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思(si)維邏輯工具課程【課程背景】職場中，我(wo)們一定會(hui)碰到各種各樣需要解(jie)決的(de)問題，但(dan)是我(wo)們常(chang)常(chang)遇到的(de)情況是：雖然(ran)看似按(an)照所謂(wei)的(de)基本流(liu)程開(kai)始(shi)去做，實際的(de)解(jie)決效(xiao)果卻很難令我(wo)們滿意，總會(hui)有些問題不能有效(xiao)，感覺無(wu)從下
管(guan)理者(zhe)團(tuan)隊(dui)賦能(neng)實力課程(cheng)【課程(cheng)背(bei)景】你(ni)是否(fou)碰到過下列情(qing)形？團(tuan)隊(dui)有(you)(you)壓力、有(you)(you)“負能(neng)”，管(guan)理者(zhe)很(hen)希望(wang)(wang)能(neng)夠(gou)有(you)(you)效“賦能(neng)”團(tuan)隊(dui)雖然管(guan)理者(zhe)很(hen)希望(wang)(wang)團(tuan)隊(dui)是積極的、有(you)(you)朝(chao)氣(qi)的、
賦能團隊共創課程(cheng)【課程(cheng)背景】源(yuan)于美國麻省理工(gong)U型理論(lun)，以及牛津大學MBCT正念認知為基(ji)礎，以ICF企(qi)業教(jiao)練技術(shu)為引(yin)導(dao)方(fang)式(shi)，結合(he)經典私董會共創流程(cheng)，大家在彼此深(shen)度共創合(he)作的場域中(zhong)，解析(xi)議題，探(tan)討根源(yuan)，自
高績(ji)效(xiao)團隊(dui)核心管(guan)理(li)課程【課程背景】好的管(guan)理(li)能(neng)夠(gou)促進(jin)組(zu)(zu)織(zhi)業(ye)(ye)績(ji)目標的達(da)成，而與之相反的，低效(xiao)管(guan)理(li)將會導致企業(ye)(ye)財務(wu)失敗(bai)，目標遙(yao)遙(yao)無(wu)期。越(yue)是成功的企業(ye)(ye)組(zu)(zu)織(zhi)，越(yue)需要擁(yong)有具備(bei)良好管(guan)理(li)能(neng)力的管(guan)理(li)者。基于(yu)大量企業(ye)(ye)真實
塑造高效團隊(dui)課(ke)程【課(ke)程背景】行為學家(jia)溫蒂·伍德發(fa)現，人(ren)們每(mei)天有將近40%到45%的行為不是主觀選擇，而是無意識的習(xi)慣。無處不在(zai)的習(xi)慣會在(zai)不知不覺中影響著我(wo)們每(mei)天的工作和日常(chang)生活。習(xi)慣與呼
職場(chang)高效(xiao)協作(zuo)溝通課程【課程背景】職場(chang)常(chang)見的(de)溝通困境：-部門(men)之(zhi)(zhi)間(jian)相互無(wu)法(fa)(fa)信任、“部門(men)墻”巨大阻隔；-同事之(zhi)(zhi)間(jian)目標(biao)模(mo)糊，無(wu)法(fa)(fa)高效(xiao)默契合作(zuo)；-成員(yuan)之(zhi)(zhi)間(jian)溝通阻礙重(zhong)重(zhong)，無(wu)法(fa)(fa)順暢表(biao)達與建立