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激勵人心方法課程上部 激勵人心課程大綱導入：Z公司海外營銷團隊第一講：掌握激勵原理一、激勵的含義通過各種有效的手段，對員工的各種需要予以不同程度的滿足或者限制，以激發員工的需要、動機、欲望，
溝通協調與團隊凝聚力培訓
團隊與執行力培訓
管理者激勵藝術培訓
學習打造高績效團隊培訓班
角色認知與自我管理培訓
組織與編制課程上部組織設計第一講提升認識一、組織的本質一些人共同完成單個人無法完成的事情組織是由人的活動或效力，即人的行為構成的系統組織是一個系統組織是動態發展的組織是協作系統的一個組成部分二、組織的
MTP中層技能課程課程背景：“宰相起于州郡，猛將發于行伍”，管理者很多是從優秀的基層員工提拔而來，較少是管理學科科班畢業，也沒有系統地學習管理理論。尤其是剛走上管理崗位，憑經驗
工作總結規劃課程課程背景：每年的工作結束后，需要通過年度總結劃上圓滿的句號，并通過對照目標，總結經驗，吸取教訓，明確思路，制定措施，更好地開展第二年的工作。但有些管理者認識不夠，技能不足，有的工作總結
人才建設與管理課程課程背景：《國家中長期人才發展規劃綱要（2010－2020年）》（簡稱綱要）正式公布，進一步明確了建設人才資源強國的愿景。*國資委主任李榮融在今年*企業人才工作會議上表示，必須把人才
人才盤點驅動課程課程大綱第一講理念篇第一節、人才盤點的5個意義建立標準，推行統一人才標準診斷組織，持續改進用工效率識別人才，逐步追求人崗匹配驅動績效，發展激勵高潛人才構建平臺，提升人才管理能力第二節、
人才隊伍規劃課程背景：“引人才不如留人才，留人才不如造人才。”越來越多的企業更加注重建立內部培訓體系，有計劃地培養內部人才，打造人才供應鏈。只有構建完善的培訓體系，開展科學的培
人才隊伍建設課程第一講提升認識一、編制的4個主要意義為人員崗位調配提供依據為優化組織結構提供依據有利于提高勞動生產率有利于責權利統一二、確定編制的原則1.以經營目標為中心2.與成本管控相結合3.協調各
人才選拔培養課程背景：*人才工作會議確定了人才發展目標，總結了人才發展規律，確定了人才發展政治方向和戰略舉措，引導國有企業通過人才強企，促進企業做優做強做大。隨著國有企所有制改革持續深化，加上市場競爭
支持業務打造課程背景：隨著企業依賴外部機遇的外延式增長不可持續，越來越多企業認識到人力資源管理的重要性。傳統的人力資源管理基于模塊服務，以制度流程合規為目的，從自身職能出發，關注人力資源活動本身，疏離
人力資源策略課程課程目標：幫助學員認清互聯網+變革時代發展的趨勢和本質幫助學員掌握互聯網+變革時代轉型的方法和工具幫助學員把握互聯網+變革時代突破的思維和思路課程對象：相關管理者課程方式：案例研討＋標
業務協作共贏課程背景：隨著企業依賴外部機遇的外延式增長不可持續，越來越多企業認識到人力資源管理的重要性。傳統的人力資源管理基于模塊服務，以制度流程合規為目的，從自身職能出發，關注人力資源活動本身，梳離
公司人效提升課程背景：中國企業管理容易定性、模糊，而經營管理決策需要科學依據。《會計準則》和三大報表構成了財務管理的依據和基石，而傳統的基于職能、偏控制的人力資源管理容易與經營管理和業務運營脫節，很難