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結構化演(yan)講(jiang)與公眾表(biao)達課程 【課程背(bei)景】“一言(yan)之(zhi)辯(bian)重于九(jiu)鼎之(zhi)寶，三寸(cun)之(zhi)舌強(qiang)于百萬之(zhi)師”。在(zai)當今多元化的(de)(de)社會中，演(yan)講(jiang)無所(suo)不(bu)(bu)在(zai)，演(yan)講(jiang)工作已不(bu)(bu)再是公關人(ren)員或企業發(fa)言(yan)人(ren)的(de)(de)專門工
系(xi)統思(si)(si)維(wei)與分(fen)析解決課程(cheng)【課程(cheng)背景】簡(jian)單的(de)(de)思(si)(si)考難以解決復(fu)雜(za)的(de)(de)問題(ti)！我們在日常(chang)管理工(gong)作經常(chang)會遇到這(zhe)樣的(de)(de)困擾：面(mian)(mian)對復(fu)雜(za)的(de)(de)局面(mian)(mian)，如何抓住問題(ti)的(de)(de)重(zhong)點？面(mian)(mian)對紛亂的(de)(de)各(ge)種表面(mian)(mian)現(xian)象，如何看(kan)到問題(ti)的(de)(de)本質？面(mian)(mian)對問題(ti)的(de)(de)多樣性
邏輯思維(wei)高效表(biao)(biao)達學習課程【課程背景】金字塔原理(li)(li)未必是(shi)職場表(biao)(biao)達和工作匯報的(de)*方法，但一定是(shi)最有(you)效的(de)方法。想清楚，講明(ming)(ming)白(bai)。這是(shi)每個(ge)職業經理(li)(li)人都希望達到(dao)的(de)境界。但為什么有(you)人口若(ruo)懸河(he)，倒(dao)掛長江，而始(shi)終(zhong)說不明(ming)(ming)白(bai)
十(shi)大核心管(guan)理技能(neng)課程【課程背景】隨著互聯網、工業4、0的(de)蓬勃發展，企(qi)業發展已(yi)經從過(guo)去的(de)大公(gong)司吃小(xiao)公(gong)司過(guo)渡(du)到(dao)現(xian)在快(kuai)公(gong)司吃慢公(gong)司的(de)格局。如果說傳(chuan)統管(guan)理是通過(guo)持續改進來控(kong)制成本和進度，那么現(xian)代項目管(guan)理的(de)核心
高效(xiao)復盤工作坊(fang)課程【課程背景】企業里不乏優秀(xiu)的(de)(de)技術人(ren)員、管理人(ren)員等，但他們當(dang)中(zhong)大多數人(ren)不擅于將自(zi)己的(de)(de)寶貴(gui)經(jing)驗(yan)(yan)轉化(hua)為能力，所以當(dang)人(ren)員異動、離職、退休時，員工經(jing)驗(yan)(yan)沒有(you)得到有(you)效(xiao)的(de)(de)沉淀和傳(chuan)承，從而總是出現在一
項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)實戰訓練課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背(bei)景】項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)的目(mu)的就是在(zai)規定時間和有限資源內(nei)達(da)成項(xiang)(xiang)目(mu)目(mu)標。項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)已(yi)經廣泛應用(yong)于眾多行業。合格的項(xiang)(xiang)目(mu)經理(li)(li)是企業不可或缺的核心人才，項(xiang)(xiang)目(mu)管(guan)理(li)(li)已(yi)經成為(wei)企業管(guan)理(li)(li)團(tuan)隊所必需掌握的技
項(xiang)目管(guan)理水平培訓【課程背(bei)景】組織(zhi)中的(de)(de)項(xiang)目越來(lai)越多(duo)，大到(dao)工程建設，小到(dao)一次年(nian)會，項(xiang)目已(yi)逐(zhu)漸成為企業業務發展的(de)(de)載體，組織(zhi)的(de)(de)成功則(ze)賴于每(mei)個項(xiang)目的(de)(de)成功。隨著(zhu)市場競爭(zheng)的(de)(de)日益加劇，組織(zhi)只(zhi)靠維持現狀的(de)(de)執行(xing)系統越來(lai)越
非職業項(xiang)(xiang)目(mu)經理課(ke)程【課(ke)程背景】“當今社會，一(yi)切(qie)都是項(xiang)(xiang)目(mu)，一(yi)切(qie)都將成(cheng)為(wei)項(xiang)(xiang)目(mu)！”項(xiang)(xiang)目(mu)——為(wei)創(chuang)造獨特(te)的(de)產品、服務或(huo)成(cheng)果而進行的(de)臨時(shi)性工作。你的(de)工作有(you)多少時(shi)間花
項目(mu)經理溝通(tong)技巧課程(cheng)【課程(cheng)背景】在市場環境、客戶需求不斷(duan)快速變化、技術日益(yi)更(geng)新的大環境之(zhi)下，企業(ye)是否具(ju)備高效(xiao)率、高質(zhi)量、低成本地推出新經營(ying)理念、新技術、新工具(ju)、新產品及新服務，已(yi)成為決(jue)定企業(ye)成長發展以
總結匯報效(xiao)能(neng)提(ti)升課程【課程背景】企業(ye)*的(de)(de)管理(li)成(cheng)本是(shi)溝(gou)通(tong)成(cheng)本。而匯報表達(da)，則是(shi)溝(gou)通(tong)的(de)(de)重(zhong)要環節，是(shi)管理(li)流程的(de)(de)重(zhong)要保障，也是(shi)管理(li)者提(ti)升績效(xiao)的(de)(de)核心技能(neng)。俗話說“兵熊熊一(yi)(yi)個，將熊熊一(yi)(yi)窩”
私域流(liu)量運營(ying)與轉化課程【課程背景】新(xin)媒(mei)體時(shi)代，B2C、O2O、C2C、自(zi)媒(mei)體營(ying)銷(xiao)、私域營(ying)銷(xiao)等各類營(ying)銷(xiao)方式(shi)涌(yong)現(xian)，商(shang)業(ye)模式(shi)一直在迭代。當下的商(shang)業(ye)環境下，你有沒有遇到這(zhe)樣的問題？流(liu)量昂(ang)貴：流(liu)量越來(lai)越貴、利潤
私域運(yun)營增(zeng)長課程【課程背(bei)景】在(zai)經濟(ji)放緩(huan)，互聯(lian)網(wang)紅利消失以及(ji)流量成本幾何倍(bei)數(shu)增(zeng)長的(de)情況下，企(qi)業(ye)私域運(yun)營是大勢所趨，無論是500強(qiang)企(qi)業(ye)還是百行百業(ye)，都意(yi)識到私域運(yun)營和數(shu)字化增(zeng)長的(de)重要性(xing)，紛紛開始搭建(jian)自己的(de)
顧問式銷售流程(cheng)與(yu)步驟(zou)培訓【課程(cheng)背(bei)景】顧問式銷售與(yu)傳統消費品銷售采用的(de)(de)技巧(qiao)不同，顧問式銷售技巧(qiao)的(de)(de)著眼點在客(ke)戶內在問題的(de)(de)有效發掘，以為客(ke)戶解(jie)決問題為先導，贏(ying)得(de)競爭，贏(ying)得(de)客(ke)戶對公司(si)的(de)(de)信賴(lai)，實現公司(si)產品的(de)(de)順利(li)
打造社(she)群(qun)營銷(xiao)課程(cheng)【課程(cheng)背景】 私域信息時代下，網紅店鋪鱗次櫛比(bi)，一(yi)時間“爆款”、“超流”遍(bian)布(bu)大街小巷。新店沖鋒陷陣(zhen)、老店焦慮不斷，一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)的(de)
大客(ke)戶(hu)(hu)(hu)超(chao)級銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)課程【課程背景(jing)】大客(ke)戶(hu)(hu)(hu)銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)，是傳統銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)中周期最長(chang)、流(liu)程最復雜、選擇最理性、銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)難度*的(de)一種(zhong)；此對銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)員的(de)考驗也比其他類型銷(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)大；客(ke)戶(hu)(hu)(hu)開拓(tuo)中，如(ru)何(he)比較吃閉(bi)門羹？關系(xi)維系(xi)中，如(ru)何(he)兼顧每個關鍵
新進(jin)員工(gong)職(zhi)業化(hua)塑造課(ke)程(cheng)【課(ke)程(cheng)背景】21世紀第三個十年已(yi)經開始，我們(men)的(de)(de)(de)管(guan)理者正面(mian)對兩個從未(wei)有過的(de)(de)(de)挑戰：一(yi)個是(shi)進(jin)入(ru)職(zhi)場(chang)的(de)(de)(de)獨生子女比例(li)越來越高(gao)，占(zhan)據*主流。另一(yi)個是(shi)已(yi)經被互(hu)聯網(wang)思(si)維徹(che)底(di)改變的(de)(de)(de)年輕人，他們(men)的(de)(de)(de)思(si)