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為什么要開哲學課？
 哲學始于問題和思考。學習哲學是為了喚醒兒童學生智慧。思想家、哲學家是人類公認的智者，他們專門研究人類問題和智慧。兒童哲學課始于美國，在發達國家流行也有半個世紀歷史了。世界各國駐北京大使館子弟學校開哲學課已有十年歷史。近日，教育部也提出在中小學增加哲學內容。日常生活中，真理和謬誤混雜在一起，很多人缺乏分辨因果是非、主次輕重能力，急需提高正確思考能力。這是開設哲學課主因。學習哲學對提高兒童學生思維、推理和學習能力大有裨益。簡單的說，會更聰明。人類問題源于愚蠢，每個人、每位家長都渴望提高智慧和創造力。哲學是萬學之母，是任何學科的基礎。無論生活、學習和工作都需要。世界*的養豬企業在荷蘭，他們要求所有員工必須學哲學，養育人才不需要嗎？國民急需提高哲學素養，應該從兒童開始。

一、授課方式
  主要采用老師向家長、兒童學生提問和對話形式授課。此法也是古希臘哲學的授課方式。

二、授課內容
      1、飲食哲學
   為什么要吃飯？
   你最喜歡吃什么？
   應該吃什么？
   不應該吃什么？
   動物吃什么？
   植物“吃”什么？
   傳授哲學思想：原因、道理、真理、質疑、提問、思考、為什么、目的。

      2、疾病、健康哲學
        （1）誰得過病？
        （2）得的是什么病？
        （3）為什么會得病？
        （4）什么叫病？
        （5）什么是身心智健康標準？
        （6）什么是疾病標準？
        （7）疾病診斷為什么應該采用概率法？
        （8）世界哪些疾病在診斷、分析、治療三方面有邏輯關系？
        （9）為什么有的人長壽？
       （10）為什么有的人多病早逝？
       （11）為什么“智者壽，壽者智”？
       （12）什么人應該運動？
       （13）什么人不能運動？
       （14）運動猝死第一因是什么？
       （15）什么運動項目最好？
       （16）什么是疾病和健康第一因？
       （17）什么是醫學和健康真理？
  傳授哲學思想：尋找本質、因果、病因，醫學、健康、長壽真理。

      3、中庸、中庸之道、中和、恰到好處、正合適、不合適
      4、為什么會發燒感冒？
   傳授哲學思想：主次因。
      5、動物、植物和人為什么會長大？人什么時間長的最快？
    哲學思想：尋找原因。
 6、為什么要上課、學習？為什么要實踐？
    哲學思想：目的和意義。
 7、為什么有的人聰明，有的人不聰明？聰明需要哪些方法？
   哲學思想：主次因、多因一果。  
8、為什么有的人長的高？有人長的矮？有的胖有的瘦？
   哲學思想：原因、意義、重要性。
   9、錢不能買到什么？
      為什么不能玩命掙錢？
      哲學思想：分析思考原因。正確認識錢和健康的主次關系。
   10、內因、外因
   11、對于兒童學生學習什么最重要？
  哲學思想：重要性，主次輕重。  
      12、什么是好朋友？
   什么是壞朋友？
   應該做什么樣的人？
      13、什么是好的？
   什么是壞的？
   什么是美的？
   什么是丑的？
   哲學思想：好、壞、美、丑
      14、為什么要保護大自然？
    動植物和人與大自然是什么關系？
    15、為什么有防盜門、防盜鎖、防盜窗？
    16、人與社會是什么關系？ 
    哲學思想：人與社會關系。 
    17、什么是仁義、道德？
    18、做什么事情是對的？
    做什么事情是錯的？
    哲學思想：正確、錯誤、后果、意義。
    19、利弊、得失
    20、窮理
    21、什么是痛苦？
    什么是快樂、幸福？
    什么是善良？
    什么是不善良的？
    哲學思想：痛苦、快樂、幸福、善良。
    22、物極必反
    23、本質、現象。共性、個性
    24、公、私，公德、私德
    25、邏輯、質疑
    26、天道、人道
    27、心是什么意思？
    哲學思想：心，樂以治心
    28、為什么要誠實？
    哲學思想：誠、誠實 
    29、哪些事物在不斷變化？
    哲學思想：變化、量變、質變
    30、因果、始終
    31、和、合、和為貴
    32、善、惡
    33、神、上帝、老天爺是怎么產生的？
    34、為什么要天人合一？
    35、日新
    36、幾
    37、革故鼎新
    38、玩物喪志
    39、仁、義、利、儉、讓、直、惠、友、公、教。仁且智。“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”
    40、先知先覺、后知后覺、不知不覺
    41、泛愛眾
    42、見利思義，見賢思齊
    43、己所不欲，勿施于人
    44、天下為公
    45、什么是盡善盡美？什么是君子、小人、圣人、賢人、善人、惡人？
    46、三友、五德、人倫 
    47、什么是美？什么是丑？
      哲學思想：美、丑、仁義為美   
    48、小朋友之間應該比什么？爭什么？什么應該知足？什么應該不知足？
    哲學思想：君子比德、榮辱、形不勝心、爭、不爭、知足常足
    49、解蔽、尋因
    50、慎獨
    51、什么是真、假？
    52、君子務本，本立而道生。道法自然
    53、什么是最美、最樂？什么是天下*利、害？
    哲學思想：至美至樂，興天下之利，除天下之害
    54、明故、親知、聞知、說知、辯、故、天賊、子非魚
    55、小馬過河的故事體現了哪兩個哲學思想？
    56、什么是完美？什么是不完美？有完美的人和事嗎？
    57、為什么利己還要利人？    
    58、正奇有位，以奇相御
    59、握一知多
    60、循理用當
    61、神化為貴
    62、圣生道，道生法
    63、為善易，為不善難
    64、元、元氣、太素、元素
    65、以類相召
    66、常、變
    67、調均
    68、二端
    69、性三品說
    70、正義不謀利
    71、為什么仁者愛人？
    72、以心原物
    73、知物由學
    74、為世用，實用主義
    75、真美在哲學中的意義
    76、心善無不善
    77、精神依倚形體，物質決定精神
    78、為什么圣人有情？
    79、明哲窮理
    80、相因
    81、存在就是合理嗎？    
    82、比較學、比驗、比較
    83、為什么要創新？哪些創新最重要？
    哲學思想：創新、創造、發明。
    84、偶然、必然
    85、名實相符、名實不符
    86、質量
    87、反省、一日三省、反求諸己
    88、刻舟求劍的故事 
    哲學思想：運動和靜止   
    89、拔苗助長的故事
    哲學思想：事物都有自己的特點和規律。
    90、曹沖稱象的故事
    哲學思想：認識規律，利用規律。
    91、性本善、性本惡、人之性
    92、一物一理、自性
    93、天理、自然之道、自然之性、順其自然
    94、功者自功，禍者自禍
    95、洗心
    96、神心
    97、己便是尺度，尺度便是己。人是萬物的尺度
    98、格物致知
    99、順化
    100、心學為圣人之學
    101、道為天地之本
    102、造命、造智
    103、本上立根
    104、童心說
    105、人必有私
    106、性全
    107、取是去非、理有善惡、理有真假
    108、什么是豪杰精神？
    109、公性、獨性。共性、個性
    110、國以民為本，民以食為天
    111、耕讀相兼
    112、文須有益于天下
    113、神明照物
    114、何為佛？佛教研究、傳授什么思想？
    115、什么是智慧？
    116、無住
    117、棒喝、頓悟、漸悟、心如木石
    118、心即是佛
    119、道、道生天地
    120、天道助弱
    121、應該爭什么？不應該爭什么？
    122、簡事、寡欲
    123、得道
    124、人命至重，天地之間，莫貴于人
    125、病因虛邪
    126、形而上學
    127、唯物主義、唯心主義
    128、真理
    129、自知、知人、人
    130、四主德
    131、第一哲學
    132、完人以及通識教育的主要問題
    133、自然欲望、非自然欲望
    134、何為超人？如何培養超人？

課程反響
2022年3月5日開課后，某經歷豐富、睿智的教育公司領導反饋：“今天受益匪淺，果然是行萬里路，讀萬卷書，都不如高人指路……你們的教學產品將進入我們下一輪升級調整……隨時聯系，還望您不吝賜教”。
重要新聞
   2021年9月27至28日*人才工作會議在京召開。國家主席*出席會議并發表重要講話，強調：“要培養造就大批哲學家、社會科學家等各方面人才……有意識地發現和培養更多具有戰略科學家潛質的高層次復合型人才，形成戰略科學家成長梯隊”。
   戰略科學家首先是思想家和哲學家，其次是科學家。成為科學家前提：具備哲學和科學素養，否則，難發現科學真理。培養具有戰略科學家潛質的復合型人才應該從幼兒園、小學開始。我單位還提供身心智與營養、智力開發、創造力培養等課程。提供國內外領先、原創個性化營養食譜，提高身心智健康。人才培養必須創新，養育結合綜合創新，不僅依靠教育。如果身心智不健康，教育幾十年也是對牛彈琴，“一龍一豬”案例俯拾皆是。身心智健康才可能無師自通。養育人才必須內養外育相結合，分清內外因、主次因。我們對人才（身心智）有大量理論及臨床營養基礎研究。
   養育人才應該有獨立、正確、科學、創新、技術和方法。

特別說明
1、聽課對象：家長。每人只能免費帶一名兒童學生。
2、本課也適合幼兒園等單位或私人一對一。
3、本課不僅內容多，還涉及人學、人類學、科學、健康學、營養學、社會學等。若只講哲學概念就單一、膚淺。哲學源于自然和社會，不可能脫離自然、科學、人學和社會學等。本課注重實用性，非哲學理論研究。
4、從古至今人類重大疑難問題，不知自己體內缺乏什么食物營養，常不知該吃什么預防身心智疾病。現代化養殖沒有瞎喂的，人可以瞎吃？2000年以前思想家、哲學家列子說：“食不知所以”。現代人不是依然如此？三高四高、癌癥等常見病，主要是瞎吃造成的。有什么樣飲食營養結構就會有什么樣身心智。外國名言：“你是你吃的東西的結果”，“吃什么像什么”。可體檢預測近百種身心智常見病，同時還知道體內食物營養豐歉，也可根據身心智問題，免費設計食譜。
5、對貧困地區提供免費講座和營養健康服務。
6、國家教委要求全國小學開展“雙減”，各個小學都在研究并開設特色專長課。課程五花八門。什么課最重要？我們認為應該是營養課、身心智健康、哲學課。這幾門課是所有課程基礎。有需要的家長和學校可聯系我們。歡迎轉發教育研究所、學校特色課負責人。
7、歡迎查閱其它課：“中外哲學經典思想講座”、“什么是健康真理？如何促進身心智健康？”、“重大創新： 提高智力和創新方法”。
8、哲學重要性：“中科院為什么要成立哲學研究所？”并設立五大中心。請百度查閱。
9、疫情原因，線上視頻授課，開課時間協商。