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九型人格三種模式

課程背景
在職場上，有人追求持續的發展與穩定的收入，工作的意義是為基本的衣食住行提供保障。有人追求工作的興奮點和新鮮體驗，工作的意義是讓自己有激情投入其中。有人追求在團體中的歸屬感與影響力，工作的意義是發揮自己在團隊中的感召力與重要性。
人的這三種模式分別對應著：自我生存型、親密關系型、社會關系型，是九型人格中的三種關系模式。每個人都有三種模式，但占比不同。三種不同模式占主導的人在人際關系中關注的焦點不同，而且工作效率提升的方式也不同。
這三種模式在家庭中也有體現，如一個自我生存型占主導的丈夫會認為給予妻子和家人足夠的物質保障，就是最好的愛。而一個親密關系型占主導的妻子卻認為激情和親密的交流，才是她最需要的愛。
在(zai)職場(chang)中(zhong)，包括家庭中(zhong)，如果從三種模式(shi)的(de)角度，則可(ke)以很(hen)好理解自己和接(jie)納對方(fang)，不再執(zhi)拗于自己認為(wei)的(de)方(fang)式(shi)，取而代之使用對方(fang)需(xu)要的(de)方(fang)式(shi)去(qu)提(ti)(ti)升人際(ji)關(guan)系(xi)，也能(neng)更有針對性(xing)的(de)提(ti)(ti)升工作效率。

課程收益
1、深層模式覺察：通過九型人格模式類型測試和OH卡，深度分析自身和他人的三種模式類型占比，優缺點及性格差異，促進自我深層模式覺察，也促進對他人的了解。
2、人際關系提升：了解自己與對方的三種模式狀態，以及同事的模式及深層心理需求，用對方想要的方式給對方，就可以事半功倍提升自己的人際關系，獲得職場和家庭的和諧與平衡，開啟幸福人生。
3、工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率提升：了解(jie)自己在職場(chang)中追求什么(me)，看重(zhong)什么(me)，自己的工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率取(qu)決于什么(me)，自己的精力(li)如(ru)何管理和恢復(fu)，從而有效(xiao)(xiao)提升工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)(xiao)率。

課程對象
期待提升團隊非職權影響力的企業高管、企業界精英、創業CEO；
期待與客戶與供應商保持良好的關系，提升進一步拓展市場，發展事業的人員；
期待與事業合伙人達成共識，進一步實現人生夢想的人員；
期待擁有更好的人際關系的人員；
對自我(wo)探(tan)索(suo)和(he)成長有要求的人員；

課程大綱
破冰互動---打開心理防御，建立安全私密的學習小組氛圍。
模塊一、九型人格三種模式
1、九型人格三種模式：自我生存型、社會關系型、親密關系型
2、互動環節：九型人格三大模式快速測試
3、互動環節：你哪個類型是最高的主導模式？哪個類型是*的最弱模式？
4、追求持續的發展與穩定的收入的自我生存型，特性詳解和行為模式
5、追求在團體中的歸屬感與影響力的社會關系型，特性詳解和行為模式
6、追求工作的興奮點和新鮮體驗的親密關系型，特性詳解和行為模式
7、互(hu)動環(huan)節：猜猜看--判斷以(yi)下(xia)屬于(yu)什(shen)么模(mo)式(shi)

模塊二：洞見自己與他人
1、互動環節：OH卡游戲互動與點評解析
2、自我生存型占主導的人的職場優勢與局限
3、社會關系型占主導的人的職場優勢與局限
4、親密關系型占主導的人的職場優勢與局限
5、互動環節：團隊每個人畫出自己三種模式類型的占比圖
6、團隊每個人三種類型的分布狀態與行為特點詳細解析
7、互動(dong)環節：現場(chang)人(ren)格訪談、與老師對話答疑

模塊三：人際關系提升
1、掌握與三個不同模式的人溝通的技巧
2、強化理解“三個不同模式的人的溝通地雷”
3、三種不同模式的人對彼此的關系偏見：
就知道守著一畝三分地、就知道假大空的忽悠和搞關系、就知道看心情瞎折騰
4、互動環節：總結自己職場的人際關系優勢及瓶頸
5、互動環(huan)節：各模式類型常見職場(chang)關系沖突點(dian)情(qing)景模擬訓練

模塊四、工作效率提升
1、三種不同模式恢復精力的方式
2、三種不同模式在工作中被激發高效狀態的方式
3、你的主導模式類型帶給你的高效率時刻
4、你的最弱模式類型使你工作效率低下的原因：
單打獨斗的懷才不遇型、好大喜功的不落地型、按部就班的缺乏沖勁型
5、發現自己模式類型在工作效率上需要提升的點及成長建議
6、互動環節：每個人制定《行動計劃書》
7、如果團隊有需要，可以適當提示三種模式在兩性關系及親子關系中的應用。
運用的工具：
1、心靈地圖-九型人格
九型人格學是一個有2000多年歷史的古老學問，走進九型人格，你就會發現“人”的秘密，幫助我們“知已知彼，百戰百勝”。這套學問被廣泛的應用到個人成長、婚姻、親子關系、企業管理、銷售技巧、心理輔導等諸多領域，還進入了高校作為選修課。
2、心*卡--OH卡
「投射」是一個人將內在生命中的價值觀及好惡，影射到外在世界的人、事、物上的心理現象。在專業的心理學領域內，就有這樣一種工具，通過投射原理幫助我們找出隱藏在意識背后的潛意識 —「OH卡」，又稱“潛意識投射卡”，因玩的人經常發出“OH！My God！”的呼聲而得名。
OH卡(ka)(ka)模糊(hu)的(de)畫風呈現，使得每一(yi)張(zhang)(zhang)卡(ka)(ka)在(zai)不同的(de)人的(de)眼(yan)中延展出不同的(de)樣貌，每個人對(dui)卡(ka)(ka)牌本身(shen)的(de)解讀(du)各不相同，映照(zhao)出內心世界的(de)千人千面，潛意識進而浮(fu)現出來。OH卡(ka)(ka)由88張(zhang)(zhang)圖卡(ka)(ka)和88張(zhang)(zhang)字卡(ka)(ka)組成，我們可以(yi)用它(ta)，發揮自我探索、知己知彼、情緒(xu)調(diao)節(jie)等作用。

講師介紹
槐玲玲老師
專注于高效幸福企業一站式解決方案
資質：
大學專業應用心理學
碩士專業發展教育心理學
國家二級心理咨詢師
注冊國際職業培訓師
“小木鬼心理”創始人
企業一對一高管教練
高級心理測評解析師
經歷：
培訓與咨詢從業15年
曾任百合網情感心理顧問
復旦同濟等著名高校MBA特約講師
超過2500場培訓，超過2400小時咨詢
特色與效果：
槐老師具有科班心理學專業背景，從2000年學習心理學至今共計22年，一直在從事心理學的學習與應用，理論體系扎實深入。
槐老師具有豐富的培訓師經歷，從20007年開始從事培訓師工作，9年企業內部培訓經驗＋6年自由商業講師經驗，共計15年。為多個行業提供培訓，其中為電力、服裝、金融等行業提供深入的咨詢與培訓，實踐經歷豐富。
槐老師具有深入解決問題的能力，從事心理測評師、心理咨詢師、企業高管一對一教練、商學院培訓經理、職業經理人等多種職業經歷中，始終致力于心理學與企業的有機整合。運用心理測評＋一對一咨詢＋高管教練＋團隊盤點＋企業培訓＋落地輔導的系列服務，保證落地效果。
槐(huai)老師具(ju)有飽滿的培(pei)訓(xun)熱情，一生立志(zhi)于“用心理學讓企業高(gao)效，讓企業幸福(fu)”。且具(ju)有專業性強、點評答疑精準(zhun)、案例貼(tie)近(jin)現(xian)實的授課(ke)風格，易引起學員共鳴(ming)并融入(ru)課(ke)程，能帶給學員干貨和收獲，培(pei)訓(xun)滿意度(du)全部90%以上，很(hen)多在95%以上。

九型人格三種模式