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領(ling)導魅力演(yan)講課程【課程背景】領(ling)導在(zai)當眾(zhong)表(biao)(biao)達(da)時(shi)，是(shi)否遇到過以下(xia)問(wen)題(ti)：無法打動員工，抓不住注意力；過于啰嗦冗長；表(biao)(biao)現力不夠(gou)等？大部分領(ling)導在(zai)當眾(zhong)講話的時(shi)候，都會(hui)遇到以上問(wen)題(ti)。最終的問(wen)題(ti)是(shi)在(zai)表(biao)(biao)達(da)思維(wei)的問(wen)題(ti)，你
商(shang)務演講(jiang)與呈現課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】您的員工在當眾講(jiang)話時，是否(fou)遇(yu)(yu)到過以(yi)下問(wen)題：重點(dian)不(bu)(bu)突出，表(biao)達(da)啰(luo)嗦冗長；過于專業，聽(ting)不(bu)(bu)懂(dong)；枯燥不(bu)(bu)打動人，無法抓住聽(ting)眾注意(yi)力；缺(que)乏信服等。大部分人在當眾表(biao)達(da)的時候，都會遇(yu)(yu)到以(yi)上
即興(xing)(xing)表(biao)達(da)力(li)課程【課程背景】您(nin)的(de)員工在需(xu)要即興(xing)(xing)表(biao)達(da)時，是否遇(yu)到過(guo)以下問(wen)題：忘詞；過(guo)于啰嗦冗長(chang)，抓不(bu)住(zhu)聽眾(zhong)注意力(li)；沒有邏(luo)輯；缺乏信(xin)服力(li)無法打動(dong)聽眾(zhong)等(deng)。大部分人在即興(xing)(xing)表(biao)達(da)的(de)時候，都會遇(yu)到以上問(wen)題。最終的(de)問(wen)題
員工(gong)(gong)職場(chang)跨(kua)部門溝(gou)通(tong)課程(cheng)【課程(cheng)背景】您(nin)的員工(gong)(gong)在(zai)(zai)職場(chang)溝(gou)通(tong)中，是否有(you)遇到過(guo)(guo)以下場(chang)景：無(wu)法達成共識(shi)；溝(gou)通(tong)容易產(chan)生(sheng)(sheng)偏差；偶爾會有(you)沖突產(chan)生(sheng)(sheng)等。員工(gong)(gong)在(zai)(zai)跨(kua)部門溝(gou)通(tong)時(shi)無(wu)法產(chan)生(sheng)(sheng)共識(shi)，原因(yin)是雙方的目標不一致，以及溝(gou)通(tong)過(guo)(guo)程(cheng)不
向上工(gong)(gong)作(zuo)匯(hui)報課程(cheng)【課程(cheng)背景】您的員工(gong)(gong)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)匯(hui)報時，是否(fou)遇(yu)到過以(yi)下問題：重點不突出，表(biao)達啰嗦冗長；過于專業，聽不懂；枯(ku)燥(zao)無法打動領導，抓不住注意力；缺(que)乏信服(fu)等大部分人在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)匯(hui)報的時候，都會遇(yu)到以(yi)上問題。