企(qi)業(ye)培訓的課程體(ti)系(xi)構建需結合企(qi)業(ye)的總體(ti)發展(zhan)(zhan)戰略、發展(zhan)(zhan)階(jie)段以及人力資源規劃體(ti)系(xi)的要求。通常可分為以下四大類(lei)別課程：
1. 職(zhi)能型培(pei)訓課(ke)程(cheng)。針(zhen)對企(qi)業各職(zhi)能部(bu)室設置的(de)課(ke)程(cheng)，適用于(yu)規(gui)模(mo)較大(da)、業務類型多樣的(de)集(ji)團(tuan)公司。此模(mo)式有(you)助(zhu)于(yu)*限度地整合不同業務類型的(de)課(ke)程(cheng)資源。例如，可(ke)整合為(wei)產品(pin)(pin)研發類、商品(pin)(pin)企(qi)劃類、營(ying)銷類、人力資源類、行政管理類等。設計此類課(ke)程(cheng)時(shi)，需(xu)注意(yi)各職(zhi)能部(bu)門間課(ke)程(cheng)的(de)平衡，兼顧崗(gang)位素質的(de)個體(ti)差異。
2. 崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)型(xing)培訓課(ke)程。針對(dui)具體崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)設(she)置(zhi)(zhi)的課(ke)程，適用(yong)于(yu)企(qi)業發展初期，崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)層級(ji)相對(dui)精(jing)簡的情(qing)況(kuang)。此(ci)模式讓員工清(qing)晰(xi)了解自己所在(zai)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)的培訓需求，以及晉(jin)升(sheng)(sheng)時需學習的課(ke)程，因此(ci)針對(dui)性(xing)強。要注(zhu)意(yi)在(zai)設(she)置(zhi)(zhi)課(ke)程體系(xi)時，不僅(jin)局限于(yu)崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)技(ji)能(neng)層面，還需關注(zhu)員工綜合素質提(ti)升(sheng)(sheng)的課(ke)程。
3. 部門(men)(men)型培訓(xun)課程(cheng)。針對(dui)各部門(men)(men)常規(gui)(gui)工作設置的課程(cheng)，適用于規(gui)(gui)模(mo)較小(xiao)的企(qi)業。此模(mo)式使各部門(men)(men)員工對(dui)本(ben)部門(men)(men)的常規(gui)(gui)課程(cheng)有明確的認識(shi)，同時(shi)需結合各崗位職能(neng)的特點進行設計。
4. 開發(fa)(fa)型(xing)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)程。從人力資源開發(fa)(fa)的角度(du)出發(fa)(fa)，針對員工的職業(ye)發(fa)(fa)展(zhan)規劃設(she)置課(ke)程。主要分為新(xin)員工培(pei)(pei)訓(xun)、基礎崗(gang)(gang)位(wei)(wei)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)、崗(gang)(gang)位(wei)(wei)技(ji)能(neng)提升培(pei)(pei)訓(xun)和個(ge)人成長培(pei)(pei)訓(xun)四個(ge)階段。此課(ke)程體系主要依據矩陣模型(xing)構建(jian)，將職位(wei)(wei)劃分為高、中、基三個(ge)層次(ci)。
二、企業(ye)管理培訓課程內容
企業(ye)管理培(pei)(pei)訓(xun)課程內(nei)容(rong)(rong)包括意志培(pei)(pei)訓(xun)、認(ren)知培(pei)(pei)訓(xun)、技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)和職(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)等。其中，意志培(pei)(pei)訓(xun)旨在培(pei)(pei)養員工(gong)的(de)團隊(dui)協作意識和吃苦耐(nai)勞的(de)精(jing)神(shen)；認(ren)知培(pei)(pei)訓(xun)和技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)則(ze)根(gen)據(ju)員工(gong)所(suo)處的(de)職(zhi)位(wei)和部門有(you)所(suo)不同；而職(zhi)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)則(ze)是為了幫助新(xin)員工(gong)完(wan)成角色轉換，成為一名職(zhi)業(ye)化的(de)工(gong)作人(ren)員，內(nei)容(rong)(rong)包括社交禮儀、人(ren)際關系、溝通與談判等。
三(san)、企業管理培訓的特點
優秀的(de)企(qi)業(ye)管理培訓課(ke)程(cheng)具有(you)實效(xiao)(xiao)性(xing)(xing)、針對性(xing)(xing)和(he)專(zhuan)業(ye)性(xing)(xing)等(deng)特(te)點。實效(xiao)(xiao)性(xing)(xing)指培訓課(ke)程(cheng)能夠提(ti)升員工的(de)專(zhuan)業(ye)技能和(he)知(zhi)識(shi)，這是企(qi)業(ye)培訓的(de)主要目的(de)；針對性(xing)(xing)指培訓內容需(xu)根據(ju)企(qi)業(ye)面臨(lin)的(de)處境和(he)員工的(de)需(xu)求進行設計(ji)；專(zhuan)業(ye)性(xing)(xing)則指培訓課(ke)程(cheng)需(xu)提(ti)供與(yu)行業(ye)息(xi)息(xi)相關的(de)知(zhi)識(shi)和(he)技能教育(yu)，提(ti)高(gao)員工的(de)行業(ye)素養。
四(si)、公司(si)內部(bu)培訓的(de)名稱
公司內部培訓的(de)員工培訓課(ke)程(cheng)名稱通常包括(kuo)：心態(tai)(tai)類(lei)課(ke)程(cheng)、技(ji)能類(lei)課(ke)程(cheng)和(he)知識(shi)類(lei)課(ke)程(cheng)等。其中(zhong)，心態(tai)(tai)類(lei)課(ke)程(cheng)占(zhan)比10%，技(ji)能類(lei)課(ke)程(cheng)（包括(kuo)基本(ben)崗位技(ji)能和(he)專業(ye)崗位技(ji)能）占(zhan)比60%，知識(shi)類(lei)課(ke)程(cheng)（包括(kuo)公司知識(shi)、行業(ye)知識(shi)等）占(zhan)比30%。
五、企業培訓的方式
現代企業(ye)通常采用的(de)培(pei)訓(xun)方式(shi)包括線(xian)下(xia)面對面授(shou)課、文字(zi)版培(pei)訓(xun)材料自學、線(xian)上(shang)異步視頻(pin)授(shou)課以及遠(yuan)程視頻(pin)培(pei)訓(xun)等。隨(sui)著云視頻(pin)會議系(xi)統的(de)普及，遠(yuan)程視頻(pin)培(pei)訓(xun)已成為企業(ye)*的(de)培(pei)訓(xun)方式(shi)，其具有節約成本(ben)、高(gao)效連接、效果可評估以及隨(sui)時鞏固和復看等優點(dian)。
企業培訓(xun)(xun)(xun)是提(ti)(ti)升(sheng)員工素質、推動企業發(fa)展(zhan)的(de)(de)重(zhong)要(yao)手段。通過科學設(she)置培訓(xun)(xun)(xun)課程，采用合適的(de)(de)培訓(xun)(xun)(xun)方式(shi)，可以(yi)有效提(ti)(ti)高員工的(de)(de)技能和知識(shi)水平(ping)，推動企業的(de)(de)發(fa)展(zhan)。企業培訓(xun)(xun)(xun)與(yu)知識(shi)管理(li)的(de)(de)新篇章
僅(jin)靠聽(ting)講而不溫習(xi)，難以(yi)真正掌(zhang)握知(zhi)識(shi)要點(dian)。傳(chuan)統(tong)的(de)培訓方(fang)式限制了學(xue)(xue)習(xi)效果的(de)保障，學(xue)(xue)員往往只(zhi)能(neng)當場記(ji)筆(bi)記(ji)，難以(yi)全面吸收。隨著遠(yuan)程(cheng)(cheng)視頻培訓系統(tong)的(de)興起，這(zhe)一問題得到了有效的(de)解決。該系統(tong)支持全程(cheng)(cheng)錄(lu)屏(ping)，使受訓者能(neng)夠回看完整課程(cheng)(cheng)，不錯(cuo)過(guo)任何重要知(zhi)識(shi)點(dian)。通過(guo)語音(yin)識(shi)別技術，系統(tong)還能(neng)將培訓內容轉(zhuan)化為文字版筆(bi)記(ji)，方(fang)便學(xue)(xue)員隨時查看與復習(xi)。這(zhe)樣的(de)學(xue)(xue)習(xi)方(fang)式，結合了上課認真聽(ting)講、下課看錄(lu)播視頻和文字培訓筆(bi)記(ji)復習(xi)，保證了學(xue)(xue)員能(neng)夠充(chong)分、高效地掌(zhang)握所學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)。
隨著網絡(luo)通訊(xun)設(she)施的不(bu)斷(duan)完善，云(yun)計算、音(yin)視頻(pin)等(deng)技術(shu)日益成(cheng)熟，云(yun)視訊(xun)技術(shu)迎來(lai)(lai)了爆發式(shi)發展。遠(yuan)程培(pei)訓(xun)作為(wei)(wei)云(yun)視頻(pin)會(hui)議系統的一種應用場景，已經成(cheng)為(wei)(wei)網絡(luo)時代先進的培(pei)訓(xun)方(fang)式(shi)。未來(lai)(lai)，遠(yuan)程視頻(pin)培(pei)訓(xun)將逐漸取(qu)代傳統培(pei)訓(xun)，成(cheng)為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)內(nei)員工(gong)培(pei)訓(xun)的*解決(jue)方(fang)案。這不(bu)僅將推動整個(ge)國內(nei)人力資源(yuan)行業(ye)的大變革，也將為(wei)(wei)企(qi)(qi)業(ye)帶來(lai)(lai)全(quan)新的培(pei)訓(xun)體驗(yan)。
小魚易連是(shi)一家(jia)領先的云(yun)(yun)(yun)視(shi)頻(pin)生態(tai)系(xi)統公司(si)，利用(yong)(yong)云(yun)(yun)(yun)計算技(ji)(ji)術(shu)實現多(duo)方視(shi)頻(pin)會(hui)(hui)(hui)議(yi)及視(shi)頻(pin)業務(wu)應用(yong)(yong)。該公司(si)短短幾年內就成(cheng)為(wei)了全球云(yun)(yun)(yun)視(shi)頻(pin)會(hui)(hui)(hui)議(yi)行業的領導者，預示(shi)著云(yun)(yun)(yun)視(shi)訊技(ji)(ji)術(shu)將成(cheng)為(wei)未來最基(ji)礎的溝(gou)通(tong)方式。基(ji)于云(yun)(yun)(yun)視(shi)頻(pin)會(hui)(hui)(hui)議(yi)，企業可以開發出多(duo)種應用(yong)(yong)場(chang)景，如遠(yuan)程(cheng)招聘、遠(yuan)程(cheng)培訓、視(shi)頻(pin)會(hui)(hui)(hui)議(yi)、溝(gou)通(tong)會(hui)(hui)(hui)商等，這些應用(yong)(yong)將顛(dian)覆企業現有(you)的經(jing)營模(mo)式，引領企業走向低成(cheng)本、高效率(lv)運營的新時代。
企(qi)(qi)(qi)業內(nei)訓課(ke)程(cheng)和(he)公開(kai)課(ke)是企(qi)(qi)(qi)業培訓的兩種(zhong)主(zhu)要形(xing)(xing)式。內(nei)訓課(ke)程(cheng)針(zhen)對企(qi)(qi)(qi)業內(nei)部(bu)員工，進行有(you)針(zhen)對性的培訓，包括企(qi)(qi)(qi)業文化、制度(du)以及(ji)專項技能等方面。而公開(kai)課(ke)則面向多(duo)個(ge)企(qi)(qi)(qi)業，主(zhu)要涉及(ji)企(qi)(qi)(qi)業文化以及(ji)大的經濟形(xing)(xing)勢等內(nei)容。
以(yi)“量(liang)見云(yun)大學”為例(li)，企業(ye)員工培(pei)訓(xun)(xun)課程涵蓋了許多方面，如人(ren)力資源培(pei)訓(xun)(xun)、戰略管理(li)培(pei)訓(xun)(xun)、采(cai)購培(pei)訓(xun)(xun)、生產(chan)培(pei)訓(xun)(xun)、物流培(pei)訓(xun)(xun)等。這些(xie)課程旨(zhi)在幫(bang)助員工提升(sheng)各項(xiang)技能，促進企業(ye)的整體發展。
對于企(qi)(qi)業(ye)而言，打造(zao)自(zi)己的(de)培訓課程(cheng)體(ti)(ti)系勢(shi)在(zai)必行。這不僅是提(ti)升(sheng)員工(gong)(gong)技能素(su)質的(de)有(you)效途徑，也是企(qi)(qi)業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)積累和傳承的(de)重要方式。許多企(qi)(qi)業(ye)在(zai)知(zhi)識(shi)(shi)管理方面存在(zai)困難，員工(gong)(gong)個(ge)(ge)人能力提(ti)升(sheng)后(hou)離(li)職，個(ge)(ge)體(ti)(ti)知(zhi)識(shi)(shi)智慧無(wu)法轉化(hua)形成公司共同的(de)經驗。企(qi)(qi)業(ye)需要找到一種(zhong)方法將個(ge)(ge)人知(zhi)識(shi)(shi)轉化(hua)成企(qi)(qi)業(ye)智慧，建立自(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)(shi)體(ti)(ti)系。
培(pei)訓課程(cheng)體系的(de)(de)開(kai)發需要結合企(qi)業的(de)(de)總體發展戰(zhan)略、發展階段以(yi)及人力資源規(gui)劃。通常有四種模(mo)式(shi)：崗位型、職(zhi)能型、部門(men)型和(he)開(kai)發型。企(qi)業可以(yi)根據自(zi)身實際情況選擇適合的(de)(de)模(mo)式(shi)。在實施過程(cheng)中，需要成立(li)專(zhuan)班，明確職(zhi)責(ze)和(he)人員分(fen)工，由領導親自(zi)掛帥，整合資源，全(quan)員參與。要重視各崗位精英的(de)(de)參與，特別引入行業內專(zhuan)家顧問的(de)(de)加入，以(yi)保證培(pei)訓課程(cheng)體系的(de)(de)前(qian)瞻性(xing)和(he)發展性(xing)。
企業(ye)建立自(zi)己(ji)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)(xi)是一(yi)個龐雜系(xi)(xi)統的(de)工程(cheng)，需(xu)要長(chang)期堅持和(he)(he)努力。通過結(jie)合遠程(cheng)視(shi)頻培(pei)(pei)訓(xun)、云視(shi)訊(xun)技術以(yi)(yi)及科學(xue)的(de)課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)(xi)開發方(fang)法，企業(ye)可以(yi)(yi)打(da)造出適合自(zi)己(ji)的(de)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程(cheng)體系(xi)(xi)，實現企業(ye)內知識的(de)積累(lei)和(he)(he)傳(chuan)承，推動企業(ye)的(de)持續發展。一(yi)、內部團隊的(de)主導作用
公司內部，副總、部門經(jing)理及業務(wu)骨干共(gong)同(tong)肩負著(zhu)對部門及系統(tong)(tong)內知識內容的(de)提煉(lian)、總結與完善的(de)重任(ren)。他們(men)是本系統(tong)(tong)、本部門培訓課程開發的(de)主力軍。在專業知識和(he)(he)技能的(de)編寫方面，他們(men)的(de)專業背景(jing)和(he)(he)實(shi)戰經(jing)驗是非常寶貴的(de)。
二(er)、外部專家的參(can)謀指導
在關鍵(jian)課程如營銷、生產(chan)、技術等的(de)(de)(de)(de)(de)提煉過(guo)程中，我們常常邀請外(wai)部的(de)(de)(de)(de)(de)專家或咨詢(xun)顧(gu)問加入項目小組。特別是在一些服(fu)裝企業較為薄弱(ruo)的(de)(de)(de)(de)(de)崗位分析(xi)、崗位素質模(mo)型以及技能知識(shi)點的(de)(de)(de)(de)(de)提煉環節，借助(zhu)專家的(de)(de)(de)(de)(de)力量能夠達到事半功(gong)倍(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)效果。
三、全員參與的培訓(xun)課程(cheng)完(wan)善
除了(le)項目組的(de)核心(xin)成員(yuan)，企業普通員(yuan)工在培訓課(ke)程(cheng)知(zhi)識的(de)補充、修改與(yu)(yu)完善過程(cheng)中(zhong)也發揮(hui)著(zhu)不可或(huo)缺的(de)作用(yong)。項目組可以根據需要適時調配(pei)資源，讓更(geng)多員(yuan)工參與(yu)(yu)到這一過程(cheng)中(zhong)來。
四、知識(shi)素材的盤點與分類
企業(ye)無論大小(xiao)，都(dou)擁有自己獨(du)特(te)的(de)(de)歷史(shi)和文化，這些是培訓的(de)(de)寶貴素(su)材。項目小(xiao)組需要首先進(jin)行(xing)知識的(de)(de)全面盤點(dian)，然后共(gong)同討論確定分(fen)類和整理的(de)(de)方式。
五、知識分類的(de)細致工作(zuo)
知(zhi)(zhi)識的梳理(li)要(yao)根據企(qi)業(ye)(ye)所采用的知(zhi)(zhi)識體系模式(shi)進行(xing)，如(ru)流程標準、資料文案、歷史事件、專有技術、行(xing)業(ye)(ye)經驗以及社(she)會成(cheng)果等。這(zhe)一過(guo)程需(xu)要(yao)非常細致，因為(wei)它是(shi)企(qi)業(ye)(ye)文化的一次積(ji)淀和(he)總(zong)結(jie)，需(xu)要(yao)分清輕重緩急(ji)，重點突破。特別(bie)是(shi)對企(qi)業(ye)(ye)核心(xin)知(zhi)(zhi)識的提(ti)煉總(zong)結(jie)，如(ru)采購(gou)、研發、生產、營銷(xiao)等關(guan)鍵部門和(he)崗位(wei)的知(zhi)(zhi)識，需(xu)要(yao)優先進行(xing)。
六、工具的應(ying)用與分享
企業案(an)例(li)索引表是常(chang)用的(de)一(yi)種工具，用于對企業案(an)例(li)進行(xing)歸類整(zheng)理。有條件的(de)企業可(ke)以(yi)將這些資料和案(an)例(li)歸類整(zheng)理在網絡文檔里(li)，統(tong)一(yi)格式(shi)，便(bian)于查(cha)尋、實現共享，并為培訓(xun)課程(cheng)體系提供真實的(de)案(an)例(li)基礎(chu)和知識積累。
七(qi)、關鍵知識的提煉與(yu)融合
在(zai)提(ti)煉(lian)關鍵(jian)知(zhi)識(shi)時，要(yao)注重理論(lun)、實(shi)踐(jian)與未來(lai)發展意識(shi)的(de)統一融合。要(yao)兼(jian)顧知(zhi)識(shi)和(he)(he)技(ji)能的(de)實(shi)踐(jian)應用(yong)，也要(yao)考慮到(dao)未來(lai)發展的(de)趨勢和(he)(he)需(xu)求(qiu)。關鍵(jian)知(zhi)識(shi)技(ji)能點(dian)的(de)提(ti)煉(lian)采用(yong)頭腦風暴的(de)形式進(jin)行，集思廣益，逐步確(que)定成稿(gao)。在(zai)提(ti)煉(lian)過程中，上(shang)下游部門(men)崗位的(de)人(ren)員也需(xu)要(yao)參(can)與，以確(que)保知(zhi)識(shi)的(de)完(wan)整性(xing)和(he)(he)連貫性(xing)。
通常(chang)而言，為了構建有(you)效(xiao)的崗(gang)(gang)位培訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程框架或模板，我們(men)需要(yao)參(can)考崗(gang)(gang)位說明(ming)書和(he)作業(ye)流程。培訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程內容通常(chang)可(ke)以整理(li)為幾大類(lei)別：主要(yao)職責(ze)、作業(ye)流程、必需的態(tai)度、知(zhi)識和(he)技(ji)能、常(chang)見問題(ti)及應對措施、經(jing)驗分享等。在此基礎(chu)上(shang)，我們(men)可(ke)以進(jin)一步(bu)細分這(zhe)些大類(lei)，直(zhi)到無法再分為止。這(zhe)樣(yang)，知(zhi)識的主次結構和(he)關鍵節點就(jiu)清晰(xi)了，形成了整個(ge)培訓(xun)(xun)(xun)課(ke)程的框架。在此基礎(chu)上(shang)，我們(men)可(ke)以逐步(bu)填充內容。
關于企業培(pei)訓課程的種類(lei)，有以下幾種常見(jian)類(lei)型：
1. 人力(li)資(zi)源培訓課程：幫助人力(li)資(zi)源管理(li)人員全面掌(zhang)握(wo)大(da)型企業人力(li)資(zi)源管理(li)的(de)六大(da)模塊功能(neng)，提高人力(li)資(zi)源管理(li)從業人員的(de)理(li)論(lun)水平、專業素(su)質(zhi)和能(neng)力(li)技巧。
2. 戰略管理培訓課程：涉(she)及(ji)企(qi)業長遠發展(zhan)方向、目(mu)標、任(ren)務(wu)和政策，以(yi)及(ji)資源調配的決策和管理藝術(shu)。
3. 物(wu)流培訓(xun)課程(cheng)：針對物(wu)流從業人員的(de)在職教育，包括(kuo)普及現代物(wu)流理論、提(ti)高操作技能和(he)管(guan)理水平等(deng)。
4. 銷(xiao)售培訓(xun)課程：圍繞銷(xiao)售人員(yuan)、產品、客戶等進行的(de)(de)培訓(xun)活(huo)動。銷(xiao)售人員(yuan)需要(yao)了解(jie)自身的(de)(de)產品和服務，并具備優良的(de)(de)銷(xiao)售技巧。
5. 商務禮(li)儀(yi)培訓課(ke)程：在(zai)商務活動(dong)中，為了體現相互尊重，需(xu)要遵循一(yi)些行為準則，包括儀(yi)表禮(li)儀(yi)、言(yan)談(tan)舉止(zhi)、書信交往、電話溝通等。
企(qi)業培訓(xun)(xun)(xun)常用的(de)(de)(de)課程還包(bao)括生產(chan)培訓(xun)(xun)(xun)、采(cai)購(gou)培訓(xun)(xun)(xun)、股權激勵培訓(xun)(xun)(xun)、企(qi)業文化培訓(xun)(xun)(xun)、市場營銷培訓(xun)(xun)(xun)、員工(gong)職業化培訓(xun)(xun)(xun)、責任體(ti)系(xi)培訓(xun)(xun)(xun)、財務(wu)管理體(ti)系(xi)培訓(xun)(xun)(xun)等。培訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)目(mu)標在于改善(shan)和(he)提高員工(gong)的(de)(de)(de)知識、技能、工(gong)作方法(fa)、工(gong)作態度和(he)價(jia)值觀(guan)，發(fa)揮*潛力，提高個人和(he)組(zu)織的(de)(de)(de)業績，推動組(zu)織和(he)個人的(de)(de)(de)不斷進步(bu)。
培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置建立在(zai)培(pei)訓需求分析的(de)(de)(de)(de)基礎上，根(gen)據普及型(xing)(xing)、基礎型(xing)(xing)和提高(gao)型(xing)(xing)將培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)分為入職培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)、固(gu)定課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)和動態(tai)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)三類(lei)。除了培(pei)訓課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)本身(shen)，培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)效用也非(fei)常(chang)重要。培(pei)訓是企(qi)業持續發展的(de)(de)(de)(de)力量源泉，也是解決問題的(de)(de)(de)(de)有效途(tu)徑(jing)，同(tong)(tong)時能滿足(zu)企(qi)業和員工雙方(fang)的(de)(de)(de)(de)需求，強化企(qi)業的(de)(de)(de)(de)共同(tong)(tong)價值(zhi)觀。
目前(qian)的(de)(de)企業(ye)培訓(xun)(xun)不(bu)僅(jin)注(zhu)重員(yuan)工職業(ye)技(ji)(ji)能的(de)(de)提升，還包括(kuo)員(yuan)工的(de)(de)專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能培訓(xun)(xun)、企業(ye)文化(hua)方(fang)(fang)面的(de)(de)培訓(xun)(xun)等。長(chang)期發(fa)展方(fang)(fang)面，員(yuan)工選擇行(xing)業(ye)的(de)(de)重要性也不(bu)容忽視。對于剪(jian)(jian)輯等專(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)能的(de)(de)學(xue)(xue)習，選擇專(zhuan)業(ye)的(de)(de)培訓(xun)(xun)機構如(ru)“火星時代”是一個(ge)不(bu)錯的(de)(de)選擇。在學(xue)(xue)習過程要注(zhu)意主題(ti)思想(xiang)，熟(shu)悉軟(ruan)件和多(duo)種周邊軟(ruan)件的(de)(de)應用(yong)能力(li)都是學(xue)(xue)好剪(jian)(jian)輯的(de)(de)關鍵。學(xue)(xue)習的(de)(de)難易程度取決于個(ge)人綜合素(su)(su)質、接(jie)受能力(li)、動手(shou)能力(li)和審美觀等多(duo)種因素(su)(su)。探索視頻(pin)剪(jian)(jian)輯的(de)(de)自我進階之路(lu)
自(zi)學視頻剪輯雖(sui)有一定難度(du)，但只(zhi)要(yao)扎實掌握基礎(chu)知識(shi)，勤加練(lian)習，依舊可以逐漸(jian)精(jing)進。
自學視頻剪輯的方法(fa)詳解：
一、認識視頻基礎
我(wo)們要從源頭上了解和(he)學(xue)習視(shi)頻的(de)各類(lei)格式，如標清、高清、超清、4K等視(shi)頻的(de)差異與聯(lian)系；要明確VCD和(he)DVD視(shi)頻的(de)異同之處；同時要掌握網絡視(shi)頻的(de)分類(lei)及(ji)其應用，以(yi)及(ji)監控視(shi)頻的(de)轉換方式等基礎知識。
二、圖片素材的運用
除(chu)了(le)視頻，圖片素材的(de)應用也是不可或缺的(de)一環。這(zhe)包(bao)括(kuo)各種平面素材的(de)格式(shi)以及(ji)簡單操作，如轉格式(shi)或分層素材的(de)簡易處理等(deng)。還需了(le)解(jie)后(hou)期軟(ruan)件對圖片的(de)兼容性，以及(ji)如何(he)尋找和使用網絡圖片素材。
三、掌握后期剪輯軟(ruan)件
當前市場上存在眾多視(shi)頻編輯軟(ruan)(ruan)件，我們無(wu)需(xu)每款(kuan)都(dou)精(jing)通（因(yin)為各(ge)款(kuan)軟(ruan)(ruan)件的操(cao)作原理大多相似），只(zhi)需(xu)熟(shu)練掌(zhang)握其(qi)中一款(kuan)，確保基本操(cao)作如(ru)新建工程、各(ge)種快(kuai)捷鍵(jian)操(cao)作以(yi)及(ji)其(qi)他各(ge)種命令都(dou)能得心應手。
四、特效(xiao)與三維軟件的掌(zhang)握
特效和(he)三(san)維軟件(jian)的運用也是視頻制作中(zhong)不可或缺的部分(fen)。掌握特效軟件(jian)的插件(jian)應用、輸出格式以(yi)及(ji)模板的靈(ling)活運用，能夠為(wei)視頻增(zeng)添(tian)光彩。
五(wu)、前期視頻拍攝(she)技(ji)巧(qiao)的學習
除了后期(qi)的視頻剪輯特效制(zhi)作，我們還應學(xue)習前期(qi)的視頻拍(pai)(pai)攝技巧。不要(yao)(yao)簡單認(ren)為拿著設備拍(pai)(pai)攝即可，而(er)是(shi)要(yao)(yao)多(duo)學(xue)習他人的成功經(jing)驗，觀察(cha)并學(xue)習不同的拍(pai)(pai)攝手(shou)法，如多(duo)機(ji)位(wei)拍(pai)(pai)攝、平移鏡(jing)頭、虛(xu)實結合等。
六、關注視頻(pin)聲音(yin)的創(chuang)作
一個(ge)成功(gong)的視頻(pin)要求聲(sheng)(sheng)畫俱佳。聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)包括現場音(yin)(yin)、后期特(te)效音(yin)(yin)和背景(jing)音(yin)(yin)樂。平時(shi)應注意搜集(ji)不同類型的聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)素(su)材，如悲壯、宏偉、氣(qi)勢磅礴等不同風格的聲(sheng)(sheng)音(yin)(yin)。
七、素材管理的藝術
在自學視(shi)(shi)(shi)頻制作過程中，素(su)(su)材的管(guan)理同樣重要。要確保視(shi)(shi)(shi)頻后期軟件(jian)能夠根據路徑(jing)識別編(bian)輯素(su)(su)材，因此在制作每一個項(xiang)目(mu)前(qian)，都應建立(li)(li)獨(du)立(li)(li)的文(wen)件(jian)夾，將所有素(su)(su)材分類存放（如視(shi)(shi)(shi)頻、圖片、特效、聲音等），以便(bian)于(yu)后期的修(xiu)改與編(bian)輯。
視頻剪輯的注(zhu)意事項：
一、勇于創新，不斷學(xue)習(xi)
在視(shi)(shi)頻剪(jian)(jian)輯(ji)領域，要有創(chuang)新精神，不(bu)斷吸(xi)收新知(zhi)識(shi)。無論是(shi)電視(shi)(shi)節目(mu)剪(jian)(jian)輯(ji)，還是(shi)影視(shi)(shi)劇、電影、廣(guang)告片等(deng)制作，都需要不(bu)斷學(xue)習(xi)*的剪(jian)(jian)輯(ji)技巧和方(fang)式，以(yi)保(bao)持競(jing)爭力。
二、軟件方面的考量
在(zai)軟件方(fang)面(mian)(mian)，了解的越多越好(hao)。雖然(ran)某些軟件如PR在(zai)教學中常用，但在(zai)實戰中其他軟件如finalcut（適(shi)用于(yu)Mac）和(he)EDIUS（適(shi)用于(yu)PC）也應(ying)用廣泛。掌握(wo)AE對制作特效很有(you)幫助(zhu)，而專職做包裝的還需要掌握(wo)3D設(she)計和(he)美術方(fang)面(mian)(mian)的技能。
自(zi)學(xue)視頻剪輯需要(yao)耐心和毅力(li)，但(dan)只要(yao)按(an)照(zhao)上述方(fang)法(fa)不(bu)斷(duan)學(xue)習和實踐(jian)，必(bi)定能(neng)夠逐漸提高自(zi)己的水平。
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