和工(gong)作業(ye)績(ji)，以及綜合素質（能力）的全面(mian)監測、分(fen)(fen)析和考核評估，充分(fen)(fen)
職(zhi)場溝(gou)(gou)通核心培訓【課程背景】溝(gou)(gou)通是一個(ge)(ge)職(zhi)場人(ren)(ren)最基本(ben)的(de)(de)能力，也是影響每一個(ge)(ge)職(zhi)場人(ren)(ren)發(fa)展的(de)(de)*要素。溝(gou)(gou)通不是口若(ruo)懸河，也不是夸(kua)夸(kua)其談，更不努力說服對方(fang)，溝(gou)(gou)通的(de)(de)最基本(ben)邏輯是讓對方(fang)理解自己的(de)(de)表達(da)，同時自己理解對方(fang)
公眾(zhong)表(biao)達課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)背景】當(dang)眾(zhong)開口講話進行公眾(zhong)表(biao)達是每一個社(she)會人(ren)、職(zhi)場(chang)人(ren)必備人(ren)技能(neng)，它與溝通、書寫并(bing)稱(cheng)人(ren)的(de)三大基(ji)本技能(neng)，具備這(zhe)個優秀技能(neng)，可以(yi)讓職(zhi)場(chang)人(ren)在職(zhi)場(chang)競爭中嶄露頭角，可以(yi)讓獲得一鳴(ming)驚人(ren)的(de)效果。公眾(zhong)
提升公眾表(biao)(biao)達能力培(pei)訓【課程背景】我們在生活中(zhong)(zhong)或者(zhe)職場中(zhong)(zhong)，每個(ge)人都會有無數的(de)機(ji)會當眾開口講(jiang)話、即(ji)興演講(jiang)或做公眾表(biao)(biao)達。朋(peng)友(you)酒會上，讓你做個(ge)分(fen)享；團隊會議上，想讓你做個(ge)分(fen)享；學校家長(chang)會上，老師請你做個(ge)分(fen)享；
職場(chang)情景化溝(gou)通【課程背景】溝(gou)通是(shi)(shi)(shi)一個職場(chang)人最(zui)基(ji)本的能力(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)影響(xiang)每一個職場(chang)人發展的*要(yao)素。溝(gou)通不是(shi)(shi)(shi)口若懸河，也(ye)不是(shi)(shi)(shi)夸夸其談，更不努力(li)說服對(dui)方(fang)，溝(gou)通的最(zui)基(ji)本邏輯是(shi)(shi)(shi)讓(rang)對(dui)方(fang)理(li)解自己的表達，同時自己理(li)解對(dui)方(fang)的
任職(zhi)資(zi)格(ge)體(ti)(ti)系培(pei)訓(xun)課(ke)程【課(ke)程背(bei)景(jing)】隨(sui)著經濟的(de)快(kuai)速發展和(he)市場(chang)競(jing)爭(zheng)的(de)日益(yi)激烈，人才成為(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)發展的(de)關(guan)鍵因素(su)。如何有效(xiao)(xiao)地(di)管理人才，提高員工(gong)績效(xiao)(xiao)，成為(wei)(wei)企(qi)業(ye)(ye)面臨的(de)重要挑(tiao)戰。任職(zhi)資(zi)格(ge)體(ti)(ti)系作(zuo)為(wei)(wei)一種(zhong)人才管理工(gong)具，能夠幫助(zhu)
提升人(ren)才(cai)(cai)競(jing)爭力(li)培訓【課程背景】在當今市場競(jing)爭日益激烈的環境(jing)下，人(ren)才(cai)(cai)是(shi)企(qi)業(ye)最(zui)重要的資產(chan)和競(jing)爭力(li)。如何吸引、培養、激勵(li)和留住優秀人(ren)才(cai)(cai)，是(shi)每個企(qi)業(ye)都面臨的挑戰和機(ji)遇。而顧主品(pin)牌，就(jiu)是(shi)企(qi)業(ye)在目(mu)標人(ren)才(cai)(cai)心中(zhong)作(zuo)為雇
人(ren)才(cai)數據分析(xi)培訓【課程背景】在當今競爭激(ji)烈的(de)商業(ye)環(huan)境中(zhong)，企(qi)業(ye)需要有效地管理(li)人(ren)力資源，以提高績(ji)效并實(shi)現業(ye)務(wu)目標。人(ren)效分析(xi)作為一(yi)種重(zhong)要的(de)管理(li)工(gong)具，能夠幫助企(qi)業(ye)更好地了(le)解員工(gong)的(de)績(ji)效情(qing)況，并根據分析(xi)結果制(zhi)定改
非(fei)人的人力資源(yuan)管(guan)理培訓【課程背景】在當(dang)今，激烈的商(shang)業競(jing)爭(zheng)的焦(jiao)點不再是(shi)傳統資源(yuan)，無疑轉向(xiang)科技(ji)與知識的競(jing)爭(zheng)。而(er)科技(ji)與知識的競(jing)爭(zheng)歸結到(dao)底(di)就是(shi)人才的競(jing)爭(zheng)，只要有(you)了人才，技(ji)術、產品、資本都會隨(sui)之而(er)來，企業也才能(neng)
人(ren)(ren)力(li)資源數(shu)字(zi)化培訓【課程(cheng)背景】隨著以ChatGPT為代表的(de)新一代人(ren)(ren)工智能技術的(de)不(bu)斷發展和(he)應用，企(qi)業數(shu)智化轉型已經成(cheng)為一個不(bu)可忽(hu)視的(de)趨勢。數(shu)智化轉型不(bu)僅能夠(gou)提(ti)高(gao)企(qi)業的(de)效率和(he)生產力(li)，還能夠(gou)帶來全新的(de)商業模(mo)