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廈門職業意識培養課程培訓

課程大綱：
課前互動：請談談：
您對職業化的理解？
和您對本次課程的期待？

一、什么是職業化？
職業化包括： 
職業化工作技能、
職業化工作形象、
職業化工作態度、
職業化工作道德。
請問：
職業化能給我們帶來什么？
職業化有利于自我實現
馬斯洛：五大需求理論分析

二、職業化工作技能
專業化是職業化最基本的內容
職業化體現人的價值
人的社會價值：
人的自我價值：
討論：您工作的職業技能要求有哪些？如何達到？

三、職業化工作形象
印象管理與第一印象
職業外在形象培養
微笑的功能
掌握贊美藝術
贊美的五大原則:
贊美的力量
職業形象的行為修煉：
1.表現鮮明的個性
2.表現良好的修養
3.表現內在的美感
.克服自卑
如何做一個職場中受歡迎的人

四、職業化工作態度
態度是聯系個體內外世界的橋梁。
向內—心理狀態，向外—行為預測。
態度特點
態度的形成
依從--認同--內化三個階段。
職業化員工10大心態
積極的心態
主動的心態
空杯的心態
雙贏的心態
包容的心態
自信的心態
行動的心態
給予的心態
學習的心態
老板的心態
服務外部客戶
關注你的內部客戶
人際互動是職業形象的展示
人際合作
注意社交情緒的影響
消除社交焦慮的影響

五、職業化工作道德
利他行為是良好的職業道德體現
影響利他行為的3因素
1、外部因素
2、利他者的心理特征：
3、利他技能：

六、問題解答盤點收獲
課程大綱：
為什么在職業發展中有困惑？
為什么在職場人際關系上有困惑？
什么是性格？
學習性格分析的目的：
性格的基本類型
從聚會看性格
不同性格，行為表現不同
不同的性格，思維方式不同
不同的性格， 給人感覺不同
不同的性格，情緒反應不同
團隊的力量――與不同類型人相處
對不同性格的看法
你喜歡做什么？――從選擇看性格
角色選擇？――從角色看性格
選擇決定命運

性格分類自我測試(共40題）
不同性格類型在情感方面與工作方面的不同
不同性格適合職業不同――職業規劃，快樂工作
發現性格優點－學會欣賞別人
了解性格缺點－改善人際關系
性格的組合與互補
霍蘭德職業傾向理論對職業指導的意義
勞動者類型與職業類型對應表
性格的深層潛意識分析
處理性格中的恐懼行為
思考的問題

廈門職業意識培養課程培訓