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職業幸福感課程課程背景:開年收心，假期綜合癥蔓延，如何快速調適個人狀態，找到工作的節奏感效能感；如何在瑣碎重復的工作中，看見工作的意義價值感；如何滋養自已的生命力，活出更高配版本的生命，這是我們需要關
員工情壓管理課程課程背景：近年來，企業內外部環境發生劇烈變化，黑天鵝事件頻發，市場、行業、企業充斥各種各樣不確定性，員工在不確定及不可控中缺少職業的安全感，很難將生命力的創造與建設得以發揮。此外，特殊
導師輔導帶教課程課程背景：“師傅帶徒弟是企業人才梯隊建設的底層邏輯！”作為管理者，兼具企業導師身份，需要通過在崗帶教的方式把人才留下來，把業績做上去，同時，通過高效輔導員工，解
經理人性格培訓課程收益：組織側：提高管理效能：提升經理人善用人力資源的能力，打造高績效穩定團隊，服務組織目標與人才發展；設置通用語言：建立組織內部標識系統，讓對上、對下、對平級的溝通更到位，結果更有效
團隊和執行力課程課程背景：管理——管的是人，理的是事，組織發展要績效成果，但是，事是人做的，員工的工作意愿與能力將直接影響組織目標業績的達成情況以及組織的長遠發展。所以當管理者
員工驅動與管理課程課程背景：*的人類歷史學家瑪格麗特.米德說過“重大歷史事件造就一代人”。每一代人身上都有時代影響下的共性特征，不得不說，對于每個初入職場的新人，在上一代人眼中
DISC性格課程課程背景：管理——管的是人，理的是事，企業發展要向組織要績效成果，但是，事是人做的，員工的工作意愿與能力將直接影響企業目標業績的達成情況以及組織的長遠發展。所以
團隊打造執行力課程課程背景：執行力的本質來自于管理者的流程管控能力。現代企業追求人效價值，人類進入驅動力3.0時代，人作為最復雜的變量，個人的產出很大程度依靠于個體自我實現的強烈程度。打造高績效團隊，
打造柔性團隊課程課程背景：柔性團隊是指能夠靈活適應環境變化，尊重個體差異，以溝通來高效協同，組織充滿心理韌性的團隊。柔性團隊的鼓勵靈活、自主、協作、持續創新學習的文化，以更好適應外部的不確定和動態競爭
新管理者培訓課程收益：企業側：組織軟性實力積累：組織要發展，業務要擴大，需要更多的業務骨干成長起來，所以需要萃取提煉寶貴的工作經驗，有效的傳幫帶。搭建人才發展的梯隊：打造鐵打的營盤。中層管理者在帶領團
認知自我及他人課程課程背景：人終其一生要實現2個方面的認知——無限寬廣的認知這個世界，無限深邃的認知自己的內心，而后者的寬度廣度將決定前者。認識自己是我們畢生的功課！人上一百形
激發員工活力課程課程背景：美世研究表明：從2019年到2022年，員工活力下降（74%降至63%），工作倦怠感顯著提升（63%升至81%）。當代職場，企業在追求業績高速增長的同時，更加看重人的價值。所
職場通情達理課程課程背景：溝通成本作為企業*的隱性成本，一直被常抓不懈、引起足夠的重視。溝通貌似簡單但卻非常困難，人與人之間的溝通經常是陷在“溝而不通”的狀態，我們只完成了溝通
職場適應力提升課程課程背景：研究顯示：新員工常常在入職6個月到1年的時間內出現離職高峰，究其原因主要是職場適應不良，新員工的留存率會直接影響企業人才的流失及招聘培養成本的損失。一般來說，新員工入職1年
平衡工作與生活培訓課程背景：當代職場，企業在追求業績高速增長的同時，更加看重人的價值。員工的情壓情境不光來自于工作，也來自于生活，如果員工不能很好的平衡工作與生活的關系，就會致使情緒發酵，壓力疊加，員
人職匹配培訓課程背景：現代企業管理崇尚人力資本化運作，追求人效價值。人類進入驅動力3.0時代，人作為最復雜的變量，個人的產出很大程度依靠于自我實現的意愿程度，于是，通過管理者生涯規劃實現人與職業的雙贏
提升員工職業能力培訓課程背景：職場人的職業發展取決于個人的職業素養的提升。堅守職業道德是根基，它影響職業發展的速度；提升競爭能力是核心，它影響職業發展的高度，塑造職業心態是保障，它影響職業發展的長度，
內訓師體系課程課程背景：企業內訓師隊伍的建設，關乎組織內經驗萃取提煉并形成傳幫帶的良好機制，同時，也是骨干員工職業生涯規劃發展及能力提升的訴求。本課程旨在幫助企業自建有戰斗力的內訓師隊伍，已有內訓師體