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kyt危險預知訓練
課程特色
課程采用多種教學方法：如案例分析啟迪性故事演練錄像圖片觀賞等授課，使參訓人員能在輕松活躍的氛圍中學習并運用，充分掌握課程內容核心，并在互動分享交流中增加知識點收獲，并確保回廠后的安全管理的“落地”實戰。
課程目標
卓越班組安全活動方法的實踐
學會如何開展危險源辨識與控制
掌握KYT危險預知的4R基本手法
理解“嚇一跳冒冷汗”記錄法和“手指口述”安全確認法
培養員工意識危險的敏感性
掌握應用班組安全管理方法
卓越班組日常安全工作的“落地”
熟悉安全自主管理機制以及持久鞏固措施
課程質量
質量承諾：公開課：第一天課畢，課程不滿意，我們全額無理由退款。內訓課：課前不收取任何定金，第一天課畢不滿意不收取任何費用，課程結束后付款。企業輔導咨詢：承諾效率指標，不達指標不收取績效費用。
諸上不滿意可包括以下任意一項：理論不結合實際深度不夠可操作性不好實際工作中的案例很少課程內容缺乏邏輯性講師沒有激情照本宣科講師缺少自己對專業獨特的理解，虛的東西多課堂氣氛不活躍參與感不強乏味易瞌睡普通話不標準……等等。
課程簡介
安全管理中實務培訓，包括概要KYT手法班組安全管理自主管理機制建立等幾大方面，其中重點介紹KYT(Kiken Yochi Training)手法，即傷害預知預警活動，是針對生產的特點和作業工藝的全過程，以其危險性為對象，以作業班組為基本組織形式而開展的一項安全教育和訓練活動，它是一種全員性的“自我管理”活動，目的是控制作業過程中的危險，預測和預防可能發生的事故。KYT起源于日本住友金屬工業公司的工廠，后經三菱重工業公司和長崎贊造船廠發起的“全員參加的安全運動”，經*勞動災害防止協會的推廣，形成了技術方法。它獲得了廣泛的運用，遍及各個企業，我國寶鋼首先引進了此項技術。
本課程將詳細講解KYT活動的起源方法實施步驟等，并通過實際演示和操作等方法讓學員真正了解KYT活動效果大于形式的精髓。同時通過KYT手法展示，將其融入整個安全管理系統中，讓學員充分掌握班組安全管理及自主機制的建立
課程大綱
一安全管理重要性
目前我國安全管理現狀
“零”事故三原則
安全重在預防
事故的形成
海因里希（Heinrich安全法則
事故形成原理
事故冰山理論
標準化安全原則
實戰訓練…
二KYT運動的概念及起源
何謂
KYT的起源
KYT的概念
KYT運動的目的
安全行為與KYT的關系
開展KYT活動的目標
實戰訓練…
什么是危險預知？
發生事故的原因
人的五感與安全
容易不注意的盲點
人的錯覺
人的怠慢
誤操作率/誤判率
實戰訓練…
三KYT運動技巧
KYT運動的實施方法
KYT運動的實施技巧
KYT的指認唱和法
KYT的觸碰呼喚法
KYT的團隊組織法
KYT的記憶鞏固法
危險因素的表達
如何深度挖掘危險因素
為什么會出現危險？
如何準確表達危險因素
如何肯定的去表達危險因素
實戰訓練…
四KYT運動4R運用法實施
事前如何準備
安全預知性
第一步：掌握現狀，第二步：追求根本，第三步：樹立對策，第四步：設定目標。
示意圖制作方法
危險預知效果
4R實戰訓練…
五如何實踐
如何制定方案
“虛驚“時間的挖掘
如何使用“虛驚記錄表？”
如何使用危險預知訓練表？
實施過程中控制要點
如何避免在實施過程中流于形式
KYT運動如何管理勞動保護用品？
事故快報的活用
危險預知手順書的控制
車間安全巡視手法？
KYT評價，標桿，正負激勵
KYT控制節點掌握
4R實戰訓練…
六行動計劃書
以上