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卓越商務演講(jiang)呈現課程課程背景：當(dang)主(zhu)持人(ren)隆(long)重(zhong)的(de)(de)(de)把(ba)你介紹給(gei)臺下(xia)(xia)的(de)(de)(de)來(lai)賓(bin)之(zhi)后，當(dang)所(suo)有人(ren)都把(ba)目光聚焦到你的(de)(de)(de)身上之(zhi)時，當(dang)你走(zou)上講(jiang)臺拿(na)起話筒的(de)(de)(de)那一(yi)刻……接下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)畫面(mian)有可能充(chong)滿鮮(xian)花和掌聲，
教練輔(fu)導培(pei)訓課程介(jie)紹：在今日競爭激烈的商業環境中，企業無法(fa)一再承受員工總是在嘗(chang)試與(yu)錯誤中摸索，但(dan)要員工自(zi)覺改(gai)善并不容易(yi)，因此主(zhu)管必須知(zhi)道如何有效的指導以幫助員工進步。然而(er)，幾乎每(mei)天(tian)都在發(fa)生的輔(fu)導行為(wei)是
學習DISC意(yi)義(yi)課(ke)程(cheng)背景(jing)：你的身邊總(zong)會有(you)這樣的人……脾氣火(huo)爆、說(shuo)(shuo)話直接、喜(xi)歡懟(dui)人、性子比(bi)較急，稍微多說(shuo)(shuo)幾句(ju)就(jiu)會被Ta打斷(duan)……說(shuo)(shuo)話慢條斯(si)理、做(zuo)事思
激(ji)勵的方(fang)法培訓(xun)課程介(jie)紹：古語(yu)曰“滿招損(sun)，謙受益(yi)”，這(zhe)樣的傳統(tong)思(si)想使得一句表(biao)揚的話(hua)從中國的管理者嘴(zui)里說出來(lai)變得越(yue)來(lai)越(yue)罕見(jian)，即(ji)使有(you)前半(ban)句是表(biao)揚和(he)肯(ken)定的話(hua)，后面也會馬(ma)上緊跟一句&ld
學習管理技巧對應(ying)素質：角(jiao)色轉變(bian)培訓(xun)目標：此課程(cheng)幫助學員達成(cheng)(cheng)以下目標：快速且有效地協助他們在新角(jiao)色上(shang)達到(dao)期(qi)望的(de)績效與(yu)成(cheng)(cheng)果。聚(ju)焦時(shi)間與(yu)精力(li)在關鍵要務上(shang)，建立有效的(de)追蹤與(yu)跟進機(ji)制以促進績效的(de)達成(cheng)(cheng)。藉由與(yu)團隊(dui)
企業(ye)微(wei)課(ke)設計與開發(fa)課(ke)程 課(ke)程背景(jing)：你也許從未制作(zuo)過微(wei)課(ke)，但你一定聽說過微(wei)課(ke)。你學(xue)(xue)不學(xue)(xue)它，微(wei)課(ke)都在那里(li)，正在越來(lai)(lai)越多的企業(ye)當中(zhong)實踐著、爆(bao)發(fa)著。2015年5月，《培訓(xun)》雜志以《企業(ye)培訓(xun)迎(ying)來(lai)(lai)微(wei)課(ke)時
初級(ji)講師(shi)授課技巧提升課程(cheng) 課程(cheng)背景：內(nei)訓(xun)師(shi)是(shi)(shi)企業培訓(xun)體系中(zhong)的(de)(de)重要基礎(chu)，是(shi)(shi)組織(zhi)經驗與*實踐的(de)(de)生(sheng)成者與傳播者，是(shi)(shi)創(chuang)造學習型組織(zhi)的(de)(de)核心力(li)量。要想讓內(nei)訓(xun)師(shi)發揮(hui)出如此巨大的(de)(de)價值，前(qian)提是(shi)(shi)需要對內(nei)訓(xun)師(shi)進行
課(ke)(ke)(ke)程(cheng)開發流程(cheng)技能(neng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)背景：無論咨詢公司的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)有(you)多么專業(ye)，無論講師(shi)的(de)(de)個(ge)人經驗有(you)多么豐富，無論企業(ye)的(de)(de)培訓預算有(you)多么雄厚，那些具有(you)行業(ye)特點的(de)(de)內容、基(ji)于自(zi)身(shen)實際情況的(de)(de)定制化課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，尤其是一些不能(neng)外傳的(de)(de)業(ye)務(wu)知識，