課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
新舊QC培訓
培訓講師：劉老師
課程價格：￥4000元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新舊QC培訓
課程目的：
讓學員對日常工作中常用的過程數據收集、分類、統計、分析和應用方法的概念進行理解，進而學習QC常用7種工具的原理、應用分析和關鍵要點，為實際生產過程和質量分析提供最基本的方法。
課程特點：
把握(wo)基(ji)(ji)礎，注重實(shi)(shi)用(yong)，避免常(chang)見的(de)枯燥無味的(de)理論灌輸，以易于(yu)理解例子(zi)來理解各種重要(yao)概念(nian)，并在(zai)練習中掌握(wo)QC7種工(gong)具的(de)基(ji)(ji)本數據收集過程和(he)結果分(fen)析要(yao)點，讓學(xue)員逐步(bu)理解QC7大工(gong)具的(de)實(shi)(shi)際(ji)運(yun)用(yong)方法（為便于(yu)工(gong)作使(shi)用(yong)和(he)實(shi)(shi)施，本課程將會簡單介紹質量(liang)統計軟件MINITAB的(de)實(shi)(shi)際(ji)運(yun)用(yong)）。
課程大綱：
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主題/目標 |
講 師 |
學 員 |
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第一天 9：00-16:30 |
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課程導入 |
QC手法的起源 |
自我介紹/分組 |
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QC手法在(zai)問題(ti)解決中(zhong)的(de)地位與應用 |
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培訓目標及要求 |
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問題提出與團隊組建 |
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舊QC七大手法 |
舊QC七大手法圖形簡述(shu) |
簡述使用經驗 |
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檢查表 |
檢查表概述 |
何謂檢查表 |
思考(kao)，練(lian)習，提問與(yu)回答老師問題 |
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引導(dao)學員回憶工作中使用該工具的情況 |
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檢查表的類型 |
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檢查表的作用 |
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檢查表應用 |
檢(jian)查表的(de)制(zhi)作步驟與要點 |
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檢查表的應用領域 |
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案例研究 |
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提問和其(qi)他可應(ying)用領域擴散(san)引導 |
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層別法 |
層別法概述 |
何謂層別法 |
練習，提問與回答老師問題 |
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層別法的作用 |
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層別法應用 |
層別(bie)法的應用步驟與主要要點 |
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層別法的應用示圖 |
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實際案例示范 |
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應用注意事項 |
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散布圖 |
散布圖概述 |
何謂散布圖 |
練習，提問(wen)與回答老師(shi)問(wen)題 |
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散布圖的作用 |
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幾種常見的散布圖 |
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散布圖應用 |
散(san)布圖的繪(hui)制(zhi)（結合EXCEL） |
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巧用散布圖確定問題(ti)要因 （辯讀） |
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案例研究/演練 |
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柏拉圖 |
柏拉圖概述 |
何謂柏拉(la)圖/發展(zhan)歷史(shi) |
練(lian)習，提問與回(hui)答老師問題 |
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柏拉圖與二八大法則 |
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柏拉圖應用 |
如何應用柏拉圖聚焦問題(ti) |
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柏拉圖制作(zuo)要點與注意事項(xiang)（結(jie)合(he)excel） |
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案例演練 |
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效用講解和注意事項(xiang)解說(shuo) |
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直方圖 |
直方圖概述 |
何謂直方圖 |
練習，提問與回答老師問題 |
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直方圖的作用 |
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檢查表應用 |
直方(fang)圖的制(zhi)作(zuo)步驟與要點（Excel/原理講解） |
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妙用(yong)直方圖剖析問(wen)題 （辯(bian)讀） |
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案例研究 |
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魚骨圖 |
魚骨圖概述 |
何謂魚骨圖 |
練(lian)習，提問與回答(da)老師(shi)問題 |
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功能(neng)分類（幾種不同的(de)魚骨(gu)圖） |
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如何應用柏拉(la)圖聚焦問題(ti) |
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魚骨圖應用 |
如何找魚(yu)骨圖(tu)要解(jie)決的問題 |
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魚(yu)骨圖(tu)制作(zuo)要(yao)點與注意事項 |
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魚骨圖與(yu)流(liu)程圖及5why法靈活應用 |
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案例研究 |
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管制圖/圖表 |
管制圖/圖表概述 |
何為管制圖 |
提問，討論與回答老(lao)師問題 |
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管制圖/圖表的作用 |
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調查學員(yuan)企(qi)業使(shi)用管制(zhi)圖/圖表狀況 |
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管制圖/圖表的應用 |
P管制圖 |
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管制圖的判定方法 |
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其他圖表(biao)示例和應(ying)用簡(jian)介(jie) |
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非常規控(kong)制圖(tu)制作與應(ying)用(yong)（結合企業實際選講） |
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舊QC七大手法課程小結 |
內容小結 |
QC手法應用口訣 |
提問與回答老師問題 |
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回答學(xue)員(yuan)問題及疑(yi)點澄清(qing) |
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第二天 9:00-16:30 |
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新QC七大手法 |
新QC七大手法歷史簡介 |
簡述使用經驗 |
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為(wei)什(shen)么要使用新QC七大手法 |
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與舊QC七大手法的區別 |
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親和圖 |
親和圖概述 |
何謂親和圖 |
思考，練習(xi)，提問(wen)與回(hui)答老師問(wen)題(ti) |
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適用范圍 |
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親和圖的類型 |
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檢查表應用 |
親和圖的制(zhi)作步驟與要點 |
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如何判定親和性 |
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案例研究 |
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實際(ji)案例演練：如何找個好妻子 |
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關連圖 |
關連圖概述 |
何謂關連圖 |
練習(xi)，提(ti)問與回答老師問題 |
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關連圖的適用范圍和(he)圖例 |
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關連圖應用 |
關(guan)連圖的應用步驟與要點(dian) |
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關連圖的判讀方法 |
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關連圖的種類和巧用 |
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練習：為何存不到錢 |
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系統圖 |
系統圖概述 |
何謂系統圖 |
練(lian)習(xi)，提問與回答老師問題(ti) |
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系統圖的適用范圍 |
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系統圖的邏輯和類別 |
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系統圖應用 |
系統圖的做法 |
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系統圖在功(gong)能分(fen)析(xi)方面的應用 |
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案例研究：用系(xi)統圖分析問題 |
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矩陣圖 |
矩陣圖概述 |
何謂矩陣圖 |
練習，提問與回答老(lao)師問題(ti) |
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矩陣圖的適用范圍 |
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矩陣圖的種類 |
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矩陣圖應用 |
矩陣圖的做法 |
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各(ge)種(zhong)矩陣圖(tu)的應用案例(li) |
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練習：誰沒說謊 |
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PDPC法 |
PDPC法概述 |
何謂PDPC法 |
練習，提問(wen)與回(hui)答老師問(wen)題(ti) |
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PDPC法的(de)應(ying)用(yong)范圍(wei)和(he)分類 |
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PDPC法應用 |
PDPC法的應用案例 |
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PDPC法的(de)制(zhi)作(zuo)步(bu)驟 |
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案例研究 |
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箭形圖 |
箭形圖概述 |
何謂箭形圖 |
練習(xi)，提問與(yu)回答老師(shi)問題 |
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理解箭形圖的適用范圍 |
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箭形圖的特點 |
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箭形圖應用 |
箭形圖的作圖規則 |
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箭形圖的應用符號 |
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案例研究 |
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效用講(jiang)解和(he)注(zhu)意事項解說 |
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矩陣數據解析法 |
矩陣數據解析法概述 |
何為矩陣數據解析法 |
提問(wen)，討論(lun)與(yu)回(hui)答老師問(wen)題 |
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使用方法和適用范圍 |
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矩陣數據解析法應用 |
矩陣數據解析法的原理和運算公式 |
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實例解析 |
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r值辯讀方法 |
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課程總結 |
內容小結 |
PDCA循環各階段QC工(gong)具的應用 |
提問與回答老師問題 |
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QC工具活用例 |
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回答(da)學員問題(ti)及疑(yi)點(dian)澄清 |
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課程應用 |
應用過程中可(ke)能出現的問題及解(jie)決(jue)途徑(jing) |
制訂培訓(xun)后的應用計劃 |
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Q&A |
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講師介紹：劉老師
國際IRCA培訓ISO9001：2015主任審核(he)員
主要經歷：
1987年畢業于上海工業大學機械系
1987年—1994年工作于上海華通開關廠，歷任質檢員、質量主管、內審員
1995年—1999年工作于上海金合利鋁輪轂有限公司，歷任技術部副理、質保部經理、管理者代表等職務
1999年進入上海質量體系咨詢行業
1997年接受國家注冊審核員的考試，合格
2002年接受德國TUV主任審核員的培訓
2003年接受德國科美管理公司TS 16949:2002培訓
2005年起任德國TUV漢德兼職資深培訓師
2010年起任強思企管簽約高級咨詢師及高級培訓講師
2016年12，受邀參加AIAG在上海舉辦的IATF 16949新版標準發布及培訓
2017年1月，參加德國TUV漢德內部舉辦的IATF 16949新版標準審核員培訓
在國(guo)營大型企業(ye)(ye)(ye)工(gong)作時(shi)，學習了(le)ISO 9000基(ji)本知識和內審(shen)(shen)(shen)知識，參與了(le)上(shang)海(hai)質(zhi)(zhi)(zhi)量體系審(shen)(shen)(shen)核(he)中心(xin)（SAC）的(de)第一批認(ren)(ren)證(zheng)工(gong)作。在此期間接(jie)受(shou)過(guo)知名認(ren)(ren)證(zheng)公司SGS、TUV、上(shang)海(hai)質(zhi)(zhi)(zhi)協及(ji)(ji)整(zheng)車廠(chang)上(shang)海(hai)大眾、上(shang)海(hai)通(tong)(tong)用等(deng)的(de)專業(ye)(ye)(ye)培訓，為今后(hou)的(de)工(gong)作打(da)下了(le)扎實的(de)基(ji)礎。在質(zhi)(zhi)(zhi)量控制、現(xian)場“6S”、物流管理及(ji)(ji)QS 9000、VDA 6.1、ISO/TS 16949體系，過(guo)程(cheng)審(shen)(shen)(shen)核(he)（VDA 6.3）、產品審(shen)(shen)(shen)核(he)（VDA 6.5）、FORMEL Q及(ji)(ji)QSB等(deng)方(fang)面(mian)有很深的(de)造詣，曾(ceng)獨立輔導(dao)過(guo)數百(bai)家(jia)(jia)企業(ye)(ye)(ye)一次性通(tong)(tong)過(guo)ISO 9000、ISO/TS 16949、QS 9000、VDA 6.1、VDA 6.4等(deng)認(ren)(ren)證(zheng)，也為數百(bai)家(jia)(jia)企業(ye)(ye)(ye)提(ti)供過(guo)質(zhi)(zhi)(zhi)量管理標準(zhun)及(ji)(ji)內審(shen)(shen)(shen)員(yuan)、質(zhi)(zhi)(zhi)量管理工(gong)具(ju)/方(fang)法的(de)培訓，深得認(ren)(ren)證(zheng)機構和客(ke)戶的(de)好評(ping)。
特別擅長于：
體系審核和過程審核
生產現場過程質量控制和產品審核
供應商的評審和供應商的實物質量控制
新產品的APQP、FMEA工作
處理顧客投訴的質量問題等
在培訓方面，注重于以下內容：
IATF 16949/ISO/TS 16949標準理解、實施及內審員培訓
VDA 6.4模具行業的項目管理培訓
APQP/PPAP/FMEA/MAS/SPC/QFD/DOE/VDA 6.3/VDA 6.5
VW FORMEL Q
TPM
質量成本
供應商質量管理與評估
六西格瑪管理
精益生產等
新舊QC培訓
轉載：//bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/25386.html
已開課(ke)時間Have start time
品質管理公開培訓班
- 新舊QC七大工具 胡老師
- SQE供應商質量管理及工具 李老師
- 注塑零缺陷原因分析 鄧益善(shan)
- 質量成本管理 仇(chou)老師
- SPC統計過程控制實戰訓練 何(he)小(xiao)勇
- DOE實驗設計 鄧老師
- 卓越軟件測試質量體系*實踐 講師團
- 抽樣檢驗與品質保證 劉老師
- ISO/TS16949:2 鄧老(lao)師
- 現場質量問題分析與解決8D 劉老師
- FMEA&APQP&PPA 劉老(lao)師
- SQE供應商質量管理 丁遠
品質管理內訓
- 《MSA 測量系統分析》 謝鳴
- 《數據的力量》 基于Min 謝鳴
- TQM全面質量管理與零缺陷 凌(ling)棟梁(liang)
- 《從源頭提升設備研發質量》 謝鳴
- 質量風險管理（制造型企業） 張勝
- 《質量保證核心職責與實戰技 金宗杰
- 品質管理（QC）小組活動 張勝
- 《SPC 統計過程控制》 謝(xie)鳴(ming)
- 5M1E--現場質量管理控 程平安
- AI賦能--質量數據分析與 程平安
- 《產品先期質量策劃（APQ 謝(xie)鳴(ming)
- TQM全面質量運營管理 王國超