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職場適應力課程

【課程背景】
員工剛剛離開校園進入職場,對職業角色認知有偏差.他們常常是簡單的把工作看成是謀生手段,對工作的價值對待有偏差.在工作中職業化的心態沒有建立起來,不能按時完成領導交辦的工作.同時,新員工還沒有習慣職場的節奏,對團隊合作沒有概念.再加上溝通方式欠佳,導致不能明確個人在團隊中的位置和作用.
在BANI時代,新員工渴望展現自我,與公司的要求會常出現擰巴的狀態,本次課程從新員工從學生到職場人快速轉變角色,掌握基本的工作技能快速上手工作任務,學習六大職場溝通場景技巧主動融入團隊
梳理正確的職業發展觀念防止流失來入手,希望新員工可以順利適應職場,慢慢學會成長.

【課程特點】
1. 本課程的研發團隊來自于企業管理一線的培訓師,以大量的職業咨詢案例為研發基礎,具有嚴謹的心理學、管理學和職業生涯專業邏輯;
2. 本課程是企業內訓版權課程,已被龍湖,順豐,新浪,美團,小米,通用汽車等大型企業采購,并取得客戶一致好評;
3. 擺脫說教,將心態課程落地到工具、解決方案,真正幫助到員工和企業;

【課程收益】
1. 幫助新員工進行從“學生”到“職業化”的角色認知,形成職業人思維;
2. 幫助新員工分析員工與崗位的匹配性,了解崗位要求,明確職責;
3. 使學員掌握一套六大場景的職場溝通技能快速融入團隊;
4. 幫助學員樹立正確的職業發展觀念,防止員工流失;
 
【學員收益】
1. 學習從“學生”到“員工”的三大思維,快速適應職場
2. 快速掌握任務執行的職業化思維及落地工具,保質保量的完成任務;
3. 了解職場場景化溝通的具體工具,加速融入團隊;
4. 樹立正確的職業發展觀念,保持長久的學習成長心態,成為職場精英;

【課程對象】
新員工/社招新員工/校招新員工

【課程大綱】
第一部分:角色轉變
引入視頻:職場新人的尷尬時刻
職業角色轉變
好學生的標準是什么?
好員工的標準是什么?
兩者有何異同?
好學生:學習 ,過程,獨立
好員工:工作,結果,合作
好員工要具備的三大思維:主動思維,結果思維,反饋思維

第二部分:執行任務
引入游戲:迷宮探險
搞定職場任務的三大原則
目標一致
出選擇題
持續反饋
工作任務拆解模型GREEN-T模型
G-目標:要點突出,標桿榜樣,預估風險
R-資源:人,財,物,信,時
E-執行:執行順序,難點要點,具體細節
E-意外:計劃之外的應急方案
N-下一步:馬上開始不拖拉
T-階段考核:持續反饋有成果
練習:GREEN-T任務拆解討論

第三部分:溝通融入
引入視頻:溝通的本質
職場溝通的三個基本技巧
30秒原則
3分鐘倒置法
一并多串聯溝通
六種典型的職場溝通場景
場景一:向上匯報
場景二:部門例會
場景三:多職能溝通
場景四:對內/對外分享交流
場景五:微信群
場景六:線上會議
練習:我的職場溝通show

第四部分:持續成長
引入游戲:職業夢想圖
持續學習成長的關鍵:要有清晰的職業目標
不同職業階段的職業策略分析
工作1-3年職業初期策略:從能力出發主動滿足公司要求
職業初期的三點建議:關注能力提升,克制欲望,不要盲目跳槽
工作4-10年職業中期策略:從需求出發主動滿足自己期待
職業中期的三點建議:開闊職業視野,為新崗位儲備能力,寧可轉崗不要跳槽
工作10年以上職業中后期策略:逐步提升職業臺階
職業中后期的三點建議:保持狀態,逐步提升職業門檻,學習工作兩不誤
當前職業階段的學習重點
如何清晰職業崗位職責
如何制定下一步的能力成長計劃
練習:我的職業發展計劃/我的能力提升計劃

職場適應力課程