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故事(shi)語言(yan)培訓授課對象：職(zhi)場工作匯報，溝通(tong)等(deng)能(neng)(neng)力提升(sheng)相關人員(yuan)。課程背(bei)景：為什么職(zhi)場人士要(yao)學會講故事(shi)？記憶深刻：故事(shi)能(neng)(neng)讓溝通(tong)對象記住近70%的(de)(de)內容，而枯燥的(de)(de)講解只能(neng)(neng)讓對方記住5%-10%的(de)(de)內容。有效(xiao)說服：
上(shang)海工(gong)(gong)業工(gong)(gong)程培訓
5S項目管理
精(jing)(jing)益(yi)價(jia)值(zhi)(zhi)流(liu)分析培(pei)訓授課對象：企業(ye)中高層、生產質量、工(gong)藝工(gong)程、物料計劃等工(gong)廠運營相關人員(yuan)。課程背景：在工(gong)廠運營全面進入精(jing)(jing)益(yi)生產運營的今天，價(jia)值(zhi)(zhi)流(liu)分析作為一種尋(xun)找(zhao)浪費(fei)、尋(xun)找(zhao)改善點的精(jing)(jing)益(yi)工(gong)具，備受全球精(jing)(jing)益(yi)專
工(gong)廠(chang)布局與路徑設計公開課(ke)授課(ke)對象：生產(chan)總監、工(gong)程經(jing)(jing)理、IE經(jing)(jing)理、物流(liu)經(jing)(jing)理、生產(chan)經(jing)(jing)理、工(gong)藝工(gong)程師、IE工(gong)程師、生產(chan)主管等(deng)課(ke)程背景：絕大多數的(de)工(gong)廠(chang)在(zai)建或產(chan)線布置的(de)時候，僅考慮各區域的(de)布局及硬件的(de)規(gui)劃。很少
生產線布局與節拍優(you)化學習(xi)
精益生產沙盤課
5S項目推進與目視(shi)管理武漢(han)公(gong)開課程培(pei)訓班
全面降本增效(xiao)培(pei)訓
精(jing)益(yi)工具之防錯法
工廠(chang)降本(ben)增效模(mo)擬培訓 授課對象(xiang)：制(zhi)造業(ye)企業(ye)總經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、副總經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、生(sheng)產總監(jian)、供(gong)應鏈總監(jian)、生(sheng)產經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、物流經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、采(cai)購經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、質(zhi)量經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、物料經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)、制(zhi)造經(jing)(jing)(jing)理(li)(li)(li)/主(zhu)管(guan)、供(gong)應商等。 課程背景：&ldqu
工廠運營數據化管(guan)理授(shou)課對象：總經理、副總、部(bu)門(men)經理、主管(guan)、部(bu)門(men)統計(ji)員等。課程(cheng)背景：如(ru)(ru)何科學組織數據分析(xi)，從而指導(dao)各(ge)項運營工作的開展(zhan)？如(ru)(ru)何通過(guo)數據分析(xi)，對部(bu)門(men)績效進(jin)行(xing)分析(xi)，從而找到管(guan)理的方(fang)向(xiang)和(he)提升要(yao)點？
工業工程(cheng)課(ke)程(cheng)學習