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下屬(shu)培(pei)育與激(ji)(ji)勵課(ke)程【課(ke)程背景】作(zuo)為一(yi)名團隊管理(li)者，其主要(yao)職責之一(yi)就(jiu)是有效激(ji)(ji)發并提升員工的(de)*績(ji)效，讓員工獲得更佳成(cheng)長機會，在日常(chang)工作(zuo)中對員工進行有效的(de)輔導與激(ji)(ji)勵是實現這一(yi)目標的(de)*途(tu)徑與方式(shi)。團隊管理(li)者如
高效(xiao)表達與工作匯報培訓【課程背景(jing)】本課程以(yi)“結構化”為核心思(si)維(wei)模(mo)式，以(yi)實(shi)用(yong)與快速上手為導(dao)向，幫助學(xue)員對工作匯報的結構進行梳理，以(yi)達成工作匯報能力提升(sheng)的教學(xue)目(mu)的。【課程收益(yi)】提升(sheng)
領導力(li)(li)與(yu)團(tuan)隊(dui)管(guan)理課程培訓【課程背景】企(qi)業就是一(yi)艘在未知(zhi)海域(yu)中不斷抵御(yu)風(feng)暴孤膽(dan)前行的(de)(de)航(hang)船，唯有凝(ning)聚每一(yi)個水手的(de)(de)力(li)(li)量才(cai)(cai)能(neng)與(yu)風(feng)浪搏擊、才(cai)(cai)能(neng)讓船走(zou)得更遠。可是由于干部領導力(li)(li)缺(que)失和團(tuan)隊(dui)建設有效(xiao)方(fang)法的(de)(de)匱乏造成團(tuan)隊(dui)
激(ji)活領導力課(ke)程 【課(ke)程背景】企業就是一(yi)(yi)艘在未知海域中(zhong)不斷抵御風暴孤膽前行的(de)航船，唯有(you)凝聚每(mei)一(yi)(yi)個(ge)水手的(de)力量才(cai)能(neng)與風浪搏擊(ji)、才(cai)能(neng)讓船走得更遠。可(ke)是由于(yu)干(gan)部領導力缺失導致的(de)團隊(dui)士氣(qi)的(de)渙散、奮斗意志
教(jiao)練式領導力課程總(zong)結【課程背(bei)景】后疫情時代，市場環境的(de)變(bian)化帶來的(de)是經濟(ji)增(zeng)長乏力、產品過剩(sheng)、競爭不斷加劇等各種打擊。80%的(de)企(qi)業(ye)(ye)正在經歷被淘汰(tai)，而是否會成(cheng)(cheng)為被淘汰(tai)的(de)企(qi)業(ye)(ye)，管理團隊決定成(cheng)(cheng)敗的(de)80%！任(ren)何一
情境領導力2.0課程【課程背景】團隊是(shi)組成企業(ye)(ye)的(de)單(dan)元，是(shi)企業(ye)(ye)賴以完成整體戰(zhan)略目(mu)標的(de)重要組成部分，就像人體的(de)器(qi)官、機器(qi)的(de)部件。但是(shi)在(zai)企業(ye)(ye)中我(wo)們(men)經常發現(xian)有些團隊失(shi)去了(le)應該有的(de)功能，致使企業(ye)(ye)在(zai)運(yun)轉中遇(yu)到瓶頸
情境領導課程
高效(xiao)執行(xing)力打造課程培(pei)訓【課程背景】市場(chang)競爭瞬息(xi)萬變的今天，我們看到(dao)有些(xie)企業原本(ben)是(shi)行(xing)業翹楚卻出現了官(guan)僚作風嚴重(zhong)、遇事互相(xiang)扯(che)皮、忽視(shi)用戶反饋、晉升(sheng)通路不暢等現象，慢慢淡(dan)出了市場(chang)。而有些(xie)企業把握(wo)住一次市場(chang)機(ji)
執行力提(ti)升(sheng)課程培訓【課程背(bei)景】當企業發展到一(yi)定(ding)階段就會進入到瓶頸期(qi)，大部分(fen)員(yuan)工(gong)(gong)消極的(de)(de)面對工(gong)(gong)作、面對生活，這為管理(li)人員(yuan)的(de)(de)管理(li)工(gong)(gong)作增加了一(yi)定(ding)的(de)(de)難度(du)。那么如何才能在低(di)迷環境(jing)中培養和提(ti)升(sheng)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)斗志和執行力是提(ti)
團(tuan)隊(dui)(dui)建設與(yu)下屬(shu)培育課程【課程背景】團(tuan)隊(dui)(dui)是組成(cheng)企(qi)業(ye)(ye)的(de)單元(yuan)，是企(qi)業(ye)(ye)賴以完成(cheng)整體(ti)戰略目標的(de)重要組成(cheng)部(bu)分，就像(xiang)人體(ti)的(de)器官(guan)、機器的(de)部(bu)件。但是在(zai)企(qi)業(ye)(ye)中(zhong)(zhong)我(wo)們經常(chang)發現有些團(tuan)隊(dui)(dui)失去(qu)了應該有的(de)功(gong)能(neng)，致使(shi)企(qi)業(ye)(ye)在(zai)運轉中(zhong)(zhong)遇(yu)到瓶
企業(ye)自(zi)我管理課(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)程(cheng)(cheng)收益】-理解(jie)(jie)企業(ye)變革期對于企業(ye)和個(ge)人的(de)(de)價值和意義-掌(zhang)握在變革期個(ge)人應(ying)具備的(de)(de)三個(ge)心態-系統掌(zhang)握在變革中應(ying)具備的(de)(de)溝(gou)通和解(jie)(jie)決(jue)矛(mao)盾沖突(tu)的(de)(de)能力-掌(zhang)握用流程(cheng)(cheng)的(de)(de)視角解(jie)(jie)決(jue)管理問題的(de)(de)方(fang)法和步驟-提(ti)
保(bao)(bao)險(xian)(xian)管理(li)課程(cheng)【課程(cheng)背景】2022年(nian)保(bao)(bao)險(xian)(xian)行業(ye)整體步(bu)入(ru)黃金期(qi)，市場(chang)經濟形式的(de)(de)變化、保(bao)(bao)險(xian)(xian)意識的(de)(de)增加讓(rang)越來越多的(de)(de)精英(ying)人(ren)才涌入(ru)到保(bao)(bao)險(xian)(xian)行業(ye)中來。那么作為保(bao)(bao)險(xian)(xian)行業(ye)的(de)(de)管理(li)者如何抓(zhua)住市場(chang)紅利、吸引優秀人(ren)才用(yong)科學的(de)(de)管理(li)方
高階管理(li)能(neng)力培訓【課程背(bei)景】市(shi)場環(huan)境的(de)變化、競(jing)爭的(de)升級帶來的(de)是經(jing)(jing)濟(ji)增長乏(fa)力、產品過剩(sheng)、競(jing)爭不斷加劇等各種(zhong)打擊。80%的(de)企(qi)業正(zheng)在經(jing)(jing)歷(li)被淘汰，而是否會成(cheng)為被淘汰的(de)企(qi)業，管理(li)團隊決定成(cheng)敗的(de)80%！任何一個管
領導責任擔當(dang)培訓【課程收益】理解高效(xiao)(xiao)溝通的(de)意義價值和基本信念(nian)；掌(zhang)握(wo)(wo)高效(xiao)(xiao)溝通的(de)技巧和方法(fa)； 掌(zhang)握(wo)(wo)打開溝通通路提(ti)高跨(kua)部(bu)門溝通效(xiao)(xiao)果的(de)方法(fa)；系(xi)統掌(zhang)握(wo)(wo)提(ti)升執行(xing)力的(de)方法(fa)；系(xi)統掌(zhang)握(wo)(wo)高效(xiao)(xiao)執行(xing)力的(de)切入點；系(xi)統
核心管理技能
企(qi)(qi)業痛點后(hou)疫情時代，在市場(chang)競爭加(jia)劇各行業內卷嚴重的情況(kuang)下，眾多(duo)企(qi)(qi)業陷入了外部(bu)(bu)競爭能(neng)力跟不上對手(shou)，內部(bu)(bu)管理能(neng)力帶(dai)不動隊友的經營困境，而是否能(neng)夠順利(li)脫困決定了企(qi)(qi)業的生(sheng)死(si)存亡。究其原因(yin)，在企(qi)(qi)業被市場(chang)逼進(jin)了發
目標管(guan)理與時(shi)間管(guan)理課程(cheng)【課程(cheng)背景(jing)】目標和時(shi)間的管(guan)理是企業人良好工作(zuo)習慣(guan)的基礎，是承擔更(geng)多職責斬獲(huo)更(geng)多成(cheng)績的基礎。本課程(cheng)從目標設定方(fang)(fang)法和標準、時(shi)間管(guan)理的理念(nian)、方(fang)(fang)法和技(ji)巧等方(fang)(fang)面入(ru)手，為(wei)學員指明了自我成(cheng)長(chang)和
新員工目(mu)(mu)(mu)標管理與(yu)(yu)計(ji)劃執(zhi)行課程(cheng)【課程(cheng)收益】-掌握目(mu)(mu)(mu)標管理的(de)(de)本質(zhi)-系統掌握設(she)定(ding)目(mu)(mu)(mu)標的(de)(de)方法(fa)-系統了解(jie)分解(jie)目(mu)(mu)(mu)標的(de)(de)工具了解(jie)時(shi)間的(de)(de)真(zhen)諦，提升(sheng)工作(zuo)效率-系統掌握深度工作(zuo)的(de)(de)操作(zuo)流(liu)程(cheng)-熟練運(yun)用目(mu)(mu)(mu)標設(she)定(ding)與(yu)(yu)計(ji)劃執(zhi)行的(de)(de)方法(fa)-