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思考人(ren)才測(ce)評(ping)(ping)的邏輯 ——一(yi)個(ge)(ge)關于測(ce)評(ping)(ping)內容的分析框(kuang)架 人(ren)才測(ce)評(ping)(ping)到(dao)底測(ce)什(shen)么？ 很多人(ren)被問及這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)時，總會(hui)不假思索地脫口而(er)出：能力素(su)質。如果我們再進(jin)一(yi)步深(shen)究的話，你會(hui)發現其實大家對“能力”、...
現(xian)代人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)的(de)(de)理(li)論與(yu)實(shi)踐 20世紀(ji)初，人(ren)(ren)(ren)(ren)類社會發展(zhan)的(de)(de)客(ke)觀需求以及管理(li)科(ke)學的(de)(de)發展(zhan)促進(jin)了現(xian)代人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)的(de)(de)產(chan)生，而心理(li)學、社會學、管理(li)學、測(ce)量學、統計(ji)學等(deng)學科(ke)使(shi)得現(xian)代人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)趨于成熟。作為人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)評(ping)(ping)價的(de)(de)手段，人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)測(ce)評(ping)(ping)最早(zao)被人(ren)(ren)(ren)(ren)們認為是一種選拔人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)...
學會(hui)追隨才能(neng)學會(hui)領(ling)導(dao) 一、我們都是追隨者(zhe) 從上世(shi)紀(ji)90年代開始(shi)，近30年國內外(wai)研究領(ling)導(dao)力的(de)文章(zhang)汗牛充(chong)棟，但筆者(zhe)發現(xian)一個很奇怪的(de)現(xian)象，幾乎所有的(de)研究和討論都習慣于(yu)站在(zai)(zai)領(ling)導(dao)者(zhe)的(de)視角，完(wan)全忽視了領(ling)導(dao)對象的(de)存在(zai)(zai)，仿佛(fo)他們都是一群沒有思想...
宋運輝為什么(me)能跨越從金州到(dao)東海(hai)的大(da)江大(da)河 ...