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spc公開課培訓

培訓對象：
1、研發類工程人員（包括項目經理，DQE，結構工程師等）
2、制造類工程人員（PQE，生產現場主管，PIE，PE，IE，QC等）
3、供(gong)應鏈管理人員（SQE，采購，等）；管理層及對SPC感興趣(qu)人員

課程前言：
《SPC-統(tong)(tong)計(ji)(ji)過程控制(zhi)》課(ke)(ke)程，作為重要品質統(tong)(tong)計(ji)(ji)理(li)論及應(ying)用(yong)的(de)核心課(ke)(ke)程，課(ke)(ke)程從SPC應(ying)用(yong)實(shi)戰(zhan)的(de)角度闡釋目前業界運(yun)行存在(zai)(zai)問題，針對問題結合SPC應(ying)用(yong)及相關(guan)理(li)論進行講解，讓學員在(zai)(zai)實(shi)戰(zhan)中了(le)解和掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)SPC相關(guan)知識，通(tong)過練習強化實(shi)戰(zhan)的(de)應(ying)用(yong)，讓學員掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)主(zhu)流統(tong)(tong)計(ji)(ji)工具的(de)應(ying)用(yong)，并(bing)做(zuo)到(dao)會看，會做(zuo)及會用(yong)，有助(zhu)于(yu)提升品質預防能力(li)。

課程收益：
1、掌握SPC與管制圖的聯系和區別
2、如何讀懂SPC和背后的秘密
3、如何用Minitab去搭建一個簡易的SPC系統
4、引導學員挖掘實踐中碰到的問題，學會正確的處理方式
5、了解SPC相關理論知識
6、能免費獲得Minitab統計軟件安裝，并基(ji)本掌握Minitab基(ji)本操作(zuo)方(fang)法(fa)

課程大綱：
第一章 SPC能帶給我們什么
1、如何理解SPC
1）如何理解SPC的S及內涵
2）如何理解SPC的P及內涵
3）如何理解SPC的C及內涵
【提問互動】考考你，你對SPC認知
2、SPC能解決那些方面的問題
1）SPC能預防產品制程不穩定狀態，信嗎
2）SPC能對設備參數進行監控，你同意嗎
3）SPC能對生產環境進行預警，你認同嗎
4）SPC能對員工的操作進行監控，信嗎
【學員互(hu)動】你期(qi)望SPC解決那(nei)些(xie)方面的問題

第二章 管制圖與SPC推行應用
1、如何理解SPC與管制圖
1）SPC就是管制圖，你認同嗎
2）管制圖是運行SPC的基礎，對嗎
【提問互動】說出你對SPC與管制圖的認知
2、推行SPC及模板應用
1）如何規劃SPC系統文件
2）如何設計SPC流程
3）如何破解推行SPC的困擾
（1）為什么企業推行SPC不容易成功
（2）為什么SPC運行平均不到2小時就異常報警
（3）為什么產品SPC運行正常，但客戶端還是有2%以上不良
【小組討論】分組討論，找到解決困擾的核心
【工具及模板】SPC推行(xing)系統文件模板，SPC推行(xing)流(liu)程模板

第三章 SPC運行不同管制圖的應用
1、基于計量性管制圖的SPC及應用
1）如何制作Xbar-R圖（均值-極差）
（1）Xbar-R圖（均值-極差）的應用類型
（2）用傳統的手動描線畫圖法及注意事項
（3）用Minitab工具進行Xbar-R
（4）對Xbar-R圖形進行判斷
【學員練習】利用Minitab制作Xbar-R圖
2）Xbar-R在過程參數SPC控制的應用
（1）如何區別管制上下線和規格上線
（2）如何計算Xbar-R在過程參數的管制線
（3）如何對利用SPC圖形進行制程異常預警
（4）如何對SPC異常進行分析和改進
【工具及模板】Xbar-R管制圖，魚骨圖，頭腦風暴法
【案例分享】某世界500強，在手機塑件產品尺寸SPC控制的應用
【學員練習】小組根據企業過程參數選取控制進行練習和點評
2、基于計數性管制圖的SPC應用
1）如何制作P圖（不合格品率）
（1）如何準備P圖（不合格品率）的制作
（2）如何用Minitab進行制作及其注意事項
【學員練習】自選產品數據，利用Minitab制作
2）P圖在產品不合格率SPC控制的應用
（1）如何設定管制上下線
（2）如何計算P圖管制線
（3）利用SPC，對產品不良率異常預警方法
（4）如何對SPC異常進行分析和改進
【工具】P管制圖，直方圖，柏拉圖
【案例分享】某世界500強，在車載背光模組不良率SPC控制的應用
【學員練習】小組根據企業不良率，SPC練習和點評
3、如何透過SPC有關指標解讀過程控制狀態
1）如何理解PPK和CPK
2）如何理解CP和CPK
3）如何透過CPK理解過程受控狀態
【提(ti)問互(hu)動】挑戰你的(de)理(li)解(jie)，看誰又(you)(you)快(kuai)又(you)(you)準

專家介紹：
徐志堅 老師
質量管理 品質管理老師
精通質量全盤管理
精通品質管理實踐
解決質量核心問題
徐志堅老師是從基層成長起來的品質管理專家，在二十年的工作實踐中不斷扮演不同角色，始終保持著對品質的苛求和敬畏，對質量管理有深入的了解和歷練，經歷IBM品質管理，港資，美資，臺資企業的歷練，對不同性質的企業文化及品質管理有很深烙印，在世界500強企業從事品質歷練16年，參與質量體系的各種培訓和審核（包括ISO 9000，ISO14000，OSAH18000，QS9000，TS16949）；參與品質工具系統性培訓和應用，在理論實踐中，主導推行過QCC圈，5S-7S，Sixsigma改善案，多次獲得集團獎項。
徐志堅(jian)老師20年(nian)始終堅(jian)持(chi)以(yi)正確的(de)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)意(yi)識和(he)(he)(he)(he)思維為(wei)指導，以(yi)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)工具(ju)應用(yong)為(wei)實踐，強化有(you)效的(de)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)數據(ju)應用(yong)分(fen)析，不斷(duan)根據(ju)企業(ye)環境和(he)(he)(he)(he)企業(ye)特點創(chuang)新性(xing)進(jin)行品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理(li)，通過(guo)持(chi)續多年(nian)對品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)事件的(de)積累(lei)和(he)(he)(he)(he)跟蹤研(yan)究(jiu)，對產(chan)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)風險管(guan)理(li)和(he)(he)(he)(he)產(chan)品(pin)(pin)(pin)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)預防性(xing)管(guan)理(li)有(you)原創(chuang)性(xing)的(de)輸(shu)出，創(chuang)造過(guo)6個(ge)月內(nei)主(zhu)導運行創(chuang)新性(xing)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)控制體(ti)系，1年(nian)內(nei)把年(nian)返修率從(cong)30%的(de)不良(liang)下(xia)降(jiang)到2%以(yi)內(nei)業(ye)績(ji)(ji)，為(wei)企業(ye)減(jian)少質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)失敗成(cheng)本(ben)近千(qian)萬，突(tu)破了高品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)高成(cheng)本(ben)的(de)怪圈(quan)；主(zhu)導通過(guo)用(yong)戶(hu)滿意(yi)度和(he)(he)(he)(he)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)成(cheng)本(ben)雙指標來(lai)衡量(liang)(liang)品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理(li)績(ji)(ji)效，在實踐中，贏得企業(ye)經營層贊譽；在企業(ye)培訓過(guo)程中，把500強企業(ye)系統實踐和(he)(he)(he)(he)民營企業(ye)靈活高效的(de)實踐相結合，不斷(duan)創(chuang)新品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)管(guan)理(li)，累(lei)計(ji)培訓中層人(ren)員超過(guo)上千(qian)人(ren)，同時不斷(duan)參加行業(ye)組織(zhi)研(yan)討活動，結合當下(xia)產(chan)業(ye)和(he)(he)(he)(he)科(ke)技熱點如軌道交(jiao)通，大(da)數據(ju)，物(wu)聯網，人(ren)工智能，進(jin)行深度探討和(he)(he)(he)(he)相關品(pin)(pin)(pin)質(zhi)(zhi)(zhi)體(ti)系及監管(guan)研(yan)究(jiu)，取得一定(ding)的(de)成(cheng)果。

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