課程描述INTRODUCTION
現場問題分析與解決課程班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
現場問題分析與解決課程班
第一章:問題基本概論
1.豐田所謂問題
2.問題分類與特征
3.問題的層次與分工
4.豐田問題觀
5.對所承擔的業務懷有高度的問題意識
6.摒棄“有問題是壞事”的意識
7.不放過細微變化,增強問題意識
8.沒有問題才是*的問題
9.問題是對具有問題意識的人,才成為問題
10.問題是用來擴大我的能力范圍的
11.主管的主要任務是發現和解決問題
第二章:消除浪費
1.精益管理的基本特征——消除浪費
2.聚焦增值
3.何謂浪費
4.浪費的三種形態
5.制造現場的七大浪費
6.如何識別、分析與消除人/機/料中的浪費
7.員工創造力的浪費是企業*的浪費
8.精益改善與傳統改善的區別
9.精益工具方法與浪費消除之間的關系
10.精益管理的五大核心理念
11.消除浪費的四大步驟
第三章:問題解決的基本模式
1.戴明的PDCA
2.PDCA、CAPDCA、SDCA的區別與聯系
3.福特的8D報告
4.麥肯錫問題解決七步法
5.摩托羅拉六步法
6.結構化解決問題方法的好處
7.解決問題的障礙
8.游戲:數字傳遞
9.案例練習
第四章:豐田問題解決法(TBP)
何謂豐田問題解決法
Step 1.明確問題
Step 2.分解問題
Step 3.設定目標
Step 4.把握真因
Step 5.制定對策
Step 6.貫徹實施對策
Step 7.評價結果和過程
Step 8.鞏固成果
第五章:A3報告
1.何謂豐田A3紙報告
2.A3報告的特點與好處
3.A3報告解決問題的流程
4.A3報告的類型
5.A3報告的格式與版面設計
6.A3報告的制作流程
7.A3報告的常用工具
8.A3報告的制作要求
9.A3報告制作的注意事項
10.案例模擬*報告發布
第六章 發現問題
1.從QCDSMP目標入手發現問題
2.利用點檢表發現問題
3.從非經濟動作中發現問題
4.從標準作業入手發現問題
5.正確描寫問題的工具——5W2H
6.正確描述問題的習慣——YES與*
7.正確描述問題的難點——數字化
8.持續改善從發現問題開始
9.問題發現的方法(五現手法、3U-MEMO法、4M法)
10.問題發現的QC工具與技巧
第七章:分析問題
1.5WHY的正確應用
2. 應用4M1E/魚骨圖的思維結構
3.細致看問題的工具——IE
4.PM手法---原理原則
5.頭腦風暴法
6.有效分析問題的習慣
現場現物
白板
結構化
1.問題分析的QC工具與技巧
第八章:解決問題
1.問題解決的十大意識
2.問題解決的基本框架
3.標本兼治的解決問題
4.解決問題的金鑰匙-“六何法”及“四種技巧”
5.“T”字作業法
6.關鍵路徑法
7.思維十法
8.目標管理法---SMART準則
9.計劃管理法---甘特圖
10.問題解決的QC工具與技巧
第九章:再發防止
1.現場管理的三項基本工作(維持、改善與標準化)
2.真正預防的基礎——標準化
3.FMEA
4.QC工程圖
5.防呆法
6.變化點管理
7.自働化
8.再發防止的QC工具
9.再發防止的技巧
第十章:自主改善
1.自主改善的三個條件
技能
思維
習慣
2.持續改善的工具
異常分析會
JM工作改善
QC小組
提案制度
大野耐一的十條訓誡
現場問題分析與解決課程班
轉載://bamboo-vinegar.cn/gkk_detail/39253.html
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