團(tuan)隊凝(ning)聚力打(da)造(zao)的課(ke)程(cheng)思(si)路 【課(ke)程(cheng)背(bei)景(jing)】本(ben)課(ke)程(cheng)將幫(bang)助中基層管(guan)理(li)者了解管(guan)理(li)者核心工作及角色(se)定(ding)位(wei),掌握日常激勵方法,激發下屬主(zhu)動工作,提(ti)升團(tuan)隊滿(man)意度(du)和敬(jing)業度(du),助力高績效團(tuan)隊打(da)造(zao)。 【課(ke)程(cheng)
輔(fu)導(dao)與(yu)激(ji)勵課(ke)程 【課(ke)程目標】本課(ke)程將幫助中(zhong)基層管(guan)理者了(le)解輔(fu)導(dao)及激(ji)勵員工的意(yi)義,全面理解其教(jiao)練(lian)的核心(xin)角色,掌握常用(yong)輔(fu)導(dao)與(yu)激(ji)勵方法,提升(sheng)員工崗(gang)位(wei)勝任力,激(ji)發下屬主動工作,提升(sheng)團隊滿意(yi)度和敬業度,
《問(wen)題(ti)分析與(yu)解決(jue)》課(ke)程 【課(ke)程背景】本課(ke)程將幫助學(xue)員全面理(li)解問(wen)題(ti)分析與(yu)解決(jue)的(de)目的(de)與(yu)價值(zhi),培養透過現象看本質、抓問(wen)題(ti)核心的(de)思考習慣,不斷探索和發現新的(de)改進(jin)機會點,通(tong)過問(wen)題(ti)復盤,建立任務(wu)管理(li)與(yu)問(wen)
PDCA思維培訓(xun)【課程背景】本課程將(jiang)幫助學(xue)(xue)員掌握PDCA任務管(guan)理(li)(li)(li)循環(huan)(huan),全(quan)面(mian)理(li)(li)(li)解任務管(guan)理(li)(li)(li)閉環(huan)(huan)及問(wen)題管(guan)理(li)(li)(li)閉環(huan)(huan)的(de)(de)重(zhong)要性。PDCA是全(quan)面(mian)質量管(guan)理(li)(li)(li)所遵循的(de)(de)科學(xue)(xue)循環(huan)(huan),通過“計劃-實(shi)施-檢查-改進&rd
管理者(zhe)會議(yi)管理培訓【課程(cheng)背景】例會是戰略(lve)落(luo)地及管理者(zhe)跟進下屬工作(zuo)的(de)重(zhong)要(yao)抓手,也(ye)是培養和發展團隊的(de)重(zhong)要(yao)工具。本課程(cheng)將幫(bang)助(zhu)管理者(zhe)清(qing)晰例會的(de)作(zuo)用與(yu)組織(zhi)流程(cheng),掌握(wo)通過例會檢查員工工作(zuo)進度、總結與(yu)計劃的(de)方法與(yu)工
周(zhou)(zhou)例(li)會(hui)的培(pei)訓【課(ke)程(cheng)背景】會(hui)議(yi)是管(guan)(guan)理(li)者跟進下屬(shu)工作的重要(yao)抓手,也是幫(bang)助(zhu)管(guan)(guan)理(li)者培(pei)養和發展(zhan)團隊的重要(yao)工具。本課(ke)程(cheng)將幫(bang)助(zhu)一線中基層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者清晰周(zhou)(zhou)會(hui)、復盤(pan)會(hui)、共(gong)創會(hui)三類常見會(hui)議(yi)的目的和流程(cheng),明(ming)確(que)不(bu)同會(hui)議(yi)的管(guan)(guan)理(li)重點
員(yuan)工(gong)培訓管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)式【課(ke)程(cheng)背景(jing)】本課(ke)程(cheng)將幫助管(guan)(guan)理(li)(li)者全面理(li)(li)解(jie)管(guan)(guan)理(li)(li)風格與(yu)(yu)員(yuan)工(gong)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)(shu)度之間的關系,即管(guan)(guan)理(li)(li)者的管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)式應(ying)與(yu)(yu)員(yuan)工(gong)的成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)(shu)程(cheng)度相適應(ying),隨著員(yuan)工(gong)日漸成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)(shu),管(guan)(guan)理(li)(li)者應(ying)根(gen)據成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)(shu)度變(bian)化情況,靈活選用(yong)正確的管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)(fang)式,
團(tuan)隊執行(xing)(xing)力(li)打造(zao)課程(cheng)培訓 【課程(cheng)目(mu)標】本課程(cheng)將幫助管理者識別團(tuan)隊執行(xing)(xing)力(li)不(bu)佳的(de)根本原因(yin),明確(que)影響(xiang)團(tuan)隊執行(xing)(xing)力(li)的(de)關鍵因(yin)素,通過(guo)定目(mu)標、列計劃(hua)、分任(ren)務、追過(guo)程(cheng)、給方法、做激勵六項核心任(ren)務,聚焦目(mu)標管理
如何(he)培(pei)訓團隊管(guan)理(li)(li)者 【課程背(bei)景(jing)】本課程將幫助管(guan)理(li)(li)者理(li)(li)解管(guan)理(li)(li)與領導的核心差(cha)異,清晰管(guan)理(li)(li)者崗位職責(ze)和角色定位,明確管(guan)理(li)(li)者與業(ye)務骨干的區別,高效管(guan)理(li)(li)時間,針對業(ye)務、團隊及員(yuan)工的差(cha)異需求,能靈活(huo)選用(yong)
任(ren)務分配(pei)(pei)課程 【課程背景】本課程將幫助一(yi)線中基層管(guan)理者(zhe)全面理解任(ren)分配(pei)(pei)與跟(gen)進(jin)的意(yi)義(yi)和作用,通過(guo)“分任(ren)務”,幫助管(guan)理者(zhe)通過(guo)事(shi)來(lai)培(pei)養(yang)人(ren)、激(ji)勵人(ren),實(shi)現知人(ren)善用;通過(guo)&ldqu
管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者角(jiao)(jiao)色(se)認知(zhi)與(yu)工(gong)(gong)作管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)課程(cheng) 【課程(cheng)目(mu)標(biao)】本課程(cheng)將幫助學員(yuan)建立(li)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者思維,從(cong)自我管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)與(yu)工(gong)(gong)作管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)兩方(fang)面系統提升管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)力,加速(su)從(cong)業務(wu)骨干(gan)向管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者的角(jiao)(jiao)色(se)轉換。通過目(mu)標(biao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)、分工(gong)(gong)授權及(ji)過程(cheng)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)三大管(guan)(guan)(guan)(guan)
管理(li)者(zhe)(zhe)復(fu)盤(pan)課程 【課程背景】復(fu)盤(pan)是管理(li)者(zhe)(zhe)賦能團(tuan)隊的重(zhong)要工(gong)具(ju)。本(ben)課程將幫助(zhu)管理(li)者(zhe)(zhe)全面理(li)解復(fu)盤(pan)的目的與價(jia)值,通過復(fu)盤(pan)工(gong)具(ju)和抓(zhua)手,幫助(zhu)團(tuan)隊建立復(fu)盤(pan)意(yi)識,提高問題分析(xi)能力,培養(yang)員工(gong)透過現象(xiang)看本(ben)質(zhi)、抓(zhua)
管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)的責任擔當(dang)課程(cheng) 【課程(cheng)目(mu)標】本課程(cheng)將幫助管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)全(quan)面理(li)(li)(li)解管(guan)理(li)(li)(li)角色定(ding)位、崗位職責與關鍵任務,明確管(guan)理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)責任與能力要求,聚(ju)焦工作的高(gao)價(jia)值區,提高(gao)時間使用(yong)效率(lv),關注資源配置的投入產(chan)出(chu)比,通(tong)過(guo)有
管理者復(fu)(fu)盤(pan)的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng) 【課(ke)程(cheng)背景】復(fu)(fu)盤(pan)是管理者賦(fu)能團隊的(de)(de)(de)重要工具(ju)(ju)。本(ben)課(ke)程(cheng)將幫(bang)助(zhu)管理者全面(mian)理解復(fu)(fu)盤(pan)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)與價值,通過復(fu)(fu)盤(pan)工具(ju)(ju)和抓手,幫(bang)助(zhu)團隊建立復(fu)(fu)盤(pan)意(yi)識,提高問題分析(xi)能力,培(pei)養員(yuan)工透過現象看本(ben)質、
管理(li)者(zhe)(zhe)轉(zhuan)身的(de)培訓 【課程背景】本(ben)課程將幫助(zhu)管理(li)者(zhe)(zhe)全面理(li)解管理(li)角(jiao)色定位、崗位職責與關(guan)鍵任務,明確管理(li)者(zhe)(zhe)責任與能(neng)力(li)要求,聚焦工作的(de)高價值區,提高時間使用效率,關(guan)注資源(yuan)配置的(de)投(tou)入產(chan)出(chu)比,加速(su)從一線
卓越(yue)管(guan)(guan)理(li)(li)者五(wu)項(xiang)修煉課程 【課程目標】本課程將幫助一線中基層管(guan)(guan)理(li)(li)者全面理(li)(li)解管(guan)(guan)理(li)(li)者角色及關鍵任務,明確工作(zuo)的高價值區,正確管(guan)(guan)理(li)(li)工作(zuo)時間,識別團隊執(zhi)行力不佳的原因(yin),針對不同員工采(cai)取差異化管(guan)(guan)理(li)(li)和激勵
管理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)角色(se)認知學(xue)習課程 【課程目標】本(ben)課程將(jiang)幫助管理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)清晰崗位(wei)職責和角色(se)定位(wei),明確(que)管理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)與業(ye)務骨(gu)干的區別,正確(que)管理(li)(li)(li)工作時間,加速從業(ye)務骨(gu)干向管理(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)的角色(se)轉型。 【課程收
核(he)心能力的培訓課程目標(biao)本課程將幫助一線(xian)中基層管(guan)理(li)者清晰崗位角色(se)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)內容,正(zheng)確管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)時間(jian),提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效率,掌握五項(xiang)核(he)心任務的工(gong)(gong)作(zuo)方法,有(you)效識(shi)別員工(gong)(gong)問題(ti)及(ji)需求,采取差異化管(guan)理(li)及(ji)溝(gou)通策略,激發員工(gong)(gong)動力,幫